Este documento presenta un módulo sobre tecnología educativa para la gestión. Incluye información sobre el diseño pedagógico tecnoeducativo y su importancia en la enseñanza y el aprendizaje mediados por las tecnologías de la información y la comunicación. También analiza un video sobre la metodología o tecnología en la educación y ofrece fuentes bibliográficas sobre el tema.
1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MAESTRÌA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÒDULO
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
PRIMER CICLO
TUTOR: Mgs.FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
ALUMNA: Kathiuska Janeth Guerrero Guerrero
CORREO : katyguerrero_28@hotmail.com
Año Lectivo 2012-2013
2. TECNOLOGIA RAZONES Y DISEÑO PEDAGÒGICO
• “Diseño educativo tecno pedagógico al proyecto o plan curricular de enseñanza mediado por las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
• Si se define el término diseño como el proceso previo de configuración mental, "pre-
figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo, entendemos el diseño educativo
tecno pedagógico como el recorrido, mediado por la tecnología educativa, entre la necesidad de
capacitación y la respuesta que generen los aprendizajes requeridos para su solución. Quien
construye este recorrido y los recursos metodológicos necesarios para transitarlo, crea un diseño
educativo tecno pedagógico.”
• El diseño educativo tecno pedagógico requiere el uso pedagógico y didáctico de todos los
instrumentos, equipos y programas generados por la tecnología educativa (internet, sistemas de
gestión de cursos, programas informáticos,...) como medio de comunicación, los cuales son
utilizados en procesos pedagógicos enmarcados en entornos virtuales, a fin de facilitar el proceso
de enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje en entornos mediados por TIC requiere la
interactividad docente-alumno-contenido, como núcleo explicativo del proceso de aprendizaje. El
diseño educativo tecno pedagógico ha inaugurado una innovación en el lenguaje de los
educadores. Supone un vínculo y una ruptura, simultáneamente, entre una tradición
esencialmente verbal de la enseñanza y centrada en el docente como actor, a una nueva
concepción metalingüística, multimediática y orientada a las actividades de aprendizaje a realizar
por los estudiantes.
4. ANÀLISIS DEL VIDEO DE LA
TECNOLOGIA O METODOLOGÌA
• Se observo el video antes visto sobre la tecnología o metodología puedo
manifestar que se una mitología de estudio memorístico repetitivo como
antiguamente se lo dirigía; sin embargo el directivo de la institución
manifiesta a la maestra que debe cambiar la metodología de enseñanza
con un aprendizaje basado a las nuevas tecnologías ya que son material de
apoyo que ayudara a mejorar la enseñanza aprendizaje de los educando
brindándonos una educación de calidad.
• Se pudo observar que la maestra a pesar de tener la tecnología en su la
material de apoyo valioso para los educando seguía con lo ambiguo en lo
memorístico repetitivo a pesar de tener los implemento necesario.
• Eso me da a sustentar que el docente debe capacitarse en base a las
nuevas tecnología para la educación y así mejorar la enseñanza.
5. • El diseño educativo tecno pedagógico se fundamenta en:
• *” la actividad en contextos formales de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC
1-Mominó, Josep Mª, Sigalés, C., Meneses, J. (2008): La escuela en la sociedad red: internet en la educación primaria y secundaria, Barcelona, Ariel.
• * la importancia de los recursos tecnológicos en los entornos de enseñanza-aprendizaje
virtuales
• * la interactividad potencial y real de los recursos tecnológicos
• * la captación de la articulación e interrelación de las actuaciones de los participantes
• * la permisión del análisis a lo largo de la dimensión temporal del proceso de enseñanza-
aprendizaje
• * la consideración de los distintos planos de la interactividad que distingue el entorno
virtual
• * la captación de la vinculación entre el uso de las TIC y las formas de organización de la
actividad conjunta.”1
El diseño pedagógico es muy importante su relación con la inmersa educación ya que con ello
la enseñanza pedagógica avanza a nivel mundial en base a las nuevas tecnología
educativa ya que es un reto que enfrenta el docente y adaptarse a estos medios necesario
para mejorar la calidad de la educación
6.
7. FUENTES BIBLIOGRAFICAS
http://www.psyed.edu.es/prodGrintie/conf/CCTMJO_Alcala_05.pdf
* http://books.google.com
-Francisco Martínez Sánchez
-Ma Paz Prendes Espinosa
-José Luis Rodríguez Diéguez, prologo, pesaron, prentice Hall.
-Ana García Valcárcel Muñoz Repizo, Universidad de Salamanca,(España)
-Dr. Francisco Martínez Sánchez, guía didáctica.
-Mominó, Josep Mª, Sigalés, C., Meneses, J. (2008): La escuela en la sociedad red: internet en la educación
primaria y secundaria, Barcelona, Ariel.
