Taller 3 LENGUAJE,PEDAGOGÍA Y COGNICION

1. EL
ESTRUCTURALISMO
RUBY ESTHER MARQUEZ OROZCO
KELLY JOHANNA PEREZ GONZALEZ

2. ¿ QUE ES EL ESTRUCTURALISMO?
 El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a
comienzos del siglo XX y supone ya el arranque de la
lingüística moderna. Su iniciador fue Ferdinand de
Saussure con su Curso de lingüística general (1916), que
fue una obra publicada póstumamente por dos de sus
discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de
estudiantes que habían escuchado a Saussure durante
sus tres últimos años en la Universidad de Ginebra.

3. POSTULADOS DEL
ESTRUCTURALISM
O

4.  Significante / significado: El significado es el concepto y el
significante, la imagen acústica.
 Lengua / habla: La lengua es el código constituido por signos
lingüísticos y reglas de combinación, es decir, el sistema
(abstracto) mientras que el habla es un acto particular (concreto)
materializado por el emisor que cifra un mensaje utilizando el
código lingüístico, esto es, el sistema.
 Sincronía / diacronía: Estudia la lengua en su estado actual
mientras que el estudio lingüístico desde un punto de vista
diacrónico se centra en la lengua desde una perspectiva histórica y
evolutiva.

5.  Relación sintagmática / relación paradigmática: Las
relaciones paradigmáticas son las que se establecen entre
unidades alternantes, es decir, entre los signos que
podrían aparecer en un mismo lugar de un enunciado. Para
que dos o más signos puedan alternar, esto es, ocupar el
mismo puesto del mensaje, deben pertenecer a la misma
categoría.
 Lingüística interna / lingüística externa: la lingüística
interna estudia las lenguas en sí mismas mientras que la
lingüística externa se encarga de estudiar el componente
social de las lenguas

6. SINCRONIA Y DIACRONICA
 lingüística diacrónica del español: Se ocupa entre
otras cosas de la reconstrucción del proto-castellano,
del castellano antiguo, de cambios fonológicos
importantes como el reajuste de las sibilantes del
idioma español y de cambios sucesivos que han dado
lugar a las diferentes variedades de español tal como
son hoy en día.

7.  EL enfoque diacrónico : Se interesa en la historia de
la lengua y estudia sus evoluciones (la etimología ,
la evolución fonética, la semántica, el léxico, la sintaxis
etc.)
 El enfoque sincrónico: Se interesa en una lengua en un
momento preciso de la historia. La gramática escolar,
en lo esencial, es sincrónica, pues indica cuales son
las normas consideradas como reglas de una lengua, las
que pueden haber variado respecto de estados

8. EL SIGNO
LINGÛISTICO

9.  El signo lingüístico es la combinación de ambos, y es la base de
Saussure, según afirma en su curso, hablando de una ciencia
nueva, la semiología.
 El significante es una representación mental de los sonidos que
forma un signo. Lo observamos cuando nos hablamos a nosotros
mismos mentalmente.
 El significado es la representación mental de la realidad, la
interpretación del concepto.

10. CARACTERISTICAS
DEL
ESTRUCTURALISMO

11. 1. El estructuralismo considera la lengua como un
sistema, esto quiere decir, un conjunto de
elementos solidarios que tienen diferentes
relaciones.
2. Llevan a cabo estudios desde un enfoque
descriptivo, analizan las estructuras y sus
relaciones.
3. Los estructuralistas adoptan criterios inmanentes,
es decir, adheridos a la esencia natural del lenguaje.

12. APORTES AL
ESTRUCTURALISMO

13. 1. Circulo lingüístico de Praga o Escuela de Praga
2. Circulo lingüístico de Copenhague
3. Estructuralismo americano.

14. VIDEO