Articulo Miguel Recio

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD)
Factores que inciden en las características defensivas en el voleibol y su impacto en atletas
femeninas de la categoría juvenil del club deportivo La Unión, Santo Domingo Este, 2018-
2019.
Factors that affect defensive characteristics in volleyball and their impact on female athletes
in the youth category of La Unión sports club, Santo Domingo Este, 2018-2019
Autor: Miguel Ángel Recio Pérez
Coautor: Mtra. Lisanny Tejeda Magíster en Enseñanza Superior, en Educción Física
Resumen
Esta investigación está dirigida a conocer los factores que inciden en las características defensivas
en el voleibol, la cual se enmarca en un estudio descriptivo, donde se conocen situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos,
procesos y personas objeto de estudio. Se sustenta de guías de observaciones desde el enfoque
mixto para la recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, así como su integración y
discusión conjunta. Se utilizó el diseño no experimental, pues no modifica en forma intencional las
variables para ver su efecto sobre otras variables. Los métodos empleados fueron: análisis y
síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico, método sistémico y, matemático y estadístico. La
población está representada por 20 atletas femeninas del nivel primario de la Escuela Primaria La
Unión, 1 docente de Educación Física y 1 especialistas, utilizando el total de la población para la
aplicación de los instrumentos. Entre los instrumentos que se diseñó para la recolección de los
datos fue: una guía de observación al docente, encuesta a los estudiantes y consulta a los
especialistas. Esta tesis está conformada en 5 apartados o capítulos: el Capítulo I-Aspectos
Generales de la Investigación, el Capítulo II-Marco Teórico, el capítulo III-Marco Metodológico,
el capítulo IV-Presentación y Análisis de los Resultados y el Capítulo V-Discusión de los
Resultados y Conclusiones arrojadas en el estudio. Al final se plasman también, las referencias
bibliográficas utilizadas y los anexos.
Palabras clave: Características Defensivas, Voleibol, Estudio Descriptivo, guía de observación,
Educación Física.

Summary
This research is aimed at the factors that affect defensive characteristics in volleyball, which is
part of a descriptive study, where prevailing situations, customs and attitudes are known through
the exact description of activities, objects, processes and people. object of study. It is based on
observation guides from the mixed approach for the collection and analysis of quantitative and
qualitative data, as well as their integration and joint discussion. The non-experimental design
was used, since it does not intentionally modify the variables to see their effect on other
variables. The methods used were: analysis and synthesis, inductive-deductive, historical-logical,
systemic method, and mathematical and statistical. The population is represented by 20 female
athletes from the primary level of La Unión Elementary School, 1 Physical Education teacher and
1 specialist, using the total population for the application of the instruments. Among the
instruments that were designed for data collection were: an observation guide for the teacher, a
survey of students and consultation with specialists. This thesis is made up of 5 sections or
chapters: Chapter I-General Aspects of the Research, Chapter II-Theoretical Framework, Chapter
III-Methodological Framework, Chapter IV-Presentation and Analysis of Results and Chapter V-
Discussion of the Results and Conclusions thrown in the study. At the end, the bibliographic
references used and the annexes are also reflected.
Keywords: Defensive Characteristics, Volleyball, Descriptive Study, observation guide, Physical
Education.

INTRODUCCIÓN
Esta investigación se propone efectuar un aporte de impacto social al área de Educación Física en
la disciplina deportiva del voleibol, que colabore de manera positiva a la realidad objeto de estudio,
pretendiendo alcanzar como objetivo general el contribuir a la mejora de las características
defensivas en las atletas femeninas del club deportivo de la escuela primaria La unión, Santo
Domingo Este, 2018-2019 del nivel primario del centro educativo La Unión.
Para lograr alcanzar estas metas planteadas, se trabajaran los siguientes objetivos: Observar y
describir el procedimiento metodológico-practico utilizados por el entrenador al momento de
impartir las prácticas utilizando los elementos defensivos del voleibol. Estimar las opiniones del
entrenador con las atletas sobre la metodología empleada por el entrenador, para impartir las
prácticas de la defensa en el voleibol y sus elementos. Elaborar una estrategia didáctica para la
enseñanza de los elementos técnicos defensivos del voleibol a las atletas del centro educativo.
Determinar la valoración de los especialistas sobre la estrategia didáctica para la mejora de la
defensa del voleibol de las atletas.
A nivel internacional, Carrasco (2012) en su trabajo de investigación el cual tiene como objetivo
estudiar los procesos cognitivos y de rendimiento existentes en la defensa en voleibol, con relación
a la función en juego y el nivel de pericia. Utilizó una muestra compuesta por un total de 20
jugadores de voleibol de dos niveles competitivos distintos. En el mismo infiere lo siguiente:
En el alto nivel, la defensa es un requisito imprescindible para obtener un buen rendimiento
deportivo. Para conseguir un elevado nivel de dominio defensivo es preciso atender a aspectos
relacionados con la propia posición del defensor y con la construcción del ataque del equipo
contrario.

Una defensa exitosa en voleibol requiere de un elevado rigor táctico, estableciendo usualmente los
entrenadores sistemas defensivos concretos y cerrados que deben ser aplicados por los jugadores.
Dicha rigidez táctica condiciona, en gran medida, las posibilidades de planificar estrategias y tomar
decisiones por parte de los jugadores, estando estas limitadas, en muchas ocasiones, a la ubicación
de los jugadores en el campo, determinada por el sistema defensivo establecido, y a la posición
concreta adoptada por los mismos para intervenir en la acción de defensa. (p.180).
A nivel Nacional encontramos a Tapia y Montaz (2015) en su estudio de investigación cuyo
objetivo es diseñar un sistema de acciones para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la
clase de Educación Física en el 2do grado del Nivel Medio. El enfoque utilizado fue de corte
cuantitativo y cualitativo, se utilizaron los métodos, estadístico, sistémico, el análisis observación.
En dicho estudio concluye lo siguiente:
Los docentes no aplican muchas de las metodologías existentes para una enseñanza más efectiva
del voleibol en los diferentes Centros Educativos en los que laboran.
Durante la enseñanza a los alumnos los docentes no están dictaminando las capacidades ejecutivas
individuales y su aplicación, y por su falta de relación con el tema no están orientando a sus
alumnos hacia una preparación duradera y objetiva en cada una de las técnicas del voleibol.
A los docentes de Educación Física, conocer más a fondo el tema del voleibol para ayudar con más
eficiencia a los estudiantes., planificar adecuadamente las actividades para favorecer el aprendizaje
de los estudiantes en cuanto al voleibol., concentrarse en conocer las metodologías para enseñar
las técnicas del voleibol.

DESARROLLO
Métodos o Metodología
Esta investigación es de tipo descriptiva, esta se indaga sobre una serie de cuestiones que pretenden
la caracterización del objeto de estudio, ver su comportamiento en su contexto natural, observar
sus posturas respecto a los factores que determinan su modo de proceder en relación al contexto
donde se encuentra inmerso. Para ello, se apega a los criterios establecidos en la normatividad
internacional, registrando todos los hechos susceptibles de conocimiento científico, apegado al
criterio de respeto por los elementos que componen la muestra, garantizado según la ética y los
principios.
En el progreso de este estudio se describieron todos los aspectos y elementos en referencia a
Factores que inciden en las características defensivas en el voleibol y su impacto en atletas
femeninas de la categoría juvenil del club deportivo La Unión, Santo Domingo Este.

Población
Esta investigación asumió como población: 20 atletas femeninas de la categoría juvenil del club
deportivo La Unión, Santo Domingo y 1 entrenador.
No se selecciona muestra, ni métodos aleatorios en la cual se le cabida a la probabilidad.
Se selecciona la población completa para el abordaje de los sujetos bajo análisis. No se recurre a
fórmulas matemáticas ni estadísticas, sino que se seleccionan los sujetos tomando en consideración
las características de la investigación.
Métodos y Técnicas
Los métodos utilizados fueron los siguientes:
Inductivo: permitió el reconocimiento del problema de investigación, el planteamiento de las
preguntas científicas y los objetivos en relación al conocimiento de las atletas de la categoría
juvenil sobre las acciones defensivas en el voleibol, lo cual posibilitó la realización de
generalizaciones y obtener a conclusiones válidas y confiables.
Análisis: con este método se pudo hacer una exploración y análisis sobre la revisión de
literatura, el abordaje sistemático de los antecedentes nacionales e internacionales. También se
utilizó para el análisis de los resultados del diagnóstico y seguimiento del problema de
investigación.
Histórico: posibilitó la sistematización de los antecedentes, así como la evolución de los
acontecimientos en referencia al fundamento técnico de la defensa en voleibol.
Sistémico: permitió la determinación de los componentes de los factores que influyeron en
la problemática, así como también las relaciones entre los mismos.
Estadístico: a través de este método se tabularon los datos recogidos en el campo de acción
(porcentajes en la encuesta, así como sus respectivas tablas y gráficos). Las informaciones se
plasman y se analizan de forma objetiva y sin dejar brechas de datos.

Instrumentos de investigación empleado
Entre los instrumentos a los cuales se recurrió se encuentran: el guía de observación, cuestionario,
entrevista.
Guía de observación a las atletas femeninas: por medio a este instrumento se consiguió la
recolección de datos sobre el nivel de desenvolvimiento que poseen en el fundamento técnico de
la defensa en voleibol. (Anexo I)
Encuesta a las atletas femeninas: permitió el recogimiento de datos sobre el conocimiento teórico
que poseen sobre el fundamento técnico de la defensa en voleibol. (Anexo II)
Entrevista al entrenador: a través de este instrumento se pudo determinar la percepción que posee
sobre las atletas femeninas de la categoría juvenil en cuanto al dominio que muestran en la práctica
del fundamento técnico de la defensa en voleibol. (Anexo III)
Finalmente, al recoger esos datos se compara la relación existente entre los métodos de
enseñanza empleados por el profesor de Educación Física y el aprendizaje de los estudiantes con
respecto al lanzamiento de bandeja.
Procedimientos empleados en el trabajo de campo
Los procedimientos realizados para la elaboración de los instrumentos de investigación para la
recogida de datos en el campo de acción fueron variados y sistemáticos, y se describen a
continuación:
Codificación: posibilitó la organización de los datos según el procedimiento estadístico de la
tabulación utilizado, lo cual permitió la agrupación de los datos de acuerdo a los objetivos de la
investigación, utilizando los programas de Excel y Word.

Tabulación: permitió la confección de tablas y gráficos estadísticos con los datos recogidos,
utilizando las frecuencias y los datos porcentuales para facilitar la interpretación de los datos
recolectados por medio de las aplicaciones mencionadas en el párrafo anterior.
Análisis e interpretación de datos: las informaciones son analizados de forma rigurosa y
sistemática, sin dejar cabida a las interpretaciones erróneas ni caer en juicios de valor, permitie ndo
que se obtengan conclusiones fiables, dando respuestas a los objetivos planteados.
Presentación de los Resultados
Guía de observación aplicada a las atletas.
Escala valorativa
0-No existe evidencia, 1-Muy adecuado 2-Adecuado 3-Poco adecuado 4-Deficiente.
Tabla No.1
Ejecutan el bloqueo de manera efectiva tras un salto vertical
Muy
adecuado
Adecuado Poco
adecuado
Deficiente Total
Frecuencia 4 9 7 20
Porcentaje % 20% 45% 35% 100%

Gráfico No.1
Fuente: guía de observación aplicada a las atletas femeninas de la categoría juvenil.
Comentario: se evidencia que un 20% (igual 4 atletas) ejecutan el bloqueo de manera adecuada,
mientras que el 45% (igual a 9 atletas) poco adecuado y el 35% (igual a 7 atletas) de manera
deficiente. Esto quiere decir que las atletas deberían tener un mayor dominio en la ejecución del
bloqueo tras un salto vertical.
Tabla No.2
Mantienen el cuerpo erguido durante el bloqueo
Muy
adecuado
Adecuado Poco
adecuado
Deficiente Total
Frecuencia 1 2 8 9 20
Porcentaje 5% 10% 40% 45% 100%
Gráfico No .2
20%
45%
35%
Adecuado Poco adecuado Deficiente

Comentario: se evidencia que un 5% (igual 1 atleta) mantienen muy adecuadamente el cuerpo
erguido durante el bloqueo, mientras que el 10% (igual a 2 atletas) adecuado, un 40% (igual a 8
atletas) de manera poco adecuado, y el 45% (igual a 9 atletas) deficiente. Los estudiantes deben
saber posicionar el cuerpo para la ejecución eficaz del bloqueo, ya que esta es fundamental para
el buen desenvolvimiento.
Tabla No.3
Mantienen las manos abiertas de manera que la pelota no pasa entre ellas
Muy
adecuado
Adecuado Poco
adecuado
Deficiente Total
Porcentaje 10% 15% 35% 40% 100%
Gráfico No.3
5%
10%
40%
45%
Muy adecuado Adecuado Poco adecuado Deficiente

Comentario: se evidencia que un 10% (igual 2 atletas) mantienen muy adecuadamente las manos
abiertas, mientras que el 15% (igual a 3 atletas) adecuado, un 35% (igual a 7 atletas) poco
adecuada, y el 40% (igual a 8 atletas) de manera deficiente. Es preciso estar orientado en las
orientaciones de las manos, de esto dependerá poder detener el balón en cualquier ofensiva que
realice el equipo contrario.
Tabla No.7
Mantienen las piernas y los brazos semi-flexionados durante la recepción en voleibol
Muy
adecuado
Adecuado Poco
adecuado
Deficiente Total
Frecuencia 5 9 6 20
Porcentaje 25% 45% 30% 100%
10%
15%
35%
40%
Muy adecuado Adecuado Poco adecuado Deficiente

Gráfico No.7
Comentario: se evidencia que un 25% (igual 5 atletas) mantienen las piernas y los brazos
semiflexionados durante la recepción en voleibol de manera adecuada, mientras que el 45%
(igual a 9 atletas) la mantienen poco adecuada, y el 30% (igual a 6 atletas) de manera deficiente.
Encuesta aplicada a las atletas femeninas
Tabla No.1
¿Qué tan de acuerdo estás con la siguiente afirmación de la defensa en voleibol?
La defensa juega un papel muy importante en el voleibol. En ocasiones se compone del bloqueo,
recepción y del remate, garantizando ganar el juego.
Muy de
adecuado
De
adecuado
En
desacuerdo
En total
desacuerdo
Total
25%
45%
30%
Adecuado Poco adecuado Deficiente

Porcentaje 25% 35% 30% 10% 100%
Gráfico No.1
Fuente: encuesta aplicada a las atletas femeninas de la categoría juvenil.
Comentario: se pudo evidenciar que el 25% (igual 5 atletas) respondieron que están muy de
acuerdo en que la defensa juega un papel muy importante en el voleibol, mientras que el 35%
(igual a 7 atletas) dijeron estar de acuerdo, un 30% (igual a 6 atletas) dijeron estar en desacuerdo,
y el 10% (igual a 2 atletas) afirman estar en total desacuerdo.
Entrevista aplicada al entrenador
1-¿Cómo ve el desempeño de las atletas femeninas de la categoría juvenil en situación de
juego en voleibol?
25%
35%
30%
10%
Muy de adecuado
De adecuado
En desacuerdo
En total desacuerdo

Respuesta. El desempeño que muestran es eficiente en algunas, porque realizan las
actividades sin ningún problema, pero la gran mayoría de las atletas no tienen un desempeño muy
idóneo que digamos pues no realizan lo que se le asigna de manera adecuada.
2-¿Cómo valora la organización de las atletas en la práctica de voleibol en relación al
fundamento de la defensa?
R. Regular, a pesar de que siempre les explico cómo deben de estar organizadas durante
los entrenamientos, pero ellas nunca están de acuerdo una con las otras lo cual provoca una mala
organización entre ellas, siempre viven discutiendo y reclamándose.
3-¿Ha podido apreciar alguna anomalía en las atletas en relación a la ejecución de la
defensa?
R. sí, a pesar de que a las atletas se le imparten y siempre les explico los fundamentos del
voleibol, algunas presentan ciertas dificultades a la hora de ejecutar la defensa.
4-¿Cómo considera la destreza de las atletas en la ejecución del bloqueo en situación de
juego?
R. Se puede decir que algunas de las atletas han desarrollado habilidades y destrezas al
momento de ejecutar el bloqueo en voleibol ya que ponen de su parte, se preocupan y se les ve el
interés para realizar lo que se les indica, pero la gran mayoría no hacen las actividades como se
debe.
5-¿Cree usted que las atletas adoptan la postura correcta durante la realización del bloqueo
en voleibol?

R. En verdad, cuando inicié a impartirle clase de voleibol, las atletas, sabían muy poco
sobre los fundamentos de este deporte, casi no lo sabían hacer, no adoptaban una posición
correcta, pero ahora, la gran mayoría adoptan una posición más o menos, no te voy a decir que
todas, pero en su mayoría sí.
¿Cómo valora usted los conocimientos de las atletas sobre el bloqueo y del toque de
antebrazos?
R. Bueno, digamos que no todas tienen un buen conocimiento, pero hay algunas que
dándole un seguimiento pueden mejorar, y de hecho es lo que siempre he hecho desde que
empecé a darle práctica, y se ha visto su mejoría.
7. ¿Cómo aprecia usted el desenvolvimiento de las atletas en la ejecución del toque de
antebrazos?
R. En el desenvolvimiento durante la ejecución, algunas de ellas tienen un poquito de
dominio, no mucho, ya que algunas de las atletas se colocan de manera correcta para ejecutar el
bloqueo, pero la gran mayoría no. Esto es algo que hay que trabajarlo más en ellas para que sigan
fortaleciendo este aspecto para que puedan desarrollarse más en el juego de voleibol.
Discusion de los resultados

Discusión de los resultados
De acuerdo a la guía de observación aplicada a las atletas, en la misma se evidencia que al
momento de ejecutar el bloqueo, no lo realizan de la manera correcta, ya que no mantienen el
cuerpo erguido, ni mantienen las manos abiertas, no la orientan correctamente, tampoco tienen un
desplazamiento adecuado cuando están ejecutando el toque de antebrazo, por tanto, adelantan la
pierna derecha de manera deficiente, no mantienen los brazos semi-flexionado como es debido.
Además, se evidencia que la comunicación, colaboración y relaciones interpersonales
entre ellas durante las acciones de defensa, resultan con un leve grado de dificultad que en
ocasiones es susceptible de entorpecer el desarrollo normal de la práctica, ya que estas provocan
discusiones y reclamos entre las mismas, creándose un contexto de negatividad e individualismo,
y afectando gravemente el desarrollo de las atletas.
De este modo, se debe incentivar a las atletas a que se motiven por la práctica de dicho
deporte, el cual ayuda a desarrollar sus capacidades físicas, cognitivas y social, además, les
permite hacer uso efectivo del tiempo libre para así alejarles de enfrentamientos y conflictos que
no aportan nada para su desarrollo personal.
Ante esta situación, resulta de suma importancia buscar alternativas para mejorar la
relación entre las atletas durante el desarrollo de la práctica de voleibol, donde se puedan tomar
alternativas necesarias para lograr los objetivos perseguidos por los entrenadores, en vista de que
las mismas posibilitan la inversión del tiempo de ocio en dinamismos productivos; el desarrollo
de normas de convivencia, relaciones interpersonales, manejo de conflictos, y fomento de la
salud física y emocional.

Por otro lado, en cuanto a la encuesta aplicada, se evidencia que las atletas tienen muy
poco conocimiento de las características defensivas en voleibol. Estas desconocen cuál es la
manera correcta de posicionar los brazos durante el bloqueo, de igual manera, la forma correcta
de mantener las manos. De igual, manera, los conocimientos previos no constituye un rasgo
particular en el desenvolvimiento de las atletas, de modo, que ni siquiera, realizan el contacto con
el balón por debajo de la cintura durante la recepción en voleibol, tampoco, saben qué hacer para
recibir el balón que viene del campo contrario.
Razones por la cual, las atletas demuestran muy poco entusiasmo e inclinación hacia el
voleibol, principalmente por la defensa, el poco conocimiento que poseen es uno de los factores
que está afectando gravemente el desarrollo de las mismas tanto a nivel personal como del equipo
en general.
En la entrevista que se le realizó al entrenador, este respondió que las atletas deben
mejorar su desempeño. Deben de organizarse de una mejor manera, aumentar la motivación para
integrase y participar en las actividades realizadas.

Referencias
Carrasco, F. (2012). Análisis de los procesos cognitivos de los jugadores de voleibol en la acción
de defensa. (Tesis Doctoral). Universidad de Extremadura.
Tapia, W. y Montaz, N. (2015). Sistema de acciones para la enseñanza de los elementos técnicos
del Voleibol dentro de la clase de educación física en el 2do Grado del Nivel Medio del Distrito
Educativo 02-05 San Juan Este, Año Escolar 2014-2015. (Tesis en maestría). Universidad
Autónoma de Santo Domingo (UASD)

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