El documento describe las etapas para elaborar una propuesta de adecuación curricular de acuerdo con los lineamientos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) para el bachillerato tecnológico de la Nueva Escuela Tecnológica. Se formó un equipo de trabajo que analizó la normatividad, clasificó las competencias RIEMS, revisó planes de estudio y generó opciones de adecuación curricular. El proceso incluyó valoración de propuestas docentes, orientación estratégica, capacit

1. Nueva Escuela Tecnológica Coacalco Cuautitlán Izcalli Ecatepec Ixtapaluca Tecámac Texcoco Nicolás Romero Agosto 2011

3. Flexibilidad curricular y tránsito escolar net-RIEMS para garantizar el reconocimiento y la acreditación de la trayectoria escolar de los estudiantes en el Sistema Nacional de Bachillerato.

4. Práctica docente net-RIEMS para orientar la profesionalización de la docencia y privilegiar el desarrollo de ambientes de aprendizaje significativo (métodos, medios didácticos e instrumentos).

5. Gestión Educativa net-RIEMS para la efectividad de los procesos, en los que los perfiles del talento humano son determinantes.www.netmexico.com

7. Normatividad

8. Clasificación de competencias RIEMS net G.D.P.

9. Revisión de planes de estudio de diferentesinstituciones

10. Director general net

12. Re elaboración de programas de estudio I a VI semestre

13. Perfiles y actualización docente y TICs (PROFORDEMS)

15. Criterios de adecuación curricular ( 4+ organización modular semestral)

16. Ejes del cambio curricular

17. Acreditación y certificación de estudios

18. En función de ámbitos de responsabilidad9 5 Opciones de adecuación curricular Seguimiento y evaluación 10 Ideal (mayor a 25%: 70 net – 30 RIEMS) Deseable net (menor o igual 25%: 25 RIEMS – 75 net) Posible : 100% RIEMS Ref: 19 mayo 2010

21. Competencias del Sistema Nacional de Bachillerato