Proyecto 'DESARROLLO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIO DE CIRCUITOS DIGITALES EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO

1. DESARROLLO DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIO DE CIRCUITOS DIGITALES EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO DE SOLEDAD ATLANTICO Ing. Juan Carlos Ballén García Docente Medio Tiempo Escuela TIC’s

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las instituciones de educación superior conservan las formas tradicionales de docencia presencial, caracterizada por la rigidez de los currículos y programas de estudio que se desarrollan a través de la clase expositiva, que fue exitosa por años pero que en el escenario tecnológico actual no permite atender el nuevo tipo de demandas por parte del estudiante.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el desarrollo de las clases teóricas de Circuitos Digitales la asimilación de los conceptos, por parte del estudiante, se encuentra limitada a la explicación del docente y el escenario que ofrece el aula de clases El docente se concentra en trabajar en su totalidad los contenidos de las asignaturas, restringido por las limitaciones de tiempo y enfocado en transmitir conocimiento y dar explicaciones sin tener en cuenta la extensión y complejidad de los temas y la dificultad por parte de los estudiantes para profundizar en estos.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El discente se convierte simplemente en un ente pasivo receptor de información forzado a la acumulación de conocimiento de forma memorístico. Se ha observado también que en la mayoría de los casos no se trabaja adecuadamente el contenido de la asignatura debido a la dificultad de los estudiantes para profundizar en los temas tratados por que muy poco coinciden con sus profesores en momentos distintos a la hora de clase.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Este mismo escenario se repite en diferentes asignaturas por lo cual es urgente innovar en los procesos educativos, contemplando el manejo de diversas estrategias didácticas y pedagógicas para el desarrollo de los contenidos programáticos. Aprender y enseñar de forma combinada ha sido la estrategia para adaptar las tecnologías emergentes a las necesidades de aprendizaje en el transcurso de la historia de las civilizaciones

6. JUSTIFICACIÓN En la sociedad actual las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han generado gran impacto, al punto de denominarse Sociedad de la Información y el Conocimiento. Estas nuevas tecnologías se han posicionado como un elemento fundamental para la formación de los individuos y en función de esta realidad deben ser consideradas para enseñar y aprender.

7. JUSTIFICACIÓN Este proyecto incluye el desarrollo de un hipermedio educativo que permita mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los fundamentos de los circuitos lógicos digitales a través del uso de diversas herramientas multimedia para la presentación en forma oportuna y atractiva de las estructuras, funcionamiento y aplicaciones de estos circuitos.

8. JUSTIFICACIÓN El uso de una aplicación interactiva orientada a la web, como alternativa complementaria para el desarrollo de la asignatura Circuitos Digitales I, amplia las posibilidades de acceso a los contenidos por parte de los estudiantes, permitiéndoles conectarse a ellos desde cualquier lugar, en distintos escenarios y avanzando con su propio ritmo. Además, amplia los canales de intercambio de información entre el docente y los estudiantes lo cual redundara positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.

9. JUSTIFICACIÓN Adicionalmente este proyecto esta orientado a la articulación entre las potencialidades que ofrece la educación virtual y a distancia con las potencialidades de la enseñanza presencial tradicional.

10. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Desarrollar una aplicación interactiva orientada a la web para el estudio de circuitos combinacionales y secuenciales dentro del marco de la asignatura Circuitos Digitales I.

11. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO Promover en los estudiantes la habilidad de aprender por cuenta propia y la capacidad de análisis, síntesis y evaluación, a través de revisión de contenidos y solución de problemas usando las nuevas tecnologías. Construir un sitio web para el acceso de los estudiantes y profesores interesados en el estudio de Circuitos Digitales. Diseñar un objeto informativo para la presentación y desarrollo del contenido temático de la asignatura Circuitos Digitales I Construir los recursos digitales Hipertextuales y Multimediales que soportaran el objeto informativo.

12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

13. Gracias por su atención