1. La
Argumentación
ANTOFAGASTA INTERNATIONAL SCHOOL
Departamento de Lenguaje y Comunicación

2. Argumentar
Es dar razones para defender o
atacar una opinión o idea con el fin de
persuadir a alguien sobre algo.
A favor
Aprobación
En contra
Refutación

3. Características de la Argumentación
Objeto: un tema que admita distintos
puntos de vista.
Emisor: manifiesta una posición
determinada.
Carácter Dialógico: confrontación entre
emisor (proponente) y un receptor (oponente)
lo que genera polémica.
Finalidad: promover la adhesión mediante
estrategias de convencimiento o persuasión.

4. Componentes del Discurso Argumentativo
• Tesis: idea u opinión que se quiere defender.
• Bases: argumento que entrega información que
permite defender la tesis.
• Garantía: son las razones que avalen la tesis.
Nos permite vincular las bases con la tesis, de
manera que se pueda advertir la relación entre
ambas.
• Respaldo: son datos, cifras, ejemplos que
sirven de fundamento a lo dicho en la garantía.

5. La Argumentación
Secuencial Dialéctica
Deductiva Inductiva
Presentación
del tema
Presentación
del tema
Tesis Demostraciones
TesisDemostraciones
Presentación del Tema
Tesis
Contratesis
Cuerpo Argumentativo
Conclusión
Se Opone a
Es refutada por
Es
apoyada
por

7. Argumentación Dialéctica
Presentación Tesis Contratesis Demostración Conclusión
Cuerpo Argumentativo
Sección 1 Sección 2 Sección n
Argumento a favor Pruebas de la
de la contratesis (Refutación) refutación
Argumento a favor Pruebas de la
de la contratesis (Refutación) refutación

8. Modos de Razonamientos
• El modo de razonamiento es la operación
mental que hacemos para relacionar las
bases con la tesis.

9. Tipos de Razonamientos
Lógico- racionales Emotivo- afectivos
Por AnalogíaPor Generalización
Por Signos Por Causa De Autoridad Afectivos
Por lo concreto
Confianza del emisor
Slogan
Recursos de la fama
Fetichismo de masas
Uso de
prejuicios
Recursos a
la tradición
De conocimiento general o experiencia
personal

10. Razonamientos lógico- racionales
• Razonamiento por analogía
Analogía: razonamiento basado en la
existencia de atributos semejantes en
seres o cosas diferentes.

11. • Este es un recurso útil para explicar
fenómenos o cosas nuevas, pues quien la
emplea compara, aspecto por aspecto, un
fenómeno o un objeto desconocido para los
receptores con otro que les resulta familiar,
facilitando la comprensión.
• Permite garantizar, a partir de una tesis ya
aceptada para un fenómeno u objeto conocido,
la misma tesis respecto de otro fenómeno u
objeto.

12. • Para que este modo de razonamiento
funciones, es necesario que
efectivamente las dos cosas sean
similares, puesto que si no es así mi
analogía no sirve.
• En la analogía asumimos que si dos
cosas son muy semejantes entre sí,
entonces la tesis que fue válida para
una lo será para la otra.

13. • Razonamiento por generalización
A partir de varios casos similares, puedo
generalizar una tesis común a todos
ellos, proyectándola a otro caso del
mismo tipo.

14. • Al emplear la generalización se debe
utilizar muestras bien seleccionadas y
suficientemente grandes o
representativas para que permitan
avalar mi tesis, de lo contrario se
establecerá una generalización
apresurada.

15. • Razonamiento por signos
Se emplea en casos en que existe una
asociación confiable entre un fenómeno
y su señal.
Al emplear el razonamiento por signos,
debes procurar que la relación entre
signo y lo que se quiere decir esté bien
establecida.

16. • Razonamiento por causa
Se establece una conexión causal entre
dos hechos. Se afirma que las bases o
las razones son la causa de la tesis.
Por lo tanto, al emplear este modo de
razonamiento, debes cerciorarte de que
las bases efectivamente sean la causas
de la tesis.

17. • Razonamiento por autoridad
Consiste en fundar la tesis citando una
autoridad sobre la materia o acudiendo
al prestigio de alguien importante o
famoso.

18. Para que el recurso sea correcto debo
apelar a una autoridad legítima, esto es,
alguien que sabe mucho del tema en
discusión, un experto conocido.
Por tanto, al emplear este modo de
razonamiento, debes cerciorarte de que
la persona sea realmente una autoridad
en la materia.

19. Razonamientos emotivo- afectivos
• Razonamientos afectivos
Se dirigen a los sentimientos del auditorio,
especialmente sus dudas, deseos y
temores, con el fin de persuadir y provocar
una reacción de simpatía o rechazo.

20. • Ejemplo:
En una campaña para recolectar
dinero para combatir una
enfermedad, se puede aludir a que
nadie está libre de padecerlo.

21. • Argumentos por lo concreto
Se emplean ejemplos familiares a los
oyentes, de esta manera ellos se sienten
identificados con el tema.
Ejemplo
“Como padres, todos sabemos lo
que cuesta criar a un hijo”

22. • Confianza del emisor
El emisor es portador de la confianza
del receptor.
Ejemplo:
“Yo, compañeros defiendo sus
derechos”.

23. • Argumento- slogan
Se trata de una frase hecha, un tópico
que se repite constantemente y resume
el tema o simplemente invita al receptor
a creer en lo que expone.
Ejemplo:
“Compare, compruebe”

24. • Recursos de la fama
La imagen o palabras de un personaje
bien valorado socialmente.
Ejemplo:
Don Francisco en la Teletón

25. • Fetichismo de masas
Se sustentan en la idea de que la
mayoría elige lo correcto o está en la
opinión acertada.
Ejemplo:
Todos tus amigos lo prefieren,
úsalo tú también.

26. • Uso de prejuicios
Se intenta convencer al auditorio
utilizando prejuicios establecidos
socialmente.
Ejemplo:
Si vas mal vestido eres un vago

27. • Recurso a la tradición
La idea expuesta se apoya en proverbios
y refranes conservados por la tradición,
cuyo valor se acepta sin discusión.
Ejemplo:
“El fin justifica los medios”

28. • Argumento de conocimiento general
Se utilizan como argumentos
conocimientos de orden general.
Ejemplo:
“Dos cabezas piensan más que
una”

29. Recursos Verbales
• Conectores Textuales: se emplean para
introducir cada una de las secciones del
cuerpo argumentativo
Sección 1: En primer lugar, el primer punto, para
comenzar/iniciar, en primera instancia.
Sección 2: En segundo término, la segunda
observación que, a lo dicho anteriormente se
suma, por otra parte.

30. Sección n: Por último, para terminar, finalmente.
Conclusivos: Por todo lo dicho es que, por lo
tanto, de este modo, así, en conclusión.
Resumidores: Para ser sucintos, resumiendo,
para resumir, en síntesis.

31. • Conectores Argumentativos: introducen
diferentes partes de un argumento.
Introducen tesis: por consiguiente, por tanto,
por eso, así pues, he aquí que, por lo cual
puede sostenerse, se sigue que.
Introducen bases: puesto que, ya que, porque,
considerando que, dado que, partiendo del
hecho que, la prueba es que.

32. Introducen garantías: a partir de, y eso porque,
dado que, porque, dice que.
Introducen respaldos: según, como dice, porque.

33. Recursos No Verbales
• Imágenes visuales
A través del uso de color, se le otorga
mayor dinamismo a la exposición.

34. • Valoración de tipos humanos
Se valoran tipos humanos sociales,
sexuales, etarios, profesionales,
estéticos, nacionales, etc.

35. • Imágenes acústicas no verbales
Se utilizan ruidos, sonidos y música para
captar la atención del auditorio.

36. • Otros recursos
Fotos, datos, estadísticas, referencias
textuales, uso de diversidad de fuentes,
etc.