Desarrollo del pensamiento crítico y profundo en lengua y literatura.

1. Antofagasta International School
Lengua y Literatura-mecc 2017
Pasos para enseñar la profundidad y complejidad (Kaplan Model)
I. Define el significado.
II. Une con conocimiento previo.
III. Aplica el nuevo aprendizaje.
IV. Intégralo al mundo real.
PROFUNDIDAD DE COMPLEJIDAD DEFINIDAS
Herramientas de pensamiento profundo
1. Lenguaje de la disciplina: es el vocabulario relacionado al contenido o
la disciplina que estás estudiando. Puede incluir frases, signos, símbolos,
figuras retóricas o abreviaciones.
2. Detalles: información que te ayuda a entender y ampliar. Puede incluir
partes, factores, atributos, características o variables. Hechos puntuales.
3. Patrones: elementos ese factores ideas, objetos, victorias y eventos. Y
que pueden ser predecibles, repetitivos u ordenados con una cierta
lógica.
4. Preguntas sin respuestas: información o ideas que son poco claras, no
resueltas o no están completamente desarrolladas. Pueden incluir lo
desconocido, inexplorado o no probado.

2. 5. Reglas: elementos organizados que crean una estructura, orden o
secuencia. Puede incluir jerarquía , guía o clasificación.
6. Ética: principios morales (bueno o malo)o conflicto que rodean los
diferentes puntos de vista sobre los eventos, ideas o asunto. Pueden
incluir valores, prejuicios o juicios.
7. Tendencias: dirección general en la que va encaminada la historia.
Dirección que puede ser influenciada por varias fuerzas. Puede incluir
tendencias o estilos actuales.
8. Gran idea: idea general acerca de un principio, teorías, conceptos,
ideas. Puede incluir idea principal, concepto universal o generalización.
Herramientas de pensamiento complejo
9. A través del tiempo: es el cómo la gente, ideas, eventos y elementos
han cambiado en el tiempo. Puede incluir comparaciones de pasado,
presente y futuro , predicciones, conexiones en puntos de tiempo
determinados.
10. Perspectivas múltiples: diferentes puntos de vista es ideas, eventos,
agente y asuntos. Puede incluir roles, carreras, ideas o puntos de vista
contradictorios.

3. 11. A través de las disciplinas: conexiones entre, y otra vez. Puede
incluir conexiones, uniones entre ideas de integraciones.
(Adaptación y traducción: Prof. : Ma. Elena Curihuinca C.)