Este documento propone un modelo educativo que conciba al estudiante como sujeto cultural libre y con identidad personal y social, y al docente como responsable del clima de aprendizaje y de preparar planes de estudio individualizados. Propone un modelo que promueva el pensamiento holístico, equilibre lo lógico-científico con lo creativo e intuitivo, someta la tecnociencia a los valores y la ética, y promueva la autonomía, cooperación, inclusión y construcción de nuevos conocimientos integrados. Excluye modelos analí

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