José Vasconcelos fue nombrado Secretario de Educación Pública en 1921 por el presidente Álvaro Obregón para reconstruir el sistema educativo mexicano después de la Revolución Mexicana. Vasconcelos creía en la educación humanista y científica y promovió programas como las escuelas rurales, las misiones culturales y la Casa del Pueblo para llevar la educación a todas las comunidades de México. Bajo su liderazgo se creó la Secretaría de Educación Pública para institucionalizar y expand

2. Influencias en la formación
de Vasconcelos
• En 1910, al iniciarse la revolución mexicana, la mayoría de la
población era iletrada y era una minoría la que sabía leer y
escribir. Es por ello que el presidente de ese periodo Álvaro
Obregón, (1920-1924) encargó a José Vasconcelos rescatar de
las ruinas el sistema educativo mexicano. Vasconcelos
convencido de la federalización entendiéndola como el
compromiso del gobierno federal de formar a los niños y
jóvenes mexicanos fue el principal promotor de la creación de
la Secretaria de Educación Pública(SEP).

3. Visón de la Educación
La visión científica-humanista está presente en su proyecto
educativo, donde no rechaza el afán científico del
positivismo, pero sí rescata e instituye en las universidades
el estudio de las humanidades, en sus términos dice:
Fue barbarie de la época positivista excluir de las Facultades
el estudio de las Humanidades. Pero sería ceguera dejar al
filósofo sin conocimiento somero de las hipótesis atómicas y
la teoría del cuanto... Filosofía que atiende a las
conclusiones de la ciencia empírica, es la única posible en la
América que fue positivista...
Vasconcelos se refiere al trato que se le dará a la realidad
física, ese trato será empírico, no silogístico; para el estudio
del espíritu o del ser, se aplicarán disciplinas como la
metafísica.

4. Acciones Para la
Creación de la SEP
• José Vasconcelos quien fue un hombre de ideales,
pues estaba convencido de que la educación constituía
un elemento de liberación humana y que, a su vez,
generaba la libertad de creencias. Pluralista por
convicción, cualquier pensamiento monolítico le
resultaba reduccionista, Vasconcelos consiguió dar un
gran impulso a la institucionalización educativa, pero
como se sabe por cuestiones políticas imperantes en el
país

5. SEP
• Ocupó el cargo de Secretario de
Educación Pública en los dos
primeros años de la presidencia de
Obregón (1921-1923), desde ese
cargo, Vasconcelos impulsó su
obra educativa, alentando la
educación popular.
• En el campo estableció las
escuelas rurales.

6. ESCUELA RURAL
• Tenia el fin de unificar el país culturalmente,
de sus elementos étnicos y geográficos;
entre ellas destacan las Casas del Pueblo (la
escuela rural), que convocaron a las
comunidades a un esfuerzo de
alfabetización, instrucción de diversas
habilidades y conocimientos y de un
desarrollo de la vida social, mejorando las
técnicas de producción, formando, con sus
propios medios a los maestros rurales
quienes dieron vida a las Misiones Culturales
instituidas en 1923.

7. CREACION DE LA SEP
• La secretaria de educación publica se integra en las siguientes áreas.
 Departamento escolar
 Departamento bellas artes
 Departamento de educación científica
 Departamento de alfabetización

8. Programas Educativos de
Vasconcelos
• Alfabetización y creación de muchas escuelas: el problema de
la educación en México durante el siglo XX era el
analfabetismo y fue por ello que Vasconcelos considero que
este programa fuese el más importante que debía de crear
escuelas en todos los rincones de México.
• Los maestros misioneros: estos misioneros hacían pláticas o
conferencias para hacer una intensa propaganda a favor de la
educción.

9. Programas Educativos de
Vasconcelos
• Las misiones culturales y la casa del pueblo: eran
escuelas ambulantes, encargadas de mejorar a los
maestro en su servicio y promover el mejoramiento
económico y social de las comunidades. Pero se
necesitaba que los maestros fueran permanentes y
le dieran estabilidad a la actuación de la misión para
ello se requerían maestros bien preparados y esta
necesidad dio nacimiento a la normal regional que
debía rebasar el papel de instructor y convertirse en
fuente de transformación de la comunidad por
ello, la escuela se convirtió en la casa del
pueblo, centro de las actividades culturales y
sociales.