Presentación del Coloquio: "Dos Siglos de Educación en México" 4,5,6 y 7 de octubre de 2010.

1. Moisés Sáenz
(1888 – 1941)
Moisés Sáenz Garza
“Las Instituciones se tornan
inútiles cuando permanecen
invariables en un
medio social que se renueva”
Vida y Obra

2. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
El México posterior a la Revolucionario -1917-:
- Inestabilidad política y religiosa
- Destrucción de campos de cultivo y vías de comunicación (líneas férreas)
- Incomunicación entre ciudades
- Comercio sensiblemente disminuido
- Epidemias y falta de alimento
- Altos índices de desempleo e inseguridad
- Huelgas por desaparición de fuentes de trabajo y reducción de salarios
(Primera huelga de maestros en 1919)
- Confrontaciones religiosas en gran parte del territorio
“No es el clima lo que hace insufrible este lugar; es más bien su
condición espiritual, la carencia de valores permanentes, el
aislamiento, la falta de tradición”, haciendo referencia a Salina Cruz

3. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Educación y Revolución:
- Asociado con Álvaro Obregón, 1921 se identifica como el primer régimen
revolucionario estable
- José Vasconcelos asume la Rectoría de la Universidad Nacional y,
posteriormente, la hoy denominada Secretaría de Educación Pública
- Para 1921 el 72.9% de los mexicanos era analfabeta
- En 1922 se conforman 77 misiones alfabetizadoras y se organizan 100
maestros rurales residentes en distintas comunidades del país.
- La educación básica se orienta a actividades manuales, cultivo de la
tierra y tareas asociadas a la pequeña industria. Dicha instrucción fue
complementada con referentes sobre Historia, Geografía, higiene personal,
artesanía local y, en casos singulares, cálculo aritmético.
“Los campos están cubiertos con los despojos de la
muerte y la vida no se da abasto para limpiarlos”

4. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Nace un Prócer:
MOISÉS SÁENZ GARZA
- Nació el 16 de febrero de 1888 en el Municipio de El Mezquital,
Apodaca Nuevo León
- Sus padres fueron Don Juan Sáenz y Doña Concepción Garza
- Sus estudios:
* Educación primaria: Colegio Civil de Monterrey Nuevo León
* Educación preparatoria: Colegio Presbiteriano de Coyoacán,
Ciudad de México
* Educación superior: Se gradúa como profesor en la Escuela Normal
de Jalapa Veracruz en 1908
“Leer y escribir es comunicar; leer y escribir es
también vivir civilizadamente”

5. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Nace un Prócer:
* Estudios de Posgrado: especialidades en Ciencias Químicas y
Naturales en el Washington&Jefferson Collage de Pensilvania
Estados Unidos
* Estudios de doctorado: obtiene el grado de Doctor en Filosofía en la
Universidad de Columbia de Nueva York Estados Unidos, con la
Tesis Doctoral “La Educación Comparada -Estados Unidos y Europa-”,
que incluía un proyecto para la adaptación, en pocos años, de la
escuela secundaria en México
- Fallece el 24 de octubre de 1941 a los 53 años en Lima Perú, víctima de
una fulminante neumonía
En 1981, por decreto presidencial, sus restos fueron trasladados a la
Rotonda de las Personas Ilustres en la Ciudad de México
“Debería ser absurdo pensar que se ha de aprender a leer
sólo por el prurito de hacerlo y sin tener qué y para qué leer”

6. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
La obra de un Maestro :
- Entre sus obras más relevantes, destacan:
* El Indio Ecuatoriano
* El Indio Peruano
* México Íntegro
* Un Día de Muertos en Janitzio
* Carapan
* Bosquejo de una Experiencia
“He aquí la primera obligación de la escuela integrante.
Castellanizar no es por cierto introducir un conocimiento
formal y verbalista. El idioma no es un símbolo abstracto,
es un signo de actividad, de vida”

7. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Su trascendencia profesional :
- Entre sus responsabilidades profesionales más relevantes se encuentran:
* Director General de Educación en el Distrito Federal
* Director de la Escuela Nacional Preparatoria
* Oficial Mayor de la Secretaría de Educación Pública
* Director de la Beneficencia Pública
* Subsecretario de Educación Pública
* Diplomático de México en Dinamarca y Ecuador
* Embajador de Perú (lugar donde fallece)
“No serán los políticos los que nos enseñen a vivir
democráticamente, sino los maestros, a condición de que
éstos sean, más que pedagogos, apóstoles civilizadores”

8. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Se gesta un proyecto educativo; la educación secundaria:
El pensamiento visionario del Prof. Moisés Sáenz por gestar una
educación secundaria en todo el país, se sustentaba en dos grandes
postulados:
“Que las escuelas secundarias deberían constituir un puente entre las
escuelas primarias y las propiamente universitarias, incluyendo en
esta última categoría, las preparatorias especiales para las carreras
universitarias.
Que una escuela secundaria implicaba para todos una escuela
diferenciada, es decir, variada en sus posibilidades educativas, flexible
en sus sistemas y con diversas salidas hacia diferentes campos de
actividad futura…”
“Leer y escribir es comunicar; leer y escribir es
también vivir civilizadamente”

9. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Los Decretos que le dieron luz:
El objetivo en torno a la escuela secundaria se alcanzó con la
expedición de dos decretos emitidos por el entonces Presidente de la
República Plutarco Elías Calles; el decreto del 29 de agosto y el del 22
de diciembre, ambos de 1925.
El primero de ellos autorizaba a la Secretaría de Educación Pública para
crear escuelas secundarias y el segundo para no admitir alumnos de
primer curso en la Escuela Nacional Preparatoria durante el año de
1926, separando de su plan de estudios los cursos secundarios,
poniéndolos bajo la jurisdicción técnica y administrativa de la Dirección
de Educación Secundaria, que se crea formalmente a partir del 1° de
enero de 1926.
“Civilizar quiere decir generalizar, perder algo de lo propio,
o limitarlo para ajustarnos a lo universal”

10. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Objetivos de la naciente educación secundaria:
- “Difundir la cultura y elevar el nivel medio de todas las clases
sociales, para hacer posible un régimen constitucional positivamente
democrático.
- Integrar y desarrollar nuestra nacionalidad.
- Atender los principios de la psicología y de la ciencia de la educación
universalmente aceptados, sin perder de vista ni la idiosincrasia ni las
peculiaridades del pueblo mexicano.
- Organizar la escuela como una institución educativa especial en
organización y métodos, en virtud de referirse normalmente a jóvenes
de 13 a 16 años.
- Establecer escuelas diferenciadas, variadas en posibilidades
educativas, flexibles en sus sistemas y con diversas salidas hacia
diferentes campos de actividades futuras”.
“¿Os dáis cuenta de cómo puede ser fácil que, en
situación tal, la escuela asuma en verdad el papel de
centro de la comunidad? ”

11. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Sus finalidades:
- “Facilitar el desarrollo y crecimiento del individuo (crecimiento y
desarrollo físico, la salud y el desarrollo de la personalidad).
- La exploración de capacidades y de inclinaciones: el ejercicio de las
mismas, el uso sano del tiempo libre.
- La formación del ciudadano (conocimientos, habituaciones e
idealizaciones relativas a la vida cívica; el fortalecimiento del sentido
de la nacionalidad; la democratización de la escuela y la organización
democrática de la misma).
- La capacitación para la vida doméstica y familiar como finalidad social
de primer rango que apenas ha sido vislumbrada por los educadores
en este nivel escolar.
- La preparación vocacional”.
“La escuela, por definición es literaria; la instrucción
riñe con lo folclórico”

12. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Primer Plan de Estudios -1926 con vigencia hasta 1939-:
OBJETIVOS:
- Preparar al adolescente para el cumplimiento de sus deberes ciudadanos.
- Capacitar al adolescente para la participación en la producción y
distribución de las riquezas.
- Desenvolver la personalidad del educando
Primer Grado Horas por Semana
Lengua Castellana 3
Aritmética 3
Botánica con práctica 3
Geografía Física 3
Inglés o Francés 3
Dibujo 3
Modelado 1
Música y Orfeón 1
Oficio (carpintería / encuadernación) 3
Juegos y Deportes 2
TOTAL: 25 Horas a la Semana
“La escuela, como agencia de civilización, tendrá que establecer la
comunicación de un pueblo con el otro y con otros más y con todo
México, hasta que se llegue a la unidad nacional”

13. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Primer Plan de Estudios -vigente hasta 1939-:
Segundo Grado Horas por Semana
Lengua Castellana 3
Álgebra y Geometría 5
Física con laboratorio 4.5
Zoología 3
Geografía Universal y de México 3
Inglés o Francés 3
Dibujo 3
Música y Orfeón 1
Juegos y Deportes 2
TOTAL: 27.5 Horas a la Semana
“El programa esencial de educación se desarrolla alrededor de
cuatro cuestiones: cómo conservar la vida, cómo ganarse la
vida, cómo formar la familia, cómo gozar de la vida”

14. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Primer Plan de Estudios -vigente hasta 1939-:
Tercer Grado Horas por Semana
Literatura Castellana 3
Geometría en el espacio y Trigonometría 5
Química 4.5
Anatomía, Fisiología e Higiene 3
Historia General 3
Historia de México 3
Civismo 3
Música y Orfeón 1
Juegos y Deportes 2
TOTAL: 27.5 Horas a la Semana
A partir de 1926 con la puesta en marcha de cuatro escuelas secundarias y
un total de 3,860 alumnos, se inicia la etapa fecunda de la educación
secundaria que, junto con la Escuela Rural y las Misiones Culturales, son
fuente de orgullo e inspiración para la educación mexicana de esa época.
“En sus trabajos naturales humildes se ha vaciado el alma
de México y se ha encontrado la unidad ”, en referencia a
los pobladores que crean artesanías

15. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Plan de Estudios 2006:
Primer Grado
Horas por Semana
Español I 5
Matemáticas I 5
Ciencias I (énfasis en Biología) 6
Geografía de México y el Mundo 5
Lengua Extranjera I 3
Educación Física I 2
Tecnología I 3
Artes (música, danza, teatro o artes visuales) 2
Asignatura Estatal 3
Orientación y Tutoría 1
TOTAL: 35 Horas a la Semana

16. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Plan de Estudios 2006:
Segundo Grado
Horas por Semana
Español II 5
Matemáticas II 5
Ciencias II (énfasis en Física) 6
Historia I 4
Formación Cívica y Ética I 4
Lengua Extranjera II 3
Educación Física II 2
Tecnología II 3
Artes (música, danza, teatro o artes visuales) 2
Orientación y Tutoría 1
TOTAL: 35 Horas a la Semana

17. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Plan de Estudios 2006:
Tercer Grado
Horas por Semana
Español III 5
Matemáticas III 5
Ciencias III (énfasis en Química) 6
Historia II 4
Formación Cívica y Ética II 4
Lengua Extranjera III 3
Educación Física III 2
Tecnología III 3
Artes (música, danza, teatro o artes visuales) 2
Orientación y Tutoría 1
TOTAL: 35 Horas a la Semana

18. Moisés Sáenz
(1888 – 1941)
Moisés Sáenz Garza
Cuando afirmaba que la escuela secundaria
tiene finalidades y características propias,
cuando pensaba que no es una primaria
hinchada ni una universidad deprimida,
actuaba para construir el nivel educativo de los
adolescentes al que aspiramos todavía hoy.

19. Alumnos por Modalidad y Dirección Operativa (Ciclo Escolar 2010-2011)
Moisés Sáenz
MoisésSáenz
DO
TOTAL DE
ALUMNOS
DIURNAS
MATUTINAS
DIURNAS
VESPERTINAS
PARTICULARES
INCORPORADAS
TELESECUNDARIA
PARA
TRABAJADORES
1 48212 29105 7247 9873 626 1361
2 46871 27270 8817 8390 1677 717
3 60619 23878 13298 20813 853 1777
4 51095 31271 9304 7305 2259 956
5 54796 25670 15448 10247 916 2515
TOTAL DE
ALUMNOS
261,593 137,194 54,114 56,628 6,331 7,326

20. Escuelas por Modalidad y Dirección Operativa (Ciclo Escolar 2010-2011)
Moisés Sáenz
MODALIDAD 1 2 3 4 5 SUBTOTAL
MATUTINAS 68 53 40 69 37 267
VESPERTINAS 39 42 30 41 32 184
TELESECUNDARIAS 6 12 8 16 6 48
TRABAJADORES 30 13 17 17 9 86
Subtotal Secundarias Públicas 143 120 95 143 84 585
PARTICULARES 76 56 136 56 84 408
Subtotal de Secundarias en la CSES 219 176 231 199 168 993
CENTRAL DE LABORATORIOS Y TALLERES 3 3
INSPECCIONES 20 16 18 21 14 89
TOTAL DE CENTROS DE TRABAJO 242 192 249 220 182 1085
MoisésSáenz
DIRECCIONES OPERATIVAS

21. Moisés Sáenz
MoisésSáenz
Docentes por Modalidad y Dirección Operativa (Ciclo Escolar 2010-2011)
DO
TOTAL DE
DOCENTES
DIURNAS
MATUTINAS
DIURNAS
VESPERTINAS
PARTICULARES
INCORPORADAS
TELESECUNDARIA
PARA
TRABAJADORES
1 4920 2156 1166 1190 31 377
2 4259 1854 1316 840 69 180
3 4800 1277 971 2260 38 254
4 4771 2306 1299 851 91 224
5 3911 1273 1176 1257 32 173
TOTAL DE
DOCENTES
22,661 8,866 5,928 6,398 261 1,208