Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la respiración que incluye nueve actividades. La secuencia cubre diferentes tipos de respiración como la cutánea, branquial, pulmonar y en microorganismos. Las actividades involucran observaciones, clasificaciones, comparaciones y experimentos para que los estudiantes aprendan sobre los órganos y procesos respiratorios en diversos ambientes.

1. Secuencia didáctica: Respiración
Área del conocimiento:
De la Naturaleza-Biología
Contenido:
 Los órganos y aparatos respiratorios de acuerdo al ambiente.
 La respiración cutánea.
 La respiración branquial.
 La respiración pulmonar.
 La respiración en microrganismos.
Objetivos generales:
 Conocer los órganos y aparatos respiratorios de acuerdo al
ambiente.
 Promover la observación y la investigación de los diferentes
aparatos respiratorios de acuerdo al ambiente.
 Potenciar una actitud colaborativa y reflexiva en las
actividades.
Actividad 1
Contenido: Respiración: respirar y ventilar
Objetivo: Generar una instancia de diferenciar las acciones de ventilar y de
respirar.
Descripción de la Actividad: mediante esta experiencia, oler una flor y
luego soplar sus pétalos, analizar y reflexionar sobre los diferentes
movimientos corporales involucrados. Llegar a la conclusión de lo que es la
ventilación pulmonar y la respiración pulmonar.

2. Actividad 2
Contenido: tipos de respiración de acuerdo al ambiente.
Objetivo: Favorecer la clasificación de los animales según el tipo de
respiración.
Descripción de la actividad: Dada una serie de imágenes de animales
clasificar según su forma de respirar.
Actividad 3
Contenido programático: La respiración pulmonar.
Objetivo: Brindar instancias que permitan el reconocimiento de las partes y
funciones del sistema respiratorio pulmonar.
Actividad: observación del sistema respiratorio pulmonar vacuno.
Actividad 4
Contenido: Aparatos respiratorios pulmonares: aves, reptiles, hombre.
Objetivo: promover la comparación de los aparatos respiratorios en las
aves, en los reptiles y en el hombre.
Descripción de la actividad: Mediante imágenes de un aparato respiratorio
de un ave, de un reptil y el hombre buscar las semejanzas y las diferencias.
Fundamentar
Actividad 5
Contenido programático: La respiración branquial.
Objetivo: Posibilitar el conocimiento de la respiración branquial.
Actividad: Observación de branquias de un pez de río.
Actividad 6

3. Contenido programático: La respiración traqueal.
Objetivo: Aproximar al concepto de respiración traqueal.
Actividad: Trabajo en rincones. Lectura de textos e imágenes, guías de
trabajo, diagramaciones en papelógrafo.
Actividad 7
Contenido programático: La respiración cutánea.
Objetivo: Conocer los órganos y aparato en la respiración cutánea.
Actividad: Observación de una lombriz de tierra y confrontación con
textos expositivos.
Actividad 8
Contenido programático: Los órganos y aparatos respiratorios de acuerdo
al ambiente.
Objetivo: Evaluar avances conceptuales sobre los diferentes mecanismos
de respiración.
Actividad: Proyecto en actividad Etoys, recurriendo a la comparación de los
diferentes mecanismos de respiración y adaptación al medio.
Actividad 9
Contenido programático: El intercambio de gases: La hematosis.
Objetivo: Favorecer el conocimiento del proceso de intercambio gaseoso en
las células.
Actividad: Experimentación y diagrama para completar.
Realizado por Sandra Monges – Angela Ceballos