El documento describe el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), indicando que se trata de niños sanos cuyo único déficit es en el lenguaje. Puede presentar dificultades en la comunicación con sus pares, lo que los lleva a frustrarse y retirarse de situaciones comunicativas. Esto puede tener implicancias en su conducta y atención. El TEL requiere atención de profesionales para determinar la intervención y reducir su impacto, mientras que la familia desempeña un papel fundamental en el apoyo al niño

1. TEMA 5: CONCEPTO DE TEL TRASTORNO
ESPECIFICO DEL LENGUAJE

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TEL Trastorno Específico del Lenguaje
Son niños sanos cuyo desarrollo sigue la curva
típica de desarrollo excepto en el lenguaje
No tienen mal formaciones craneales ni
faciales
No son portadores de enfermedad neurológica
No tienen trastornos auditivos, ni visuales
Su nivel de inteligencia esta dentro del rango de
la normalidad estándar para la edad y la
condición.
Muestran apetencia para comunicarse con sus
pares (con otros niños)
Presentan limitaciones en determinados
aspectos del lenguaje dependiendo de su
condición

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Evaluación TEL
Pueden presentar

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El niño que sufre
El niño que presenta TEL puede tener implicancias en otros aspectos de la vida del niño especialmente en las cuestiones que hacen de
sus habilidades sociales; son niños que por el hecho, que al no ser eficientes y al no contar con recursos lingüísticos para poder
comunicarse con sus pares tienden a dejar de comunicarse a retirarse de la situación comunicativa a buscar menos oportunidad
de entablar comunicación con los pares y también suelen preferir a los adultos como interlocutores validos el perfil general de
estos niños corresponde a un niño con un desarrollo típico es decir niños que les gusta jugar interactuar que se divierten que son
cariñosos pero al no tener recursos lingüísticos que les posibiliten sostener la comunicación se frustran y tiende a retirarse de la
situación comunicativa; puede tener implicancia a nivel de la conducta debido a esta situación presentan una respuesta probable
que cursen con algún trastorno de conducta niños impulsivos, niños que dicen que no prestan atención (dificultades de
comprension angustia )
Al no contar con recursos
lingüísticos para
comunicarse con sus pares
Se frustran Tienden a retirarse de la de
situación comunicativa con sus
pares
Puede presentar
respuestas impulsivas y o
que se angustian mucho
Puede tener Implicancia en la
conducta
Niños que no prestan
atención en clase que
deambulan por que se
fatigan por no tener recursos
lingüísticos

5. TEL en el colegio
TEL, REQUIERE atención por parte de
profesionales logopedas, psicólogos
fonoaudiologos, para determinar
intervención y reducir impacto del TEL
Niños que no prestan ATENCIÓN en clase que deambulan por que se
fatigan por no tener recursos lingüísticos desarrollados necesarios
para la actividad comunicativa
Puede presentar CONDUCTAS con respuestas impulsivas o que se
angustian mucho como causa de que no pueden comprender el
intercambio comunicativo que se desarrolla en el aula
Presenta limitaciones en el lengua oral y
escrito pude traerle consecuencias en
otros aprendizajes escolares ya que son
instrumentos necesarios para el acceso del
conocimiento.

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TEL EN LA FAMILIA (recomendaciones)
1.- Informarse sobre lo que significa TEL, concepto e implicaciones para lograr la
concientización de la familia, padres, hermanos para lograr su apoyo.
2.- En la intervención la familia tiene un papel fundamental para el ejercicio de la terapéutica compartida
con el profesional
3.- Dar las oportunidades para que el niño desarrolle sus capacidades lingüísticas y evitar estigmatizar y
velar por su salud emocional

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Reflexión
• El respeto y el ejercicio de los derechos humanos de los niños
que presentan TEL
• EL involucramiento de toda la población educativa de padres
maestros alumnos; para la concientización, comprensión
conocimiento y la cooperación compartida estableciendo lazos
en la responsabilidad compartida para afrontar esta
problemática que no solo es de los padres de familia.

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Bibliografía
Servicio de Fonoaudiología Hospital Universitario Austral. (2016, Mayo 16).
Hablemos del Lenguaje: TEL Trastorno Específico del Lenguaje. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=gkW5pLGPwWc

9. “JUNTOS PODEMOS CONSTRUIR LAS
OPORTUNIDADES”

10. “JUNTOS PODEMOS CONSTRUIR LAS
OPORTUNIDADES”