SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
LABORATORIO DE GASES
LAURA ALVIZ
PRESENTADO A:DIANA FERNANDA JARAMILLO
INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA
PRESENTACIÓN
DECIMO UNO
QUIMICA
2017
GASES
INTRODUCCIÓN
Se denomina gas al estado de agregación de la materia en el cual,
bajo ciertas condiciones de temperatura y presión, sus moléculas
interaccionan solo débilmente entre sí, sin formar enlaces
moleculares, adoptando la forma y el volumen del recipiente que las
contiene y tendiendo a separarse, esto es, expandirse, todo lo
posible por su alta energía cinética.
PROPIEDADES
Las moléculas de un gas se encuentran prácticamente libres, de modo
que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual son
contenidos. Las fuerzas gravitatorias y de atracción entre las
moléculas son despreciables, en comparación con la velocidad a que
se mueven sus moléculas.
Los gases ocupan completamente el volumen del recipiente que los
contiene.
Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes
que las contiene.
Pueden comprimirse fácilmente, debido a que existen enormes espacios
vacíos entre unas moléculas y otras.
OBJETIVOS
1.Dar a conocer las diferentes leyes de gases
2.estudiar,repasar y poder entender lo que aun no se tiene claro.
3.Cumplir con las asignaciones dadas por la docente.
4.realizar de forma honesta los ejercicios de repaso.
CONCEPTOS
ESTADOS DE AGREGACIÓN
Estado gaseoso
Un gas es un fluido que tiende a expandirse hasta ocupar
completamente el volumen del recipiente que lo contiene. Las
propiedades generales de los gases son las siguientes:
2.1.- Propiedades generales de los gases.
? Pequeña densidad debido a que en virtud de la ausencia de cohesión
entre sus moléculas estas se hallan muy alejadas unas de otras
existiendo por ello muy poca masa en la unidad de volumen.
? Son perfectamente homogéneos e isótropos, es decir, tienen las
mismas propiedades en todos sus puntos como consecuencia de la
libertad de sus moléculas en todas las direcciones.
? Tienden a ocupar el máximo volumen (expansibilidad) adoptan la
forma y el volumen del recipiente que los contiene.
? Son muy compresibles debido a la ausencia de fuerzas de repulsión
entre sus moléculas.
? Se mezclan completamente y de manera uniforme cuando están en el
mismo recipiente.
? Pequeña viscosidad aunque no nula ya que las acciones mutuas entre
moléculas no son totalmente despreciables.
2.2.- Teoría cinético-molecular de los gases.
La teoría cinético-molecular ha resultado muy útil para explicar el
comportamiento de los gases, los cambios de estado y otros fenómenos
importantes. Las ideas principales de esta teoría son las
siguientes:
● Los gases están formados por un número muy grande de
partículas extremadamente pequeñas llamadas moléculas.
● Las distancias entre las moléculas son muy grandes
comparadas con el tamaño de las moléculas en si y con las
dimensiones del recipiente que las contiene.
● Las moléculas están en movimiento continuo rectilíneo en
todas las direcciones y sentidos.
● Las fuerzas de atracción o repulsión que ejercen las
moléculas entre si son despreciables.
● Durante su movimiento al azar las moléculas chocan entre si
y con las paredes del recipiente, este continuo bombardeo de
las paredes se conoce como presión del gas.
● Los choques de las moléculas entre si y con las paredes del
recipiente que los contiene son perfectamente elásticos, es
decir, sin perdida alguna de energía.
TEMPERATURA
Según la teoría cinética, la temperatura es una medida de la energía
cinética media de los átomos y moléculas que constituyen un sistema.
Dado que la energía cinética depende de la velocidad, podemos decir
que la temperatura está relacionada con las velocidades medias de
las moléculas del gas.
Hay varias escalas para medir la temperatura; las más conocidas y
utilizadas son las escalas Celsius (ºC), Kelvin (K) y Fahrenheit
(ºF). En este trabajo sólo utilizaremos las dos primeras.
ESCALA KELVIN
En este caso, la escala fue establecida por la escala kelvin, donde
el valor de 0° corresponde al cero absoluto, temperatura en la cual
las moléculas y átomos de un sistema tienen la mínima energía
térmica posible. Ningún sistema macroscópico puede tener una
temperatura inferior. En escala Celsius esta temperatura corresponde
a -273 °C. Esta unidad de medida se lee Kelvin y se denota por [K].
Esta unidad se llama también Escala Absoluta y es también la unidad
adoptada por el Sistema Internacional de Unidades.
Dado que 0 K corresponde a -273,15 °C, se puede hallar una fórmula
de conversión, entre la escala Celsius y la escala Kelvin, de la
siguiente forma:
TK = TC + 273.15 C·
ESCALA FAHRENHEIT
En esta escala también se utilizaron puntos fijos para construirla,
pero en este caso fueron los puntos de solidificación y de
ebullición del cloruro amónico en agua. Estos puntos se marcaron con
los valores de 0 y 100 respectivamente. La unidad de esta escala se
llama grado Fahrenheit y se denota por °F. Dado que en escala
Celsius, los valores de 0 °C y 100 °C corresponden a 32 °F y 212 °F
respectivamente, la fórmula de conversión de grados Celsius a
Fahrenheit es:
Tf = 9/5 Tc + 32 c·
ESCALA CELSIUS
Para esta escala, se toman como puntos fijos, los puntos de
ebullición y de solidificación del agua, a los cuales se les asignan
los valores de 100 y 0 respectivamente. En esta escala, estos
valores se escriben como 100° y 0°. Esta unidad de medida se lee
grado Celsius y se denota por °C.
El grado Celsius, es la unidad creada por Anders Celsius para su
escala de temperatura. Se tomó para el Kelvin y es la unidad de
temperatura más utilizada internacionalmente.
PRESION
En Física, llamamos presión a la relación que existe entre una
fuerza y la superficie sobre la que se aplica:
P=FSP=FS
Dado que en el Sistema Internacional la unidad de fuerza es el
newton (N) y la de superficie es el metro cuadrado (m2), la unidad
resultante para la presión es el newton por metro cuadrado (N/m2)
que recibe el nombre de pascal (Pa)
1Pa=1Nm2
VOLUMEN
El volumen es el espacio que ocupa un sistema. Recuerda que los
gases ocupan todo el volumen disponible del recipiente en el que se
encuentran. Decir que el volumen de un recipiente que contiene un
gas ha cambiado es equivalente a decir que ha cambiado el volumen
del gas.
En el laboratorio se utilizan frecuentemente jeringuillas como
recipientes de volumen variable cuando se quiere experimentar con
gases.
Hay muchas unidades para medir el volumen. En este trabajo usaremos
el litro (L) y el mililitro (mL)
Su equivalencia es:
1L = 1000 mL
Como 1 L es equivalente a 1 dm3, es decir a 1000 cm3, tenemos que el
mL y el cm3 son unidades equivalentes.
CANTIDAD DE GAS
A cantidad de gas está relacionada con el número total de moléculas que
se encuentran en un recipiente. La unidad que utilizamos para medir la
cantidad de gas es el mol.
Un mol es una cantidad igual al llamado número de Avogadro:
1 mol de moléculas= 6,022·1023 moléculas
1 mol de átomos= 6,022·1023 átomos
¡¡¡ 602.200.000.000.000.000.000.000 !!!
La masa molar de una sustancia pura es la masa que corresponde a 1 mol
de dicha sustancia:
masa molar=masa en gramos/cantidad de moles
LEY AVOGADRO
Esta ley, descubierta por Avogadro a principios del siglo XIX,
establece la relación entre la cantidad de gas y su volumen cuando
se mantienen constantes la temperatura y la presión. Recuerda que la
cantidad de gas la medimos en moles.
Según hemos visto en la animación anterior, también podemos expresar
la ley de Avogadro así:
Vn=k
Supongamos que tenemos una cierta cantidad de gas n1 que ocupa un
volumen V1 al comienzo del experimento. Si variamos la cantidad de
gas hasta un nuevo valor n2, entonces el volumen cambiará a V2, y se
cumplirá:
V1/n1=V2/n2
EJEMPLO:Sabemos que 3.50 L de un gas contienen 0.875 mol. Si
aumentamos la cantidad de gas hasta 1.40 mol, ¿cuál será el nuevo
volumen del gas? (a temperatura y presión constantes)
Usamos la ecuación de la ley de Avogadro: V1⋅n2=V2⋅n1
Sustituimos los datos conocidos:
3.50L⋅1.4mol=V2⋅0.875mol3.50L⋅1.4mol=V2⋅0.875mol
Y despejamos V2:
V2=5.60L
LEY DE BOYLE
La presión ejercida por una fuerza química es
inversamente proporcional a la masa gaseosa, siempre y
cuando su temperatura se mantenga constante (si el
volumen aumenta la presión disminuye, y si la presión
aumenta el volumen disminuye).
o en términos más sencillos:
A temperatura constante, el volumen de una masa fija de
gas es inversamente proporcional a la presión que este
ejerce.
Matemáticamente se puede expresar así:
donde k es constante si la temperatura y la masa del gas permanecen
constantes.1
Cuando aumenta la presión, el volumen baja, mientras que si la
presión disminuye el volumen aumenta. No es necesario conocer el
valor exacto de la constante k para poder hacer uso de la ley: si
consideramos las dos situaciones de la figura, manteniendo constante
la cantidad de gas y la temperatura, deberá cumplirse la relación:
donde:
EJEMPLO:4.0 L de un gas están a 600
mmHg de presión. ¿Cuál será su nuevo volumen si aumentamos la
presión hasta 800 mmHg?
Sustituimos los valores en la ecuación P1⋅V1=P2⋅V2 y tenemos:
600mmHg⋅4L=800mmHg⋅V2600mmHg⋅4L=800mmHg⋅V2
Y despejando:
V2=3L
LEY DE CHARLES
Jack Charles estudió por primera vez la relación entre el volumen y
la temperatura de una muestra de gas a presión constante y observó
que cuando se aumentaba la temperatura el volumen del gas también
aumentaba y que al enfriar el volumen disminuía.
El volumen es directamente proporcional a la temperatura del gas:
● Si la temperatura aumenta, el volumen del gas aumenta.
● Si la temperatura del gas disminuye, el volumen disminuye.
Lo que Charles descubrió es que si la cantidad de gas y la presión
permanecen constantes, el cociente entre el volumen y la temperatura
siempre tiene el mismo valor.
Matemáticamente podemos expresarlo así:
V/T=k
Supongamos que tenemos un cierto volumen de gas V1 que se encuentra
a una temperatura T1 al comienzo del experimento. Si variamos el
volumen de gas hasta un nuevo valor V2, entonces la temperatura
cambiará a T2, y se cumplirá:
V1/T1=V2/T2
que es otra manera de expresar la ley de Charles.
Esta ley se descubre casi ciento cuarenta años después de la de
Boyle debido a que cuando Charles la enunció se encontró con el
inconveniente de tener que relacionar el volumen con la temperatura
Celsius ya que aún no existía la escala absoluta de temperatura.
EJEMPLO:Un gas tiene un volumen de 2.5 L a 25 °C. ¿Cuál será su
nuevo volumen si bajamos la temperatura a 10 °C?
Primero expresamos la temperatura en kelvin:
T1 = (25 + 273) K= 298 K
T2 = (10 + 273 ) K= 283 K
Ahora sustituimos los datos en la ecuación: V1/T1=V2/T2
2.5L/298K=V2/283K
Y despejando:
V2=2.37L
LEY DE GAY-LUSSAC
Fue enunciada por Joseph Louis Gay-Lussac a principios de 1800.
Establece la relación entre la temperatura y la presión de un gas
cuando el volumen es constante.
La presión del gas es directamente proporcional a su temperatura:
● Si aumentamos la temperatura, aumentará la presión.
● Si disminuimos la temperatura, disminuirá la presión.
Al aumentar la temperatura las moléculas del gas se mueven más
rápidamente y por tanto aumenta el número de choques contra las
paredes, es decir aumenta la presión ya que el recipiente es de
paredes fijas y su volumen no puede cambiar.
Gay-Lussac descubrió que, en cualquier momento de este proceso, el
cociente entre la presión y la temperatura siempre tenía el mismo
valor:
P/T=k
Supongamos que tenemos un gas que se encuentra a una presión P1 y a
una temperatura T1 al comienzo del experimento. Si variamos la
temperatura hasta un nuevo valor T2, entonces la presión cambiará a
P2, y se cumplirá:
P1/T1=P2/T2
Esta ley, al igual que la de Charles, está expresada en función de la
temperatura absoluta. Al igual que en la ley de Charles, las
temperaturas han de expresarse en Kelvin.
Cierto volumen de un gas se encuentra a una presión de 970 mmHg
cuando su temperatura es de 25.0°C. ¿A qué temperatura deberá estar
para que su presión sea 760 mmHg?
Primero expresamos la temperatura en kelvin:
T1 = (25 + 273) K= 298 K
Ahora sustituimos los datos en la ecuación: P1/T1=P2/T2
970mmHg/298K=760mmHg/T2
Si despejas sale T2=233.5KT2=233.5K o lo que es lo mismo -39.5 °C.
GASES IDEALES
Las leyes de Boyle y de Charles pueden cambiarse para
proporcionarnos una ley más general que relacione la presión, el
volumen, y la temperatura.
Consideremos una masa de gas que ocupa un Volumen V1 a la
temperatura T1 y presión P1. Supongamos que manteniendo constante la
temperatura T1, se produce una interacción mecánica entre el sistema
y el medio exterior, de forma que la presión alcanza el valor P2 y
el volumen que ocupa el gas se convierte en Vx. Para este proceso se
cumplirá según la ley de Boyle
ley generalizada de los gases
es una ley de los gases que combina la ley de Boyle-Mariotte, la ley
de Charles y la ley de Gay-Lussac. Estas leyes matemáticamente se
refieren a cada una de las variables termodinámicas con relación a
otra mientras todo lo demás se mantiene constante. La ley de Charles
establece que el volumen y la temperatura son directamente
proporcionales entre sí, siempre y cuando la presión se mantenga
constante. La ley de Boyle afirma que la presión y el volumen son
inversamente proporcionales entre sí a temperatura constante.
Finalmente, la ley de Gay-Lussac introduce una proporcionalidad
directa entre la temperatura y la presión, siempre y cuando se
encuentre a un volumen constante. La interdependencia de estas
variables se muestra en la ley de los gases combinados, que
establece claramente que La relación entre el producto presión-
volumen y la temperatura de un sistema permanece constante.
EJERCICIOS
avogadro
N1=0.279
V1=6,68.1000ml/1L=6680 ml
N2=?
V1=2730
v1/n1=v2/n2
v1.n2=v2.n1
n2=v2.n1/v1
n2=2730ml.0,278/6.680
n2=0.11
v1/n1=v2/n2
n1=0.196
v1=4370ml
n2=?
v2=5071 L
v2=4370ml.1l/1000ml=4.37 L
v1.n2=v2.n1
n2=v2.n1/v1
n2=85.71l).(0.196)/437l
n2=0.256
boyle
p1=8.456atm
v1=? ml
p2=7.926 mmhg
v2=1.166 l
v1/v2=p2/p1
p1v1=p2v2
8.456atm.700mmhg/1atm=6426.56mmhg
166l.1000ml/1l=1166ml
p1.v1=p2v2
v1=p2v2/p1
v1=7.926mmhg.116ml/6426.56mmhg
v1=1434.05 ml

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

TEORÍA CINÉTICA, LEYES Y PROBLEMAS DE GASES. Lic Javier Cucaita
TEORÍA CINÉTICA, LEYES Y PROBLEMAS DE GASES. Lic Javier CucaitaTEORÍA CINÉTICA, LEYES Y PROBLEMAS DE GASES. Lic Javier Cucaita
TEORÍA CINÉTICA, LEYES Y PROBLEMAS DE GASES. Lic Javier Cucaita
 
Teoria cinética de los gases
Teoria cinética de los gasesTeoria cinética de los gases
Teoria cinética de los gases
 
314873246 monografia-gases-ideales
314873246 monografia-gases-ideales314873246 monografia-gases-ideales
314873246 monografia-gases-ideales
 
Gases
GasesGases
Gases
 
Física de gases
Física de gasesFísica de gases
Física de gases
 
Gases Ideales
Gases IdealesGases Ideales
Gases Ideales
 
Termodinámica_Gases reales.
Termodinámica_Gases reales.Termodinámica_Gases reales.
Termodinámica_Gases reales.
 
GASES IDEALES
GASES IDEALESGASES IDEALES
GASES IDEALES
 
Estado gaseoso
Estado gaseosoEstado gaseoso
Estado gaseoso
 
Estudio estado gaseoso 2015
Estudio estado gaseoso 2015Estudio estado gaseoso 2015
Estudio estado gaseoso 2015
 
ESTADO GASEOSO
ESTADO GASEOSOESTADO GASEOSO
ESTADO GASEOSO
 
CLASE DE ESTADO GASEOSO
CLASE DE ESTADO GASEOSOCLASE DE ESTADO GASEOSO
CLASE DE ESTADO GASEOSO
 
Cuadernillo 5o tsq 1
Cuadernillo 5o tsq 1 Cuadernillo 5o tsq 1
Cuadernillo 5o tsq 1
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Laboratorio de gases
Laboratorio de gasesLaboratorio de gases
Laboratorio de gases
 
Laboratorio de los gases
Laboratorio de los gasesLaboratorio de los gases
Laboratorio de los gases
 
Fisica de gases
Fisica de gasesFisica de gases
Fisica de gases
 
Exposicion De Quimica
Exposicion De QuimicaExposicion De Quimica
Exposicion De Quimica
 
LABORATORIO DE GASES
LABORATORIO DE GASES LABORATORIO DE GASES
LABORATORIO DE GASES
 
Ley de los Gases Ideales
Ley de los Gases IdealesLey de los Gases Ideales
Ley de los Gases Ideales
 

Similar a GASES (20)

Documento sin título
Documento sin títuloDocumento sin título
Documento sin título
 
Gases
Gases Gases
Gases
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Institución educativa exalumnas de la presentación.docx
Institución educativa exalumnas de la presentación.docxInstitución educativa exalumnas de la presentación.docx
Institución educativa exalumnas de la presentación.docx
 
clase9deestadogaseoso-120512154658-phpapp01 (1).pdf
clase9deestadogaseoso-120512154658-phpapp01 (1).pdfclase9deestadogaseoso-120512154658-phpapp01 (1).pdf
clase9deestadogaseoso-120512154658-phpapp01 (1).pdf
 
Laboratorio de química
Laboratorio de químicaLaboratorio de química
Laboratorio de química
 
laboratorio
laboratoriolaboratorio
laboratorio
 
ESTADO GASEOSO
ESTADO GASEOSOESTADO GASEOSO
ESTADO GASEOSO
 
Química
QuímicaQuímica
Química
 
estatica
estaticaestatica
estatica
 
Laboratorio de gases
Laboratorio de gasesLaboratorio de gases
Laboratorio de gases
 
Laboratorio de Gases
Laboratorio de GasesLaboratorio de Gases
Laboratorio de Gases
 
Física ley de los gases
Física ley de los gasesFísica ley de los gases
Física ley de los gases
 
Leyes de los gases
Leyes de los gasesLeyes de los gases
Leyes de los gases
 
Gases - Laboratorio
Gases - LaboratorioGases - Laboratorio
Gases - Laboratorio
 
Guia de estudio gases noveno concepcion
Guia de estudio gases noveno concepcionGuia de estudio gases noveno concepcion
Guia de estudio gases noveno concepcion
 
Gases - hipertexto química 10
Gases - hipertexto química 10Gases - hipertexto química 10
Gases - hipertexto química 10
 
Laboratorio de gases
Laboratorio de gasesLaboratorio de gases
Laboratorio de gases
 
Química
QuímicaQuímica
Química
 

Más de laura alvis

Más de laura alvis (9)

Tabla periodica y algunos grupos
Tabla periodica y algunos gruposTabla periodica y algunos grupos
Tabla periodica y algunos grupos
 
Ardora!
Ardora!Ardora!
Ardora!
 
Videos
VideosVideos
Videos
 
Weebly
WeeblyWeebly
Weebly
 
Yola
YolaYola
Yola
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Herramientas interactivas
Herramientas interactivasHerramientas interactivas
Herramientas interactivas
 
MODULO
MODULOMODULO
MODULO
 
EL BLOG
EL BLOG EL BLOG
EL BLOG
 

Último

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 

Último (20)

Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 

GASES

  • 1. LABORATORIO DE GASES LAURA ALVIZ PRESENTADO A:DIANA FERNANDA JARAMILLO INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA PRESENTACIÓN DECIMO UNO QUIMICA 2017
  • 2. GASES INTRODUCCIÓN Se denomina gas al estado de agregación de la materia en el cual, bajo ciertas condiciones de temperatura y presión, sus moléculas interaccionan solo débilmente entre sí, sin formar enlaces moleculares, adoptando la forma y el volumen del recipiente que las contiene y tendiendo a separarse, esto es, expandirse, todo lo posible por su alta energía cinética. PROPIEDADES Las moléculas de un gas se encuentran prácticamente libres, de modo que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual son contenidos. Las fuerzas gravitatorias y de atracción entre las moléculas son despreciables, en comparación con la velocidad a que se mueven sus moléculas. Los gases ocupan completamente el volumen del recipiente que los contiene. Los gases no tienen forma definida, adoptando la de los recipientes que las contiene. Pueden comprimirse fácilmente, debido a que existen enormes espacios vacíos entre unas moléculas y otras. OBJETIVOS 1.Dar a conocer las diferentes leyes de gases
  • 3. 2.estudiar,repasar y poder entender lo que aun no se tiene claro. 3.Cumplir con las asignaciones dadas por la docente. 4.realizar de forma honesta los ejercicios de repaso. CONCEPTOS ESTADOS DE AGREGACIÓN Estado gaseoso Un gas es un fluido que tiende a expandirse hasta ocupar completamente el volumen del recipiente que lo contiene. Las propiedades generales de los gases son las siguientes: 2.1.- Propiedades generales de los gases. ? Pequeña densidad debido a que en virtud de la ausencia de cohesión entre sus moléculas estas se hallan muy alejadas unas de otras existiendo por ello muy poca masa en la unidad de volumen. ? Son perfectamente homogéneos e isótropos, es decir, tienen las mismas propiedades en todos sus puntos como consecuencia de la libertad de sus moléculas en todas las direcciones. ? Tienden a ocupar el máximo volumen (expansibilidad) adoptan la forma y el volumen del recipiente que los contiene. ? Son muy compresibles debido a la ausencia de fuerzas de repulsión entre sus moléculas. ? Se mezclan completamente y de manera uniforme cuando están en el mismo recipiente. ? Pequeña viscosidad aunque no nula ya que las acciones mutuas entre moléculas no son totalmente despreciables. 2.2.- Teoría cinético-molecular de los gases. La teoría cinético-molecular ha resultado muy útil para explicar el comportamiento de los gases, los cambios de estado y otros fenómenos importantes. Las ideas principales de esta teoría son las siguientes: ● Los gases están formados por un número muy grande de partículas extremadamente pequeñas llamadas moléculas.
  • 4. ● Las distancias entre las moléculas son muy grandes comparadas con el tamaño de las moléculas en si y con las dimensiones del recipiente que las contiene. ● Las moléculas están en movimiento continuo rectilíneo en todas las direcciones y sentidos. ● Las fuerzas de atracción o repulsión que ejercen las moléculas entre si son despreciables. ● Durante su movimiento al azar las moléculas chocan entre si y con las paredes del recipiente, este continuo bombardeo de las paredes se conoce como presión del gas. ● Los choques de las moléculas entre si y con las paredes del recipiente que los contiene son perfectamente elásticos, es decir, sin perdida alguna de energía. TEMPERATURA Según la teoría cinética, la temperatura es una medida de la energía cinética media de los átomos y moléculas que constituyen un sistema. Dado que la energía cinética depende de la velocidad, podemos decir que la temperatura está relacionada con las velocidades medias de las moléculas del gas. Hay varias escalas para medir la temperatura; las más conocidas y utilizadas son las escalas Celsius (ºC), Kelvin (K) y Fahrenheit (ºF). En este trabajo sólo utilizaremos las dos primeras.
  • 5. ESCALA KELVIN En este caso, la escala fue establecida por la escala kelvin, donde el valor de 0° corresponde al cero absoluto, temperatura en la cual las moléculas y átomos de un sistema tienen la mínima energía térmica posible. Ningún sistema macroscópico puede tener una temperatura inferior. En escala Celsius esta temperatura corresponde a -273 °C. Esta unidad de medida se lee Kelvin y se denota por [K]. Esta unidad se llama también Escala Absoluta y es también la unidad adoptada por el Sistema Internacional de Unidades. Dado que 0 K corresponde a -273,15 °C, se puede hallar una fórmula de conversión, entre la escala Celsius y la escala Kelvin, de la siguiente forma: TK = TC + 273.15 C· ESCALA FAHRENHEIT En esta escala también se utilizaron puntos fijos para construirla, pero en este caso fueron los puntos de solidificación y de ebullición del cloruro amónico en agua. Estos puntos se marcaron con los valores de 0 y 100 respectivamente. La unidad de esta escala se llama grado Fahrenheit y se denota por °F. Dado que en escala Celsius, los valores de 0 °C y 100 °C corresponden a 32 °F y 212 °F
  • 6. respectivamente, la fórmula de conversión de grados Celsius a Fahrenheit es: Tf = 9/5 Tc + 32 c· ESCALA CELSIUS Para esta escala, se toman como puntos fijos, los puntos de ebullición y de solidificación del agua, a los cuales se les asignan los valores de 100 y 0 respectivamente. En esta escala, estos valores se escriben como 100° y 0°. Esta unidad de medida se lee grado Celsius y se denota por °C. El grado Celsius, es la unidad creada por Anders Celsius para su escala de temperatura. Se tomó para el Kelvin y es la unidad de temperatura más utilizada internacionalmente.
  • 7. PRESION En Física, llamamos presión a la relación que existe entre una fuerza y la superficie sobre la que se aplica: P=FSP=FS Dado que en el Sistema Internacional la unidad de fuerza es el newton (N) y la de superficie es el metro cuadrado (m2), la unidad resultante para la presión es el newton por metro cuadrado (N/m2) que recibe el nombre de pascal (Pa) 1Pa=1Nm2 VOLUMEN
  • 8. El volumen es el espacio que ocupa un sistema. Recuerda que los gases ocupan todo el volumen disponible del recipiente en el que se encuentran. Decir que el volumen de un recipiente que contiene un gas ha cambiado es equivalente a decir que ha cambiado el volumen del gas. En el laboratorio se utilizan frecuentemente jeringuillas como recipientes de volumen variable cuando se quiere experimentar con gases. Hay muchas unidades para medir el volumen. En este trabajo usaremos el litro (L) y el mililitro (mL) Su equivalencia es: 1L = 1000 mL Como 1 L es equivalente a 1 dm3, es decir a 1000 cm3, tenemos que el mL y el cm3 son unidades equivalentes. CANTIDAD DE GAS A cantidad de gas está relacionada con el número total de moléculas que se encuentran en un recipiente. La unidad que utilizamos para medir la cantidad de gas es el mol. Un mol es una cantidad igual al llamado número de Avogadro: 1 mol de moléculas= 6,022·1023 moléculas 1 mol de átomos= 6,022·1023 átomos ¡¡¡ 602.200.000.000.000.000.000.000 !!! La masa molar de una sustancia pura es la masa que corresponde a 1 mol de dicha sustancia:
  • 9. masa molar=masa en gramos/cantidad de moles LEY AVOGADRO Esta ley, descubierta por Avogadro a principios del siglo XIX, establece la relación entre la cantidad de gas y su volumen cuando se mantienen constantes la temperatura y la presión. Recuerda que la cantidad de gas la medimos en moles. Según hemos visto en la animación anterior, también podemos expresar la ley de Avogadro así: Vn=k Supongamos que tenemos una cierta cantidad de gas n1 que ocupa un volumen V1 al comienzo del experimento. Si variamos la cantidad de gas hasta un nuevo valor n2, entonces el volumen cambiará a V2, y se cumplirá: V1/n1=V2/n2
  • 10. EJEMPLO:Sabemos que 3.50 L de un gas contienen 0.875 mol. Si aumentamos la cantidad de gas hasta 1.40 mol, ¿cuál será el nuevo volumen del gas? (a temperatura y presión constantes) Usamos la ecuación de la ley de Avogadro: V1⋅n2=V2⋅n1 Sustituimos los datos conocidos: 3.50L⋅1.4mol=V2⋅0.875mol3.50L⋅1.4mol=V2⋅0.875mol Y despejamos V2: V2=5.60L LEY DE BOYLE La presión ejercida por una fuerza química es inversamente proporcional a la masa gaseosa, siempre y cuando su temperatura se mantenga constante (si el volumen aumenta la presión disminuye, y si la presión aumenta el volumen disminuye). o en términos más sencillos: A temperatura constante, el volumen de una masa fija de gas es inversamente proporcional a la presión que este ejerce. Matemáticamente se puede expresar así: donde k es constante si la temperatura y la masa del gas permanecen constantes.1 Cuando aumenta la presión, el volumen baja, mientras que si la presión disminuye el volumen aumenta. No es necesario conocer el valor exacto de la constante k para poder hacer uso de la ley: si consideramos las dos situaciones de la figura, manteniendo constante la cantidad de gas y la temperatura, deberá cumplirse la relación: donde:
  • 11. EJEMPLO:4.0 L de un gas están a 600 mmHg de presión. ¿Cuál será su nuevo volumen si aumentamos la presión hasta 800 mmHg? Sustituimos los valores en la ecuación P1⋅V1=P2⋅V2 y tenemos: 600mmHg⋅4L=800mmHg⋅V2600mmHg⋅4L=800mmHg⋅V2 Y despejando: V2=3L LEY DE CHARLES Jack Charles estudió por primera vez la relación entre el volumen y la temperatura de una muestra de gas a presión constante y observó que cuando se aumentaba la temperatura el volumen del gas también aumentaba y que al enfriar el volumen disminuía. El volumen es directamente proporcional a la temperatura del gas: ● Si la temperatura aumenta, el volumen del gas aumenta. ● Si la temperatura del gas disminuye, el volumen disminuye. Lo que Charles descubrió es que si la cantidad de gas y la presión permanecen constantes, el cociente entre el volumen y la temperatura siempre tiene el mismo valor. Matemáticamente podemos expresarlo así: V/T=k
  • 12. Supongamos que tenemos un cierto volumen de gas V1 que se encuentra a una temperatura T1 al comienzo del experimento. Si variamos el volumen de gas hasta un nuevo valor V2, entonces la temperatura cambiará a T2, y se cumplirá: V1/T1=V2/T2 que es otra manera de expresar la ley de Charles. Esta ley se descubre casi ciento cuarenta años después de la de Boyle debido a que cuando Charles la enunció se encontró con el inconveniente de tener que relacionar el volumen con la temperatura Celsius ya que aún no existía la escala absoluta de temperatura. EJEMPLO:Un gas tiene un volumen de 2.5 L a 25 °C. ¿Cuál será su nuevo volumen si bajamos la temperatura a 10 °C? Primero expresamos la temperatura en kelvin: T1 = (25 + 273) K= 298 K T2 = (10 + 273 ) K= 283 K Ahora sustituimos los datos en la ecuación: V1/T1=V2/T2 2.5L/298K=V2/283K Y despejando: V2=2.37L
  • 13. LEY DE GAY-LUSSAC Fue enunciada por Joseph Louis Gay-Lussac a principios de 1800. Establece la relación entre la temperatura y la presión de un gas cuando el volumen es constante. La presión del gas es directamente proporcional a su temperatura: ● Si aumentamos la temperatura, aumentará la presión. ● Si disminuimos la temperatura, disminuirá la presión. Al aumentar la temperatura las moléculas del gas se mueven más rápidamente y por tanto aumenta el número de choques contra las paredes, es decir aumenta la presión ya que el recipiente es de paredes fijas y su volumen no puede cambiar. Gay-Lussac descubrió que, en cualquier momento de este proceso, el cociente entre la presión y la temperatura siempre tenía el mismo valor: P/T=k Supongamos que tenemos un gas que se encuentra a una presión P1 y a una temperatura T1 al comienzo del experimento. Si variamos la temperatura hasta un nuevo valor T2, entonces la presión cambiará a P2, y se cumplirá: P1/T1=P2/T2 Esta ley, al igual que la de Charles, está expresada en función de la temperatura absoluta. Al igual que en la ley de Charles, las temperaturas han de expresarse en Kelvin.
  • 14. Cierto volumen de un gas se encuentra a una presión de 970 mmHg cuando su temperatura es de 25.0°C. ¿A qué temperatura deberá estar para que su presión sea 760 mmHg? Primero expresamos la temperatura en kelvin: T1 = (25 + 273) K= 298 K Ahora sustituimos los datos en la ecuación: P1/T1=P2/T2 970mmHg/298K=760mmHg/T2 Si despejas sale T2=233.5KT2=233.5K o lo que es lo mismo -39.5 °C. GASES IDEALES Las leyes de Boyle y de Charles pueden cambiarse para proporcionarnos una ley más general que relacione la presión, el volumen, y la temperatura. Consideremos una masa de gas que ocupa un Volumen V1 a la temperatura T1 y presión P1. Supongamos que manteniendo constante la temperatura T1, se produce una interacción mecánica entre el sistema y el medio exterior, de forma que la presión alcanza el valor P2 y el volumen que ocupa el gas se convierte en Vx. Para este proceso se cumplirá según la ley de Boyle
  • 15. ley generalizada de los gases es una ley de los gases que combina la ley de Boyle-Mariotte, la ley de Charles y la ley de Gay-Lussac. Estas leyes matemáticamente se refieren a cada una de las variables termodinámicas con relación a otra mientras todo lo demás se mantiene constante. La ley de Charles establece que el volumen y la temperatura son directamente proporcionales entre sí, siempre y cuando la presión se mantenga constante. La ley de Boyle afirma que la presión y el volumen son inversamente proporcionales entre sí a temperatura constante. Finalmente, la ley de Gay-Lussac introduce una proporcionalidad directa entre la temperatura y la presión, siempre y cuando se encuentre a un volumen constante. La interdependencia de estas variables se muestra en la ley de los gases combinados, que establece claramente que La relación entre el producto presión- volumen y la temperatura de un sistema permanece constante. EJERCICIOS avogadro
  • 18. boyle p1=8.456atm v1=? ml p2=7.926 mmhg v2=1.166 l v1/v2=p2/p1 p1v1=p2v2 8.456atm.700mmhg/1atm=6426.56mmhg 166l.1000ml/1l=1166ml p1.v1=p2v2 v1=p2v2/p1 v1=7.926mmhg.116ml/6426.56mmhg v1=1434.05 ml