Trabajo realizado por los alumnos de 1º 2do y 3er. Ciclo de la ESCUELA Nº1 DE 16 ADULTOS

1. Reflexionamos sobre estos temas, para la toma de
decisiones concientes y críticas en relación con el cuidado
del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el
ejercicio de la sexualidad y sus derechos.

2. Los derechos de las mujeres
 Producto de la cultura que vivimos es importante
prestar atención para que las diferencias entre varones
y mujeres no se conviertan en situaciones desiguales e
injustas.
 Se debe prestar atención a la crianza de niños y niñas
para no esteriotipar conductas que se atribuyen a unos
y otros, sólo por ser de distinto sexo.

3. La diversidad sexual
 Hay distintas formas de vivir la sexualidad.
 La heterosexualidad y la homosexualidad es la
atracción física y afectiva.
 Aunque nos lleve un tiempo aceptarlo, es bueno para
todos comprender, apoyar y respetar las elecciones
sexuales de cada persona.
 En nuestro país, la Ley 26.618 de matrimonio
igualitario, les otorga a las personas homosexuales los
mismos derechos que a las heterosexuales: casarse y
adoptar hij@s.

4.  El VIH o virus de inmunodeficiencia humana, se
instala en el sistema inmunológico, que es el
encargado de defender nuestro cuerpo. El VIH
puede hacer que una persona desarrolle sida.

5.  Algunas personas que se han infectado con el virus
del VIH pueden, en algún momento presentar
distintas enfermedades debido a que sus defensas
están muy disminuidas.
 Cuando el VIH hace que se presenten estas
enfermedades, se habla de SIDA.

6.  Transmisión sexual: Si se mantienen relaciones
sexuales (vaginales, orales, anales) sin preservativo.
 Transmisión por vía sanguínea: al compartir
instrumentos punzantes o cortantes ( agujas, jeringas,
maquinitas de afeitar, etc.)
 Transmisión perinatal o vertical: Una mujer
embarazada que vive con VIH, puede transmitir el virus
a su bebé durante el embarazo, el parto o cuando da de
mamar.

7.  Como sucede con muchos prejuicios, quienes
rechazan a las personas que viven con VIH o con
sida, lo hacen por desconocimiento, por miedo o
por falta de información.
 Tenemos que saber que no se trasmite por tener
relaciones de afecto( beso, abrazo), o tomar mates
o intercambiar ropa.
 Tampoco hay riesgo si se comparten espacios
laborales, escolares, etc.
 Las personas que viven con VIH, pueden llevar
una vida familiar y de trabajo como cualquier otra.

8. • Como la palabra lo indica, cuando «prejuzgamos»,
estamos emitiento una opinión con respecto al otro
SIN CONOCERLO.
• Cuando generalizamos una opinión sobre un grupo
por: su color de piel, su lugar de origen, su aspecto
personal, su elección sexual, su religión, sus gustos o
preferencias, estamos siendo prejuiciosos.
• Esto dificulta los vínculos entre las personas.
Conocernos, tomarse el tiempo para conversar con
el otro, nos permite vincularnos con el principio de
igualdad.

9. Hay que destacar la acción que la educación y la escuela
pueden desarrollar, si tenemos en cuenta la función
igualadora de oportunidades para tod@s.
Algunas iniciativas dan cuenta de dicha igualdad
acompañando a las chicas y chicos en el tránsito de la
maternidad y paternidad, como la sanción de leyes
específicas:
Acceso y permanencia en la escuela de las alumnas
embarazadas.
Continuidad del ciclo escolar.
Inasistencias justificadas por razones de gravidez.

10. Trabajaron en este proyecto:
 Los alumnos de los tres ciclos de primaria:
 Tomasa Rivas
 Margarita Bordón
 Agustina Caro
 Haydee Iturriche
 Jazmín Cuellar
 Virginia Guzmán
 Viviana Ramírez
 Silvina Rosales
 Docentes:
 Marcela Di Stasio
 Antonia Chimera
 Gloria López

11. ESCUELA Nº 1 D.E. 16
 ADULTOS Y ADOLESCENTES
 SEMANA DEL ADULTO