Este documento presenta 10 estrategias educativas para trabajar la comprensión lectora en el aula. La comprensión lectora es una competencia esencial que requiere desarrollar procesos neurológicos complejos y depende de la edad y ritmo de aprendizaje individual. Las estrategias incluyen: leer instrucciones cortas, completar palabras omitidas en un texto, escribir finales alternativos a una historia, poner títulos a párrafos, cambiar palabras por sinónimos, hacer dibujos interpretando

1. 10 ESTRATEGIASEDUCATIVASPARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
La comprensiónlectora es unacompetencia esencial parala viday por ello debemosasegurarnos
que los alumnosla desarrollande formasignificativa. Gracias a ella seremoscapaces de resolver
problemasde matemáticas, comprenderlas instrucciones de un juego, reflexionar acerca de una
noticia en el periódico o, simplemente de disfrutar leyendo. Porlo tantoabordarla comprensión
lectora en el aula es de vital importancia. Note pierdas este artículo porqueencontrarásestrategias
muy interesantes. ¡Adelante!
Estrategias comprensiónlectora - Tiching
En la sociedadde la informacióny la comunicaciónen que vivimosnecesitamosdotaral alumnado
de estrategias y recursospara poder seleccionar, destacar, analizar, comprendery resumir la
información a la que tenemosacceso. Es una tarea que conlleva tiempoy dedicación, pero quees
necesaria para adquirir conocimientosy descubrirla realidad que nosrodea.
La comprensiónlectora requiere de complejos procesosneurológicosy por ello debemos
asegurarnosqueel alumnoo alumnatiene unacapacidad madurativaadecuada. Asimismo, cada
niñoy niña tiene su ritmo de aprendizaje y unamanera distintade aprender. Poreso te damos
algunosconsejosa tener en cuenta:
Propónactividadesquepartan del interés del alumnoy dondeeste sea el protagonistaactivodel
aprendizaje.
Revisa los conocimientospreviosde los alumnosparapersonalizarel aprendizaje, en la medidade
lo posible.
Plantea espaciosde lectura dondeel ambientesea de confianzay tranquilopara promoverla
atención y la concentración.
Varía el tiempo dedicadoa la actividaddependiendode la edadde tusalumnosy alumnas:su
capacidad de concentracióntambién cambia conlos años.
Facilita a tusestudiantesdistintastipologíastextuales, ya quecada uno requiere un gradode
comprensióndiferente.
Divide la tarea en pequeñospasossignificativossi es muy compleja.
Potencia la metacogniciónpara hacerlos conscientes de supropio procesode aprendizaje.

2. ALGUNAS IDEASPARA COMENZAR
Conestas premisas, te proponemosalgunasestrategiasque puedesutilizar en el aula paratrabajar
significativamente la comprensiónlectora:
1. Leer recetas, instrucciones, prospectos, el menúde unrestaurante…Estas lecturas serán
geniales para que el niñoo niña empiece a comprenderlo que dice el texto, ya que se
conformande frases muy cortasque deben ir asumiendopocoa poco.
2. ProcedimientoCloze (palabra fantasma):Esta actividad consisteen escoger untexto
adecuadoa la edad de tusalumnosy eliminar algunaspalabras. Los estudiantesdeberán
colocar las palabras para queel texto tenga un sentido. Puedesregular el gradode
complejidad segúnlas características del grupo, dándoleslas palabrasdesordenadaso bien
dejándoles quecreen su propiotexto.
3. Escribir finales alternativos:Se trata de una propuestaquepermite desarrollar la
comprensiónlectora y a la vezla creatividad, ya que debenconocer muy bien la historia
que se presenta parapoder plantear un final diferente al de la historiareal.
4. Ponerel título a los párrafos:En untexto un pocodensoo de difícil comprensión, sepuede
realizar unalectura conjuntay en vozalta, dondecada alumnolea unpárrafo y
posteriormentele asigne untítulo.
5. Cambiar las palabraspor sinónimos:Losalumnosdeberánexplicar la frase que hanleído
utilizandodistintaspalabras. Pararebajar la dificultad, se puederealizar unalectura previa y
subrayaraquellaspalabras queno se entiendan y buscarlas en el diccionario. Así después
será más fácil entender la frase y posteriormente, poderlaexplicar.
6. Hacer undibujo: La imagen siempre es un refuerzo para comprenderun texto, por eso los
libros para losmás pequeñosestánrepletas de ellas. Así pues, hacer undibujo
interpretandoaquello que hanleído trabaja profundamentela comprensiónlectora.
Asimismo, se puedenrelacionar imágenes confragmentos de texto.
7. Crear una historiapor grupos:Es unaactividad muy divertidaque requiere leer y
comprenderla historiaque han escrito los compañerosocompañeraspara seguir con la
mismatrama y los mismospersonajes. Además, posteriormente, sepuede realizar unrole-
playingpara interpretar la obra.
8. Analizar sus cancionespreferidas: Acercar la comprensiónlectora a la música, que es una
estrategia que funciona muy bien, puede ser una genial idea, ya que acercas a los alumnos
a su realidad y susintereses.

3. 9. Mapasmentales:¡Esta actividadestá destinadaaquellos que quieranunospuntosextras! Y
es que realizar mapamentales es un tarea muy difícil que denotaun gran nivel de
comprensiónlectora y que refuerza la capacidadde síntesis.
10. Seminarios:Esta estrategia consiste en que cada alumnolea un texto sobreun tema
concreto que se hayaplanteadoen clase. Así pues, deben recoger información,
comprenderla, analizarla y despuésen el aula debatirla. De esta manera, habrántrabajado
la comprensiónlectora peroa la vez, descubrirán que existen fuentes nofiables,
información pocorelevante, diferentes perspectivas, etc.
Estas sonalgunasde las ideas que puedes poneren práctica paratrabajar y mejorar la comprensión
lectora, pero hay muchasotras. Sobre todo, recuerda que los aprendizajesmás significativosson los
que partende losintereses de los estudiantesy que se producenen uncontexto de confianza,
participación y sinmiedo al error.