El documento define los métodos pedagógicos como conjuntos de reglas y principios para organizar la enseñanza y lograr objetivos. Explica que los métodos surgieron con la escuela formal y que históricamente incluyen el diálogo socrático, el método experimental y el aprendizaje por hacer. También describe técnicas de trabajo en grupo como el cuchicheo y la tormenta de ideas.
2. Método Proviene del latín méthodus que tiene su origen en dos voces griegas: Meta (hacia) Odos (camino) Etimológicamente significa camino que se recorre para llegar a un lugar determinado.
3. Método El diccionario de pedagogía lo define como el conjunto de operaciones y procedimientos que de una manera ordenada, expresa y sistemática, debe seguirse dentro de un proceso preestablecido, para lograr un fin dado o resultado deseado.
4. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto de reglas y de principios normativos sobre los cuales descansa la enseñanza. Forma de ordenar la actividad docente para alcanzar los objetivos que se han definido. Grappin
5. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto más o menos bien estructurado más o menos coherente, de instalaciones y de realizaciones educativas, orientadas hacia una finalidad explícitamente enunciada o implícitamente admitida. Mialaret
6. Método Pedagógico o Didáctico Conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tienden a dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje. Imídeo Nérici
7. Método Pedagógico o Didáctico Manera de conducir el aprendizaje para alcanzar con seguridad y eficacia los objetivos previstos. Esa conducción implica por supuesto, el planeamiento general de las actividades que convergen en el hecho didáctico y así mismo, el indispensable conocimiento de la sicología del educando y de los contenidos de la enseñanza Nervi.
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11. Los Métodos en la Escuela Moderna Freinet Se le considera el iniciador de la escuela moderna. Creador de la metodología juego trabajo Creador de las técnicas Freinet: imprenta escolar, texto colectivo, cooperativa, huerto escolar, agenda escolar, dibujo libre, periódico mural y otros.
14. El Trabajo en Grupo El trabajo en grupo no constituye, de por sí, la nueva escuela ni el nuevo estilo si una parte integrante muy esencial y valiosa de la labor escolar del futuro. La enseñanza en grupos no es atacable como idea, aunque lo sea a veces en cuanto a su realización. Si se le aplica acertadamente dentro de los límites trazados liberada de los vicios que aún padece, es una nueva forma didáctica muy valiosa que puede aportar nueva vida y alegría de trabajo a las aulas. Stôcker
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16. Concepto de Grupo Conjunto de personas que tienen un objetivo en común y además,tienen un conjunto de interrelaciones y normas expuestas desde afuera o discutidas en el interior del grupo que condicionarán los diferentes papeles que desempeñará cada miembro.
