enfermería holistica

1. ENFERMERIA HOLISTICA
LEYDI DIANA VIILLAMIZAR BARRERA
ENFERMERA PROFESIONAL
Esp. GRL-SST
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
SAN JOSE DE CUCUTA
2019

2. ENFERMERIA HOLISTICA
DIANA CARDENAS MURILLO COD: 15281033
MARYURY DANIELA GAMBOA COD: 15281059
DANIELA ROJAS BAYONA COD: 15281014

3. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
SAN JOSE DE CUCUTA
2019
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
OBJETIVOS ..................................................................................................................................... 6
GENERAL:................................................................................................................................... 6
ESPECIFICOS............................................................................................................................... 6
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 7
ENFERMERIA HOLISTICA................................................................................................................. 8
DEFINICION:................................................................................................................................... 8
CONCIENCIA:.................................................................................................................................. 8
PRACTICAS:.................................................................................................................................... 8
MODALIDADES:.............................................................................................................................. 9
CAMPOS: ....................................................................................................................................... 9
VALORES FUNDAMENTALES:.......................................................................................................... 9
DIAGNOSTICOS EN SALUD MENTAL (COMUNITARIO E INDIVIDUAL) ............................................... 9
 SALUD MENTAL COMUNITARIA: ......................................................................................... 9
APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA A LA SALUD MENTAL COMUNITARIA........................ 10
TRASTORNOS DEL EJE I Y II ........................................................................................................... 10
TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA................................. 11
DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTORNOS COGNOSCITIVOS .... 12
TRASTORNOS MENTALES DEBIDOS A ENFERMEDAD MÉDICA ................................................... 13
TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS...................................................................... 13

4. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICOTICOS................................................................ 14
TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO...................................................................................... 14
TRASTORNOS DE ANSIEDAD ..................................................................................................... 14
TRASTORNOS SOMATOMORFOS .............................................................................................. 15
1. TRASTORNOS FACTICIOS:.............................................................................................. 15
2. TRASTORNOS DISOCIATIVOS......................................................................................... 15
TRASTORNOS SEXUALES Y DE LA IDENTIDAD SEXUAL............................................................ 16
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA .................................................................... 16
TRASTORNOS DEL SUEÑO..................................................................................................... 16
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD ......................................................................................... 16
ASERTIVIDAD EN EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE LA SALUD MENTAL..................................... 17
CONCEPTO DE ASERTIVIDAD: ................................................................................................... 17
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE SALUD MENTAL:.................................................................... 17
SALUD SEXUAL, GENERO, ROL FAMILIAR, LABORAL Y SOCIAL.................................................... 17
LA IMPORTANCIA DEL ROL FAMILIAR EN LA SALUD MENTAL .................................................... 17
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, LA ACTITUD MENTAL, EL AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA ........ 18
ACTITUD MENTAL..................................................................................................................... 18
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y SALUD MENTAL ................................................................... 19
CONCLUSION ............................................................................................................................... 20
BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 21

6. OBJETIVOS
GENERAL:
Definir, analizar los conceptos que ayuden a ofrecer una atención holística para
ayudar al paciente a la adaptación, e identificar la relación que existe entre estos
conceptos
ESPECIFICOS
1. Definir cada uno de los conceptos que ayudan a ofrecer la atención de
enfermería holística
2. Analizar cada uno de los conceptos y de esta manera entender la relación
que existen entre estos para una mejor atención al paciente
3. Identificar la relación que hay entre la enfermería holística y cada uno de
estos conceptos

7. INTRODUCCION
La Enfermería en Salud Mental es un área que emplea teoría del comportamiento
humano, para prevenir y corregir los trastornos mentales y sus secuelas, y para
fomentar una salud mental optima en el individuo, la familia y la comunidad,
evaluando sus comportamientos, su forma de pensar y diagnosticando la
enfermedad para inducir a su respectivo tratamiento.
La enfermería holística se define como una práctica que se enfoca en sanar a la
persona completa a través de la unidad de cuerpo, mente, emoción, espíritu y
medio ambiente. Se basa en la especialidad de la enfermería quienes se
convierten en compañeros de la gente a la que cuidan. Más que un simple
asistente médico, los enfermeros holísticos creen en las actitudes mentales y en el
espíritu para ayudar a levantar la salud de sus pacientes por medio de esta
conexión.
Claramente a continuación hablaremos del perfil profesional que enfermería debe
adoptar en esta práctica de una manera holística, dando paso a diferentes temas
con relación a este.

8. ENFERMERIA HOLISTICA
DEFINICION:
La palabra holístico proviene de las raíces griegas “olos” que significa todo, es la
filosofía de la totalidad o integralidad, esta integridad ha llevado a introducir el
término holístico que según la sociedad de medicina holística de EE.UU lo
conceptualiza como una forma de diagnosticar, tratar y prevenir las enfermedades
desde un punto de vista integral lo que implica tratar también al medio ambiente
que la circunscribe.
La enfermería holística se define como una práctica que se enfoca en sanar a la
persona completa a través de la unidad de cuerpo, mente, emoción, espíritu y
medio ambiente. Se basa en la especialidad de la enfermería quienes se
convierten en compañeros de la gente a la que cuidan. Más que un simple
asistente médico, los enfermeros holísticos creen en las actitudes mentales y en el
espíritu para ayudar a levantar la salud de sus pacientes por medio de esta
conexión.
CONCIENCIA:
La enfermería holística ofrece una mayor conciencia de sí mismo, otros, la
naturaleza y el espíritu. Ésta es la misma actitud que Florence Nightingale
incorporó como la primera enfermera holística, quien se enfocó en la unidad, el
bienestar y la interrelación de los seres humanos, además de su medio ambiente.
Las enfermeras holísticas también tienen el mismo auto-cuidado y auto-conciencia
del cuerpo, se cree que esto da a la enfermera holística la capacidad de tener ésta
misma conciencia por el cuidado de otros.
PRACTICAS:
Las enfermeras holísticas pueden usar modalidades complementarias o
alternativas. Ellas incorporan las necesidades fisiológicas, psicológicas y

9. espirituales de las personas en su cuidado. Ellos creen que esto mejora el proceso
de sanación de las prácticas clínicas, en lugar de negarlos.
MODALIDADES:
Las modalidades que la enfermería holística integra con el cuidado clínico
involucran bio-retroalimentación, masaje terapéutico, imaginación, meditación,
oración y presencia sanadora. A través de estos otros tratamientos para reforzar la
conexión cuerpo-mente-espíritu.
CAMPOS:
Todos los campos de la enfermería pueden tener proveedores holísticos ya sean
enfermeras pediátricas, enfermeras oncológicas, enfermeras quirúrgicas o
cualquier otra especialidad.
VALORES FUNDAMENTALES:
Los cinco valores fundamentales de la enfermería holística son la ética holística,
filosofía, educación, investigación y teorías, el auto-cuidado de enfermería
holística, el ambiente terapéutico, la comunicación holística, la competencia
cultural y el proceso de atención holística.
DIAGNOSTICOS EN SALUD MENTAL (COMUNITARIO E
INDIVIDUAL)
Los diagnósticos son construcciones que nos permiten caracterizar ciertas
problemáticas humanas, los mismos se realizan mediante la observación, la
recolección y el análisis de ciertos datos.
 SALUD MENTAL COMUNITARIA: La salud mental comunitaria se
define como un desplazamiento en el enfoque de la atención psiquiátrica y
de salud mental del individuo a la interacción entre esta y su medio. La

10. salud mental comunitaria comprende todas las actividades realizadas en las
comunidades en relación con la salud mental.
APLICACIÓN DEL PROCESO DE ENFERMERÍA A LA SALUD
MENTAL COMUNITARIA:
La enfermera de salud comunitaria tiene la oportunidad de trabajar con la persona
en una interacción entre el hombre y su medio ambiente natural. Históricamente la
enfermera ha desempeñado un papel fundamental en la prestación de servicios de
salud mental comunitaria, combinando los conocimientos de salud pública con los
conocimientos de enfermería psiquiátrica.
Según el DSM – IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales)
evalúa al paciente en diferentes variables y un diagnóstico consta de cinco ejes
EJE I En él se codifican los trastornos clínicos y otras enfermedades
que puedan ser objeto de atención clínica
EJE II Se codifican en este eje los trastornos de la personalidad, el
retraso mental y los mecanismos de defensa
EJE III En este eje se incluyen las enfermedades médicas y los
problemas físicos cuando van acompañados de un trastorno
mental.
EJE IV Se codifican en este eje los problemas ambientales y
psicosociales que contribuyen con un trastorno.
EJE V En este eje se incluye la opinión clínica respecto del nivel de
funcionamiento y actividad del paciente.
TRASTORNOS DEL EJE I Y II
Los trastornos del Eje I y II están agrupados por grandes grupos, ellos son:

11. TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA
ADOLESCENCIA
Se incluyen los trastornos que surgen en esta edad, aunque no necesariamente
sean diagnosticados en la infancia, niñez o adolescencia.
 Retraso mental: puede ser leve, moderado, grave o profundo, en función de
la capacidad intelectual en relación con la media, medida a través del
coeficiente intelectual.
 Trastornos del aprendizaje: bajo rendimiento académico en función de lo
esperado en el área afectada, considerando la inteligencia, educación y
edad del niño o adolescente.
 Trastorno de la lectura
 Trastorno del cálculo
 Trastorno de la expresión escrita
 Trastorno del aprendizaje no especificado
 Trastorno de las habilidades motoras:
 Trastorno del desarrollo de la coordinación
 Trastornos de la comunicación: se diagnostican en este apartado las
alteraciones del habla o del lenguaje.
 Trastorno del lenguaje expresivo
 Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
 Trastorno fonológico
 Tartamudeo
 Trastorno de la comunicación no especificado
 Trastornos generalizados del desarrollo: consisten en déficits graves y
alteraciones generales del desarrollo en áreas como la comunicación, la
interacción social y la aparición de comportamientos desorganizados o
estereotipados.
 Trastorno autista
 Trastorno de Rett
 Trastorno desintegrativo infantil

12.  Trastorno de Asperger
 Trastorno generalizado del desarrollo no especificado
 Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador: las
características principales son la desadaptación, la impulsividad, la
hiperactividad, la distracción y los comportamientos perturbadores.
 Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia o la
niñez: se ubican en este apartado diferentes alteraciones persistentes en la
conducta alimentaria.
 Trastorno de pica
 Trastorno de rumiación
 Trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez
 Trastornos de tics: se ubican en este apartado problemas relacionados con
movimientos o sonidos repetitivos e involuntarios.
 Trastornos de la eliminación: su característica en la eliminación de orina o
heces en lugares o formas inadecuadas.
 Encopresis: incontinencia fecal o defecación involuntaria
DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS
TRASTORNOS COGNOSCITIVOS
Trastornos que provocan un déficit clínicamente significativo de las principales
funciones cognoscitivas.
 Delirium: episodio agudo que provoca desorientación y alteraciones de la
conciencia y la memoria. Puede ser debido a diversas causas:
 Delirium debido a enfermedad médica
 Delirium inducido por sustancias
 Delirium por abstinencia de sustancias
 Delirium debido a múltiples etiologías
 Delirium no especificado
 Demencia: enfermedad progresiva y crónica del sistema nervioso central
que afecta las funciones cognitivas. Pueden ser:

13.  Demencia tipo Alzheimer, de inicio temprano Puede ser: no
complicada, con delirium, con ideas delirantes, con estado de ánimo
deprimido o con trastorno de comportamiento
 Demencia tipo Alzheimer, de inicio tardío Puede ser: no complicada,
con delirium, con ideas delirantes, con estado de ánimo deprimido o
con trastorno de comportamiento.
 Demencia vascular Puede ser: no complicada, con delirium, con
ideas delirantes, con estado de ánimo deprimido o con trastorno de
comportamiento.
 Trastornos amnésicos: deterioro de la memoria sin alteraciones de las otras
funciones cognitivas.
TRASTORNOS MENTALES DEBIDOS A ENFERMEDAD MÉDICA
La causa en una enfermedad médica pero los síntomas provocan implicaciones
psicológicas que merecen atención clínica.
 Trastorno catatónico debido a enfermedad médica
 Cambio de personalidad debido a enfermedad médica
 Trastorno mental no especificado debido a enfermedad médica
TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS
Se relacionan con el consumo de drogas, con los efectos de medicamentos, y la
exposición a sustancias tóxicas. Distingue entre el abuso y la dependencia.
 El abuso de sustancias se da cuando, durante al menos 1 año, la persona
no es capaz de cumplir con sus obligaciones, debido al abuso; consume las
sustancias en condiciones de riesgo; tuvo problemas legales debido al uso
de las mismas, o sigue consumiendo a pesar de los problemas de tipo
social o interpersonal que le genera.
 La dependencia de sustancias se da cuando, durante al menos 1 año, la
persona experimenta tolerancia (es la necesidad de consumir mayor
cantidad de droga para lograr el mismo efecto), abstinencia (síntomas que

14. se dan por la privación abrupta del consumo), intenta disminuir el consumo
y no puede, o consume más de lo que quisiera y deja de hacer actividades
importantes debido al consumo. Además, la persona sigue consumiendo a
pesar de padecer un problema físico o psicológico que esa sustancia
exacerba.
 Trastornos relacionados con el alcohol
 Trastornos relacionados con alucinógenos
 Trastornos relacionados con cafeína
 Trastornos relacionados con cocaína
 Trastornos relacionados con nicotina
 Trastornos relacionados con opiáceos
ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICOTICOS
La característica principal de estos cuadros son los síntomas psicóticos
(alucinaciones, delirios, trastornos del pensamiento, lenguaje, comportamiento,
etc.)
 Esquizofrenia: cuadro caracterizado por síntomas positivos (alucinaciones y
delirios) y síntomas negativos (desorganización del pensamiento, lenguaje y
conducta).
 Trastorno esquizoafectivo
TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
La característica de estos cuadros es la alteración del estado anímico o del afecto.
 Trastorno depresivo
 Trastorno bipolar
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
 Trastorno de ansiedad generalizada: ansiedad constante y aguda que
interfieren en las actividades cotidianas.

15.  Trastorno obsesivo convulsivo: pensamientos excesivos (obsesiones)
que llevan a comportamientos repetitivos (compulsiones).
 Trastornos por estrés postraumático: Trastorno caracterizado por la
imposibilidad de recuperarse después de experimentar o presenciar un
evento atemorizante
TRASTORNOS SOMATOMORFOS
Son trastornos con síntomas físicos que sugieren una enfermedad médica, pero
que no se explican completamente por ella.
 Trastorno de somatización
 Trastorno de conversión
 Con síntomas o déficit motor
 Con crisis y convulsiones
 Con síntomas o déficit sensorial
 Trastorno por dolor
 Hipocondría
 Trastorno dismórfico corporal
1. TRASTORNOS FACTICIOS: Este cuadro se caracteriza porque los pacientes
fingen o producen intencionadamente síntomas buscando ocupar el lugar de
enfermo.
2. TRASTORNOS DISOCIATIVOS: Son cuadros que se caracterizan por las
alteraciones de las funciones integradoras de la conciencia, la identidad y la
memoria
 Amnesia disociativa: originada por un acontecimiento traumático o
estresante
 Trastorno de identidad disociativo: La presencia de dos o más
personalidades
 Trastorno de despersonalización: Siente persistente o en repetidas
oportunidades que te observas a ti mismo desde afuera de tu cuerpo

16. TRASTORNOS SEXUALES Y DE LA IDENTIDAD SEXUAL
Trastornos sexuales: Se toman en cuenta en este apartado las
complicaciones en las tres fases de la respuesta sexual (el deseo, la excitación
y el orgasmo), además de la posible respuesta de dolor.
 Deseo sexual hipoactivo
 Eyaculación precoz
 Trastorno sexual debido a enfermedad médica o inducido por sustancias
 Parafilias
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
 Anorexia
 Bulimia
TRASTORNOS DEL SUEÑO
 Disomnias
 Parasomnias
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Consisten en un patrón permanente e inflexible de experiencia interna y de
comportamiento que se aparta significativamente de las expectativas de la cultura
de la persona. Se inicia en la adolescencia o en el principio de la edad adulta y el
patrón se manifiesta en las áreas: cognitiva (formas de percibir e interpretarse a sí
mismo, a los demás y a los hechos), afectiva (la gama, intensidad, labilidad y
adecuación de la respuesta emocional), conductual (las conductas y el control de
los impulsos) y en la actividad interpersonal.

17. ASERTIVIDAD EN EL EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE LA
SALUD MENTAL
CONCEPTO DE ASERTIVIDAD:
La asertividad es una habilidad social que permite a la persona comunicar su
punto de vista desde un equilibrio entre un estilo agresivo y un estilo pasivo de
comunicación. Como tal, la asertividad es una cualidad o comportamiento que
poseen ciertos individuos de comunicar y defender sus propios derechos e ideas,
respetando a los demás.
EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE SALUD MENTAL:
Debe promoverse que la atención en salud mental este a cargo de un equipo
interdisciplinario integrado por profesionales, técnicos y otros trabajadores
capacitados. Se incluyen las áreas de psicología, psiquiatría, trabajo social,
enfermería, trabajo ocupacional y otras disciplinas o campos pertinentes.
SALUD SEXUAL, GENERO, ROL FAMILIAR, LABORAL Y SOCIAL
La Salud Sexual y la Salud Mental son partes integrantes de la Salud Pública
implican conocimientos biológicos, psicológicos y sociales del hombre y la mujer
en su interacción con su Medio Físico y Social
LA IMPORTANCIA DEL ROL FAMILIAR EN LA SALUD MENTAL
La comunicación es uno de los aspectos que marcan y demuestran el grado de
salud mental de una familia. Las relaciones entre los miembros de una familia,
roles asignados y asumidos van a pautar también niveles de salud mental tanto de
cada uno de sus miembros como de la familia como grupo o sistema.
Lo intergeneracional es un aspecto muy importante en lo que es la salud mental
de una familia. Esto se relaciona con:

18.  Las ideas
 memorias
 pensamientos
 anécdotas
 valores que se trasmiten de generación en generación y marcan a una
familia.
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, LA ACTITUD MENTAL, EL
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA
Los estilos de vida saludable hacen referencia a un conjunto de comportamientos
o actitudes cotidianas que realizan las personas, para mantener su cuerpo y
mente de una manera adecuada.
La OMS recomienda que se adopte un estilo de vida saludable a lo largo de todo
el ciclo vital, con el fin de preservar la vida, mantenerse sano y paliar la
discapacidad y el dolor en la vejez.
La calidad de vida está relacionada con los siguientes aspectos:
 Satisfacción en las actividades diarias.
 Satisfacción de las necesidades.
 Logro de metas de vida.
 Autoimagen y la actitud hacia la vida.
 Participación de factores personales y socio ambientales.
ACTITUD MENTAL
Es el conjunto de ideas positivas que predominan en tu mente que te permiten
tener una actitud optimista, entusiasta y creativa, la cual te ayuda a superar
problemas y aprender a disfrutar la vida.

19. Ante diversos acontecimientos que surgen en tu vida necesitas capacidad de
adaptación para enfrentar desafíos y tomar nuevas decisiones que te permitan
modificar estrategias, pero nunca perder el rumbo.
AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA Y SALUD MENTAL
El autoconcepto es la opinión que una persona tiene sobre sí misma, que lleva
asociado un juicio de valor. Cabe destacar que el autoconcepto no es lo mismo
que la autoestima, sin embargo su relación es muy estrecha y no podría
entenderse uno sin la presencia del otro.
La autoestima es uno de los conceptos más complejos y difíciles de precisar
dentro de la Psicología, por lo que durante décadas ha sido conceptualizada de
manera vaga e imprecisa. Constituye como la valoración que el sujeto hace de su
autoconcepto, de aquello que conoce y cree acerca de sí mismo. Algunos autores
42 consideran a la autoestima como un aspecto del autoconcepto o cómo un
componente de éste. En cualquier caso, incluye juicios de valor sobre la
competencia de uno mismo y los sentimientos asociados a esos juicios.
La autoestima es, por tanto, un elemento fundamental en nuestra existencia, pues
influye sobre aspectos importantes de la vida, tales como: La adaptación a las
situaciones nuevas, los niveles de ansiedad, el rendimiento académico y laboral,
las relaciones interpersonales y la aceptación de otros, la tendencia a consumir
drogas, la propensión a asumir conductas de riesgo y en la resiliencia, entre otros.

20. CONCLUSION
Con este trabajo realizado de la enfermera holística en salud mental pudimos
reconocer los valores de la enfermera holística como fueron ética holística,
filosofía, educación, investigación y teorías, el auto-cuidado de enfermería
holística, el ambiente terapéutico, la comunicación holística, la competencia
cultural y el proceso de atención holística para con esto llevarlo a practica de
nuestra vida profesional, como también se evidenciaron muchos de los
diagnósticos en salud mental como base para nuestra formación profesional.

21. BIBLIOGRAFIA
 Lic. MARTIN CAMACHO Javier, los diagnósticos y el DSM-IV, 2006
 ESGUERA DE CARDENAS Irene, rol del profesional de enfermería en
salud mental y psiquiatría, (revista avances de enfermería).
 NESBIT Michelle, enfermería holística, agosto 24/ 2017, disponible en el
siguiente link:[ https://muyfitness.com/que-es-la-enfermeria-
holistica_13112816].
 Fundamentos de enfermería en psiquiatría, Cuarta edición: MARY C.
TOWNSEND.