2. INFORMÁTICA
Dentro de los estudios de la informática existen áreas y especializaciones muy
diversas. Para el seguimiento y estudio de cualquiera de ellas conviene asentar
previamente los conceptos básicos y generales de la materia.
En el mercado bibliográfico actual se encuentran diferentes publicaciones de
carácter general, siendo la mayoría de ellas incompletas o poco adaptables.
Los contenidos del libro se distribuyen en cuatro capítulos de la siguiente
manera : el primero trata de la informática en sí ; su definición, reseña histórica,
generaciones de computadoras , el ordenador y el tratamiento de la información.
http://html.rincondelvago.com/informatica_3.html
3. EDUCACIÓN
La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende
diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que
sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de
sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva
en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy
lejano a un animal salvaje
http://www.misrespuestas.com/que-es-educacion.html
4. PEDAGOGIA
La pedagogía (Del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -
conducir)) es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y
Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y
Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y
documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y
Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en
una misma categoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de
comunicación y similitud epistemológica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagog%C3%ADa
5. INGLES
El ingles es muy importante en nuestra carrera porque manejamos
muchos programas de la web 2,0 y estos vienen muchas veces en
ingles, básicamente lo usamos en todos los ambientes.
6. LA WEB
Web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que, con la ayuda de
nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la
organización y el flujo de información, cada vez más, dependan del
comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas
no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su
propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su
propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e
intuitivas de usar.
