Actividad Curso Pedagogía y Didáctica

1. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CON USO DE TICS
Desde estas nuevas modalidades la Morfología del pensamiento rompe la barrea de la superación del
lenguaje
e-learning b-learning m-learning
Se da en línea
El alumno es el centro del
aprendizaje
Llamada también blended learning o
hybrid model.
Se entre al mezclar lo presencial y lo
semipresencial
Capacidad de aprender en todo
momento desde la internet.
Se centra más en el
proceso de aprendizaje
que en el de enseñanza, de
ahí que ahora se necesite
un nuevo perfil de
alumnado, más maduro,
autónomo, motivado y con
una gran capacidad para
gestionar su tiempo.
Propone una modalidad de saber que
proviene de su propia estructura y
construye interlocutores con
competencias específicas: saber ver,
escuchar, leer, vincular.
Para Keegan, D. (2006) las principales
características del m-Learning son
que permite la construcción de
conocimiento por parte de los alumnos
en diversos contextos y permite a los
alumnos la elaboración de
interpretaciones.
e-learning permite la
aplicación de
herramientas que
favorecen los diferentes
estilos de aprendizaje
con los que sí que se
consigue un aprendizaje
más efectivo,
herramienta que es
difícilmente aplicable en
la clase tradicional:
Instrucción clásica
(presencial o
autoestudio), las
prácticas, los contactos
en tiempo real
(presenciales,
videoconferencias o
chats) y los contactos
diferidos (tutores, foros
de debate, correo
electrónico) (Gallego,
s.f)
Los sistemas b-learning, basados en
el uso de las tecnologías Web como
apoyo a la formación presencial, se
adaptan perfectamente al modelo
basado en la solución de problemas,
por iniciativa del alumno,
definiéndose como un proceso de
indagación, análisis, búsqueda y
organizacióng de la información
orientado a la resolución de las
cuestiones, problemas propuestos
en la asignatura con el fin de
demostrar y desarrollar destrezas
para dicho fin. (Sánchez-cortés,
2005)
m-learning, que es el aprendizaje
basado en computadoras móviles.
En contraposición a otras
tecnologías más estáticas, el m-
learning no sólo permite trabajar
individual y cooperativamente,
sino que además nos brinda la
posibilidad de desarrollar trabajos
dentro y fuera de recintos
cerrados como escuelas o
museos, permitiéndonos el paso a
monumentos y entornos
naturales. (Corea, Ibáñez,
Jiménez, 2006).
Busca un aprendizaje
autónomo, que se centra
en la entrega de
contenidos y el alumno es
quien lleva la
responsabilidad de su
proceso. Busca que la
persona sea un tanto
En este modelo el alumno y el
docente comparten y son centro del
aprendizaje. Aún demanda
autonomía del estudiante ya que
promueve el trabajo individual
asistido por ambiente virtuales y un
espacio de contacto face to face en
En espacios virtualizados y mediados
por dispositivos móviles inteligentes,
el m-learning es común. Todos los
días los jóvenes sobre todo, que
pertenecen a generaciones llamadas
hiperconectadas, buscan
ansiosamente conocimiento en todos
los espacios en que interactúan. Las

2. autodidacta y logre
aprendizajes significativos
a partir de la lectura y la
exploración por sí mismo.
Promueve la investigación
y la indagación de manera
independiente.
el que el alumno y el docente
comparten ideas, conceptos y
dudas. Fortalece el aprendizaje
autónomo pero asegura un
desempeño importante del docente
en el que ese aprendizaje permite
aclarar dudas y conceptos.
nuevas generaciones no necesitan
del libro para lograr la aprehensión,
pueden encontrar datos de valor en
cualquier aplicación, juego o
conversación, son un grupo de co-
creadores que actúa en línea
permanentemente y busca generar
nuevo conocimiento a partir de la
interactividad y la interacción
mediada por ambientes virtuales.
Se realiza de manera
sincrónica o asincrónica
con asistencia virtual. Acá
el docente es un guía y el
estudiante es el centro de
todo el proceso, por ello
aunque es una
metodología para todos los
públicos no
necesariamente es para
todo el mundo. El alumno
es el responsable del
proceso, el tutor o formador
acompaña a la exploración
de nuevos esquemas de
aprendizaje.
Es una mezcla entre la asistencia
presencial y el acompañamiento virtual al
proceso de aprendizaje.
La relación docente y estudiante se
convierte en un proceso de aprendizaje
mutuo. El docente es el principal
acompañante para las dudas del
estudiante, ya que incentiva un poco más
la relación cara a cara de manera virtual
o presencial.
El alumno crea desde su aprendizaje
e interpreta desde el compartir con
sus compañeros, llevando estos
procesos a acciones por fuera de su
entorno académico.
Capacidad de aprender en todo
momento desde la internet. En esta
modalidad podríamos clasificar a los
nativos digitales como los mayores
exploradores de esta modalidad,
siendo ellos los que más encuentran
valor a la información que se comparte
a través de estos nuevos espacios.
Desde la exploración y el compartir
con estos espacios digitales se crean
y se construyen nuevos conceptos.