1. UNIVERSIDAD TECNICA DE
AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE
LA EDUCACION
CARRERA : EDUCACION PARVULARIA
SEMESTRE: 2do “A”
MODULO: DESARROLLO DE LAS FUCIONES BASICAS

2. FUNCIONES MOTORAS

3. DEFINICION
Es la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el ser humano
sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la
velocidad, el espacio y el tiempo, es el desarrollo de las posibilidades
motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, .
El termino PSICOMOTRICIDAD se divide en 2 partes:
MOVIMIENT
O
Constituyen el
proceso de
desarrollo integral
Y de la persona
que
ACTIVIDAD
PSIQUICA

4. PSICOMOTRICIDAD
-Desarrollo de las habilidades
motrices y mentales al mismo tiempo
-No puede separarse de la evolución
PSICOLOGICA del niño.
-Integra las interacciones
cognitivas, emocionales y sensorio
motrices

5. Las habilidades motoras se componen desde el mas pequeño movimiento
que puede ser el movimiento de pies, manos, cabeza y ojos hasta llegar a
lograr coordinar sus sentidos sus músculos y su cerebro en actos
voluntarios
ADQUSICION
NUEVA EN EL
CAMPO DE REVOLUCION
LA EN EL CAMPO
MORICIDAD MENTAL DEL
INFANTE

6. MOVIMIENTO
MOTRIZ
ACTIVIDAD PSICO
PSIQUICA
• Actividades creativas a partir del
cuerpo
• Cultivar a traves del concimiento los
movimientos y de la respuesta corporal
Crear seguridad al expresarse a través
de diversas formas
• Representados o expresados a través
de signos, símbolos, planos, a través
de la acción creativa ,a expresión Y la
emoción.

7. OBJETIVOS E IMPORTANCIA
 Permite adaptarse armoniosamente al mundo que lo rodea.
 Estimular y reeducar los movimientos del niño. a través de un trabajo
orientado a la actividad y el juego.
 Puede ser él mismo
(experimentarse, valerse, conocerse, sentirse, mostrarse, decirse, etc.)
En la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan
alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución.

8. EJES IMPORTANTES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Influye en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la
relación con su entorno.
A nivel motor, Dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, Mejora la memoria, la atención, concentración y la
creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, Conocer y afrontar sus miedos y relacionarse
con los demás.

9. AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
LA • Ejercicio de movimientos
COORDINACION controlados y deliberados que
VISOMOTIZ requieren de mucha precisión.
• Conocimiento y la relación
EL ESQUEMA mental sobre su propio cuerpo.
CORPORAL
ORIENTACION • Mantener localización del propio
ESPACIO- cuerpo, y la posición de los objetos
TEMPORAL en el espacio

10. • Capacidad de mantener la
EQUILIBRIO estabilidad en las actividades.
• El niño es capaz de tener control
sobre su cuerpo
MOTRICIDAD
• Las nociones de tiempo y de
TIEMPO Y RITMO ritmo se elaboran a través de
movimientos

11. TRANSTORNOS PSICOMOTRICES
Es un desorden, desorganización, perturbación, que altera el
funcionamiento del cuerpo del niño(a) que se inscribe y se visualiza en
el cuerpo y sus producciones
 Relación
 Su accionar
 Su aprendizaje
 Su conducta

12. DEBILIDAD MOTRIZ
 Torpeza de movimientos.- Movimientos pobres y con dificultad
 Paratonía.- No puede relajar el tono de sus músculos
 Inestabilidad Motriz.- Es incapaz de inhibir sus movimientos,
 En el esquema corporal.- Dificultad para la orientación y utilización del
propio cuerpo.

13. ¿QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HACER
 Es fundamental crear una confianza con el niño(a), mirar sin pena, no
criticar
 Hay que integrarlo en el grupo, hacer que estos niños(as) no se
sientan fracasados e impotentes.
 Juegos y ejercicios utilizar música, colocar canciones .
 Trabajar con ellos la relajación Y expresen lo que sienten.
Para que puedan mantener la curiosidad, el interés por aprender,
sintiéndose acogidos en la sala de clases.

14. GRACIAS POR SU ATENCION