Presentación colaborativa sobre el e-learning.

1. Seminario Teórico y Práctico de
Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
www.datamedios.com.ar
www.datamedios.org
Claudio Ariel Clarenc
Silvina Mariel Castro

2. Seminario Teórico y Práctico
de Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
Grupo 2
Ulises Astudillo
Lorena Bortignon @liclorena2012
Miguel Angel Molina
Mariana Vazquez

3. Seminario Teórico y Práctico
de Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
Que es el e-learning?
• Evolución de la educación a distancia.
• Sistema destinado a crear instancias enseñanza-aprendizaje
basadas en las nuevas TICs.
• Desarrollo pedagógico y didáctico especialmente diseñado
para transmitir conocimientos con la tecnología como
herramienta.
• Procesos de intercambio de información entre individuos.
• Estrategia formativa que puede resolver muchos problemas
educativos.
• Es una opción de formación para jóvenes y adultos.

4. Seminario Teórico y Práctico
de Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
Que no es el e-learning?
• Un repositorio de información sin estructura.
• Un curso a distancia utilizando la computadora.
• Clases que no promueven la interacción entre docente-
alumno y entre alumnos mismos.
• Un curso con un docente sin el rol de tutor necesario para
guiar e incentivar a sus estudiantes.

5. Seminario Teórico y Práctico
de Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
Ventajas del e-learning
• Elimina barreras espaciales y temporales.
• Permite la autogestión del alumno.
• Facilita el acceso a información actualizada.
• Desarrolla la independencia de los estudiantes.
• Logra producciones enriquecidas por la colaboración entre los
alumnos.
• Fomenta una relación mas cercana entre docente y alumno.
• Favorece a la reflexión.
• Favorece la inmersión práctica en entornos web 2.0.
• Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de
conseguir en formación presencial sin una gran inversión.

6. Seminario Teórico y Práctico
de Introducción al e-Learning
SIEL 2º B
Desventajas del e-learning
• Dificultades en acceder a la tecnología necesaria.
• Requiere capacitación apropiada para usar la plataforma.
• Resistencia al cambio por parte de docentes y alumnos.
• Mayor inversión de tiempo por parte de profesores y estudiantes
(al menos en la parte inicial).
• Necesita más trabajo que la formación convencional.
• Podría disminuir la calidad de la formación si NO se da una ratio
adecuada entre el estudiante y su profesor.
• Exige como conditio sine qua non habilidades para el
aprendizaje autónomo y colaborativo.