Ambientes virtuales de aprendizaje

1. Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
ING. JUAN SEBASTIAN GALINDO LIZCANO
CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA
ESPECIALIZACION EN INFORMATICA EDUCATIVA

2. Qué es un ambiente virtual de
aprendizaje
 Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVAs) es una plataforma con el objetivo de
apoyar las actividades de aprendizaje y enseñanza a través de Internet.
 Un AVA es un sistema educativo basado en web que modela la educación del
mundo real con clases virtuales de prueba, etc ...
 Un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) permite interacciones en línea de varios
tipos a tener lugar entre los tutores y los estudiantes que hacen uso de la
computadora y de Internet.
 Normalmente basados en la Web, AVAs proporcionan un conjunto integrado de
herramientas de Internet, permiten la carga fácil de materiales y ofrecen una
apariencia consistente que puede ser personalizada por el usuario.

3. Motivación
 Proporcionar educación a estudiantes con discapacidades físicas y estudiantes
con enfermedades como dislexia, epilepsia, etc.
 Proporcionar educación a estudiantes con escasos antecedentes económicos.
 Para hacer que el aprendizaje sea agradable y libre de presión.

4. Características ambientes virtuales de
aprendizaje
 Un AVA es un espacio social.
 El AVA debe proporcionar a los estudiantes acceso a un ambiente de
aprendizaje (no sólo una colección de recursos) Donde pueden hacer
preguntas, explorar recursos e ideas, y participar en tareas que les permitan
promover su comprensión.
 El AVA provee a los estudiantes acceso al ambiente de aprendizaje desde
cualquier lugar, en cualquier momento, a través de una variedad de
dispositivos posibles.
 Esto en estrecha colaboración con el objetivo de aumentar el aprendizaje
independiente dentro de la escuela.
 AVA puede facilitar el aprendizaje.

5. Problemas con los actuales ambientes de
aprendizaje
 Cambiar la Cultura de Aprendizaje: La migración al entorno de aprendizaje
electrónico requiere un cambio en la actitud de los estudiantes. Los estudiantes
necesitan ser entrenados en el manejo de los nuevos medios.
 Capacitación de los maestros: Los maestros necesitan mejorar sus habilidades para
desarrollar y entregar el contenido del curso a través de las redes.
 Desarrollo de cursos / software: El aprendizaje basado en la web no se refiere
simplemente a poner el material de aprendizaje en la red.
 Igual acceso a la tecnología: Debe asegurarse que los alumnos tengan igual acceso
al material proporcionado en la red, inmaterial de donde viven o se ubican.

6. Conclusiones y trabajo futuro
 Esto puede ayudar a los instructores a diseñar cursos de manera más efectiva,
detectar anomalías, inspirar y dirigir investigaciones adicionales, y ayudar a los
estudiantes a utilizar los recursos de manera más eficiente.
 Además, se recopilarán datos cuantitativos y cualitativos para evaluar el resultado
y la eficacia de los cursos en línea.
 El propósito de usar AVAs puede variar de ser como un libro de texto o material
científico para ser más como una demostración o incluso un juego.
 Nuestro objetivo a largo plazo es crear un sistema de aprendizaje completo
diseñado para el entorno académico.
 La sociedad está cambiando rápidamente, nuestros estudiantes son "nativos
digitales" que han crecido rodeados de tecnología. Ya están comprometidos en
muchos grupos sociales en línea (a través de facebook, myspace, bebo, foros en
línea, etc).
 Creemos que la universidad, aparte del conocimiento, debe preparar a los
estudiantes para el mundo real; Sabemos que nuestros estudiantes usan la
tecnología en su tiempo libre (Internet, correo electrónico, redes sociales, chats,
messenger ...), y queremos que lo usen en sus vidas académicas también.