Articulo acerca de la apertura de una escuela para padre e hijos

1. U.N. abre escuela para padres de hijos con
problemas del lenguaje
Bogotá D. C., oct. 03 de 2014 - Agencia de Noticias UN- La “Es cuela para padres de niños con dificultades
del lenguaje” (Épale), creada en la U.N., bus ca ofrecer es trategias que disminuyan el impacto de esta
problemática y aporten al mejoramiento de las pautas de crianza social de los hijos.
En Colombia, el 30 % de los niños en edad preescolar (0 a 5 años) presentan algún tipo de retraso del
lenguaje, el 23 % tiende a estabilizarse con el tiempo y en el 7 % se mantienen dichas dificultades.
Así, se ve afectada la adquisición de la lectura, la escritura, el razonamiento y el concepto numérico, así como
la atención y los hábitos de estudio, lo cual determina su vida y se manifiesta principalmen te en problemas de
comunicación, es decir, impedimentos a la hora de expresar sus deseos, necesidades y sentimientos.
Dicha situación puede ser causada por problemas auditivos como otitis de media repetición, una de las
principales causas de retrasos del lenguaje. También interfieren dificultades de tipo fonológico y articulatorio,
que impiden que los niños hablen claro, bien sea por anormalidades en la estructura de la boca o porque sus
cerebros no procesan adecuadamente los sonidos.
Otras situaciones se relacionan con empezar a hablar tardíamente, hacerlo con errores o no tener la
capacidad de expresar entidades abstractas. Este último caso genera mayor preocupación, pues indica que
los niños tienen afectado el componente cognoscitivo, lo cual limita su re lación con el mundo.
Por esta razón, la Épale, del Centro de la Comunicación Humana de la Facultad de Medicina de la
Universidad Nacional, enseñará estrategias para el mejoramiento del lenguaje y para optimizar las pautas de
crianza social.
En la Escuela, liderada por la profesora María Fernanda Lara del Departamento de Comunicación Humana, se
adapta la escala Mac Arthur Bates al contexto colombiano, con miras a conocer el lenguaje de los niños. De
hecho actualmente se sabe qué palabras dicen, a qué edad y cómo las dicen.
Según la profes ora, el lenguaje es natural y s e aprende en contexto. “Nadie puede s entars e a ens eñar el
lenguaje. Por esta razón, como grupo pretendemos la formación de padres como primeros facilitadores del
lenguaje de los niños ”, explica.
Por su parte, Sofía Martínez Tintinago, estudiante de último semestre de fonoaudiología y colaboradora de la
Escuela, destaca del proyecto la intervención centrada en la familia.
“Los padres no cuentan con inform ación de calidad, por lo cual la es cuela bu sca generar una base de
evidencia de publicaciones en español, dirigidas al contexto, a las actividades y a los perfiles familiares
colombianos, diferentes a los de otros lugares del mundo”, as eguró la es tudiante.
El embarazo adolescente es uno de los ejemplos. Otra situación común son las familias uniparentales, en las
que por trabajo o distancia, el niño no permanece con sus progenitores y queda al cuidado de otra persona.
Padres a la escuela
Las estrategias de entrenamiento dispuestas para estos padres o cuidadores disminuirán el impacto en las
dificultades que los niños presentan en términos del lenguaje.
La dinámica de las sesiones será vivencial y estará apoyada con materiales y videos sensibles a la cultura
española y otros producidos por el programa Canadiense Hanen y por el Centro de la Comunicación Humana
de la U.N.
Asimismo, ejemplificarán las acciones naturales y los cambios sensibles de los padres, sus estilos y maneras
de comportarse, de manera que ellos mismos identifiquen qué tipo de progenitores son, cómo son sus hijos y
qué actividades necesitan.

2. La lectura compartida será otra de las técnicas a utilizar. Esta permite mediar con el niño lo que se está
comprendiendo, pues trabaja la atención (concéntrese) y la memoria (acuérdese). Se trata de una de las
herramientas más poderosas para mejorar el alfabetismo.
Los módulos contarán también con socio dramas, juegos en los que los padres se ponen en el papel de los
niños, y canciones infantiles que ayudan a identificar rutinas y a realizarlas más fácilmente.
Las sesiones de la Épale darán inicio el próximo sábado 11 de octubre e irán hasta el 15 de noviembre del
presente año.
Las inscripciones se encuentran abiertas para toda la comunidad interesada. Mayores informes en la Facultad
de Medicina de la U.N. laboratorio 171. Teléfono 3165000, extensión 15104.
(Por:Fin/VMH/dmh/AC)