1. Elaboración de cursos en línea
Santiago, Enero 2014
Ronald Knust Graichen
ronaldknust@gmail.com

2. ILPES enero 2014 rkg
Programa
 Exposiciones breves
 Ejercicios
 Presentación de trabajo & Discusión
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3. ILPES enero 2014 rkg
Desarrollo de la competencia
 Ofrecer al alumno actividades de aprendizaje que
permitan desarrollar conocimientos, habilidades y
actitudes
 El alumno debe desarrollarlas en un contexto
determinado
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4. ILPES enero 2014 rkg
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5. ILPES enero 2014 rkg
Evaluación de la competencia
 Medir si el alumno ha desarrollado la competencia
 Evaluación en un contexto determinado
 La evaluación debe incluir conocimientos,
habilidades y actitudes en forma integrada
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6. ILPES enero 2014 rkg
Resultado de aprendizaje (RA)
 ¿Qué debe ser capaz de hacer el alumno como
resultado del curso?
 Enunciados que un aprendiente debe ser capaz de
demostrar
s de haber completado un
proceso de aprendizaje
 Puede incluir partes de una o dos competencias
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7. ILPES enero 2014 rkg
Construcción del Resultado de
Aprendizaje
 Un verbo que indique lo que el estudiante se
espera que sea capaz de realizar al finalizar el
odo de aprendizaje.
 Una palabra/s que indiquen sobre
estudiante actua.
el
 Una palabra/s que indique la naturaleza (en
contexto o en rminos de
ndar) de la
n
requerida como evidencia de que el aprendizaje se
ha logrado.
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8. ILPES enero 2014 rkg
Ejemplos de Resultado de
Aprendizaje
 Identificar causas de pobreza en una región.
 Proponer soluciones para disminuir la pobreza en
una región.
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9. ILPES enero 2014 rkg
Competencia
1
Competencia
2-
RA
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10. ILPES enero 2014 rkg
Tarea: Resultado de
Aprendizaje
 Formular 3 – 5 Resultados de Aprendizaje de un
curso
 Fuente: Kennedy(2007). Redactar y utilizar resultados
de aprendizaje, p. 37 - 40
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11. ILPES enero 2014 rkg
Evaluación
 ¿Cómo el estudiante puede demostrar que ha
alcanzado el resultado de aprendizaje esperado?
 Evaluación del aprendizaje: el proceso de
recolección de evidencias para medir si el
estudiante ha logrado el resultado de aprendizaje
esperado.
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12. ILPES enero 2014 rkg
Evaluación
 Formular criterios de evaluación/desempeño
 Elaborar instrumentos de evaluación: pauta de
cotejo; rúbrica
 Seleccionar estrategias/técnicas de evaluación
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13. ILPES enero 2014 rkg
Tarea: Criterios de Evaluación
 Formular criterios de evaluación/desempeño: ¿con
qué criterios se puede medir si el alumno ha
logrado los resultados de aprendizaje esperados?
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14. ILPES enero 2014 rkg
Tarea: Instrumento de Evaluación
 Construir una pauta de cotejo o una rúbrica para
medir si el alumno ha logrado los resultados de
aprendizaje esperados?
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15. ILPES enero 2014 rkg
Técnicas de Evaluación
 Exámenes: respuesta a desarrollar, items de
alternativa múltiple, verdadero/falso
 Trabajos
ricos:−
n
tica −
Resumen informativo − Resumen critico
− Inventario
fico −
n de literatura −
n − Estudio de caso − Ensayo
 Trabajos prácticos: − proyectos−
n de
laboratorion- Informe de estancia o
a – filmación, blog, página web
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16. ILPES enero 2014 rkg
Comparación evaluación
tradicional - auténtica
Evaluación tradicional
Evaluación auténtica
La
n requiere una
respuesta exacta
La
n requiere un
producto o un rendimiento de
calidad asi como una
n.
La evaluación se centra en la
teoría, conocimientos
La
n requiere una
n practica del
conocimiento.
El estudiante debe resolver, a
partir de una
n simulada
o real.
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17. ILPES enero 2014 rkg
Formas de evaluación auténtica
 Problemas abiertos a resolver
 Estudios de caso 

n
n (Coloquio, congreso, etc.)
 Proyecto a realizar
Problemas abiertos a resolver
 Estudios de caso
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18. ILPES enero 2014 rkg
Formas de evaluación auténtica
  la
n de una tarea compleja (asociado a las
competencias/resultados de aprendizaje y a los
contenidos);
  la
n de las responsabilidades de los
estudiantes en esta tarea;
  la
n de instrucciones para la
n;
 La construcción de una pauta o rúbrica
 Estudios de caso
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19. ILPES enero 2014 rkg
Tarea: Técnicas de Evaluación
 Seleccionar las estrategias o técnicas de
evaluación para medir si el alumno ha logrado los
resultados de aprendizaje esperados?
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20. ILPES enero 2014 rkg
Desarrollo de actividades de
aprendizaje
 Conocimientos/conceptos
 Habilidades
 Actitudes
 En contexto
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21. ILPES enero 2014 rkg
Desarrollo de actividades de
aprendizaje 2
 ¿Con qué actividades el estudiante puede desarrollar
los conocimientos/conceptos relevantes para el
Resultado de Aprendizaje?
 ¿Con qué actividades el estudiante puede desarrollar
las habilidades relevantes para el Resultado de
Aprendizaje?
 ¿Con qué actividades el estudiante puede desarrollar
las actitudes relevantes para el Resultado de
Aprendizaje?
 ¿Cómo hacerlo en contexto?
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22. ILPES enero 2014 rkg
Enfoque teórico
 Aprendizaje activo
 Ciclo de Kolb
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23. ILPES enero 2014 rkg
Ciclo de Kolb
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24. ILPES enero 2014 rkg
Experimento
s
Simulaciones
Proyectos
Productos:
demonstración
& aplicación
Videos
Sitio web
Chat/foro
Test
Video reflectivo
Blog
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25. ILPES enero 2014 rkg
Desarrollo de competencia
Conceptos
Habilidades
Act.
Resultados de aprendizaje
Competencia
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26. ILPES enero 2014 rkg
Estrategia
Tareas
mediana
complejidad
Tareas de
alta
complejidad
Tareas de
baja
complejidad
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27. ILPES enero 2014 rkg
Tarea
 Elaborar actividades que permiten desarrollar
conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con
los resultados de aprendizaje del curso.
 Fuente: Kozanatis (2012). Aprendizaje activo. P. 11, 55
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