El documento describe las competencias y evidencias ideales que deberían incluirse en un portafolio docente. Estas incluyen una lista de responsabilidades docentes, la filosofía de enseñanza-aprendizaje, la metodología de enseñanza, los esfuerzos por mejorar la enseñanza, los resultados de la práctica docente y un balance y metas futuras. El portafolio tiene como objetivo evaluar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del docente mediante la recopilación de evidencias y una

1. [CUADRO DE EVIDENCIAS]
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COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN Evidencia Ideal Evidencia Real
1.
Responsabilidades
docentes.
El docente incluye la información
relacionada con sus tareas como profesor o
profesora. Asignaturas que imparte, tipo,
curso o ciclo, titulación, etc., y cualquier otra
responsabilidad como cargos académicos,
comisiones, etc.
Listado cronologico de
cargos, materias
impartidas, materiales
desarrollados con
enlaces a los mismos.
Listado de los mismos
2. Filosofía de
enseñanza-
aprendizaje.
Se incluye la visión que el docente tiene de
la manera de enseñar y también de la
manera de aprender de sus alumnos.
Descripción de las
herramientas
utilizadas para el
proceso de enseñanza-
aprendizaje y del uso
de las mismas.
Descipción del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje
3. Metodología de
enseñanza.
De modo coherente con el punto anterior, el
objetivo en esta parte es explicar claramente
cómo actúa, es decir, qué enseña, cómo lo
hace, cómo evalúa, etc. Se trata de poder
obtener una visión lo más completa posible
de todas las actividades relacionadas con el
proceso de aprendizaje-enseñanza que pone
en práctica.
Utilizando las
herramientas de uso y
valorando cada una,
que se espera obtener
de cada una y la
valoración de cada
una.
Realizar valoraciones
del material
elaborado y
desarrollado.
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2. [CUADRO DE EVIDENCIAS]
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4. Esfuerzos por
mejorar mi
enseñanza.
El profesor refleja en este apartado las
acciones que ha llevado a cabo por mejorar
su enseñanza antes y a lo largo de la
realización de lo programado.
Realizar una
autoreflexión y un
autodiagnóstico del
proceso de enseñanza-
aprendizaje
desarrollado y
comprobar los logros
conseguidos en
funcion de los
objetivos planteados
Volarar los resultados
del proceso de
enseñanza-
aprendizaje
5. Resultados de
mi práctica
docente.
Una evaluación del proceso de aprendizaje-
enseñanza no puede olvidarse de los
resultados, ya que, en definitiva, son los que
dan sentido a todo aquello que los
profesores realizamos. Es ésta una tarea
fundamental que demuestra el grado de
profesionalidad del docente.
Comparación entre los
logros conseguidos y
los logros planificados.
Realización de
encuestas de
satisfación
Muestra del
porcentaje de
resultados de
evaluación obtenido
6. Balance y
metas.
Como el portafolio es un documento
dinámico, no tendría sentido terminar
simplemente con un balance global de lo
conseguido y de los esfuerzos realizados,
Utilizando el
dinamismo del
portafolio
comprobación de la
Entradas cronológicas
del material
desarrollado
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3. [CUADRO DE EVIDENCIAS]
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sino que es necesaria una perspectiva
diacrónica que sitúe al profesional de la
educación en un proceso de mejora
permanente. De ahí que el portafolio
docente muchas veces finalice con un
balance personal relativo a un programa
personal de formación y con el
planteamiento de acciones de mejoras
futuras a corto y a largo plazo.
evolución de la
formación del profesor
, con la evolución del
material desarrollado
y con la valoración del
análisis del proceso de
evaluación
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