El documento habla sobre la familia y la educación. Explica que la familia es el primer grupo social y microsistema donde los niños desarrollan sus capacidades. También cubre las características y funciones de la familia como la producción, reproducción y socialización. Luego discute la relación entre la familia y la pedagogía social, señalando que tanto los padres como los maestros influyen en el aprendizaje de los niños. Finalmente, presenta información sobre dos planes educativos de El Salvador que establecen políticas y metas

1. Ámbitos de la Educación Social
Unidad 2

2. FAMILIA

3. ¿Qué es la familia?
Grupo social
básico
Experimentan:
emociones,
sociabilidad,
inteligencia y
moralidad
Familia

4. Características
Convivencia común
situada en un espacio
Comparten intimidad
afectiva y espiritual
Mantenimiento de
Mantenimiento de
ciertos vínculos

5. Funciones de la familia
Producción o Económica
Reproducción
Socialización

6. Familia
La familia es el primer microsistema en el que
los niños experimentan en la cual se da
crecimiento de sus capacidades sociales,
emocionales, intelectuales y morales
(Bronfrenbrenner 1997).
En la formación de esta influye el nivel
sociocultural el cual esta constituido por:
• Educación, condiciones de vida, tipo de
vivienda, etc.

7. Arraigo familiar e integración social
Identidad
• Irrenunciable
• Es una no otra persona
Procedencia
• Padres (biológico)
• Sociedad (cultural)
Influencia
• Vivencia en la sociedad
• Superación de problemas

8. Relación de la familia y la pedagogía social
• Para el éxito del aprendizaje pedagógico en los niños es
necesario una atención concentrada en el estudio y una
disposición afectiva favorable, tanto de los padres como del
maestro. Ambos influyen provechosamente sobre el
tiempo y la energía necesaria para aprender y conducen a
un saber duradero. Para que esto se logre es necesario
crear una atmósfera de alegría en el aprendizaje tanto en la
escuela como en el hogar.
• Al respecto Vigostky dijo: “Aprender es tener experiencia,
adquirir experiencia” *
*ARIAS HERRERA, HECTOR.: La Comunidad y su estudio. Ed.
Pueblo y Educación. La Habana, 1995.

9. Comentarios ¿Preguntas?

10. ESCUELA

11. Discutamos
• - ¿Sólo se educa en la escuela?
• - ¿Quiénes pueden educar?
• - ¿Únicamente se educa a los niños y
adolescentes?
• - ¿Cuándo inicia y termina la educación?

12. Etimológicamente ¿Qué es la
educación?

14. ¿Qué es el Centro Educativo?
Es la institución formal
en la que se reflejan las
orientaciones de valor
suministradas en una
sociedad establecida.

15. Aprendizaje ofrecido
normalmente por un centro
de educación o formación,
con carácter estructurado
(según objetivos didácticos,
duración o soporte) y que
concluye con una
certificación. El aprendizaje
formal es intencional desde la
perspectiva del alumno
Conceptualizando
Se lleva un calendario
de estudios.
Se planifican los
temas.
Se calendarizan las
evaluaciones.
Existe fecha.
Características
Educación formal

16. Otras formas de educar
Informal
No formal

17. Educación en el país
El objetivo del plan era formular,
con una visión de largo plazo, las
políticas y metas educativas
prioritarias para los próximos años.
Este poseía 8 programas
importantes para el trabajo
educativo.
http://www.mined.gob.sv/index.ph
p/descargas.html?task=viewcategor
y&catid=66
Plan educativo
2021
Esta nueva escuela supone
cambios curriculares, la
concepción de una comunidad
de aprendizaje, la
contextualización educativa, el
auge de la investigación, el
equipamiento tecnológico, el
tiempo pleno, la biblioteca de
trabajo, una nueva pedagogía,
un aula integrada, entre
muchas otras propuestas.
http://www.laprensagrafica.co
m/opinion/editorial/72123-
vamos-a-la-escuela.html
Plan educativo
«vamos a la
escuela»