El documento presenta varias técnicas grupales, incluyendo técnicas de presentación e integración como logotipos, técnicas de autoconocimiento como el amigo secreto, técnicas de análisis como el afiche, técnicas de diagnóstico y planificación como el regalo de la alegría, y técnicas de creatividad como los mapas mentales. Explica los objetivos, procedimientos y usos de cada técnica para facilitar el trabajo en grupo.

1. TECNICAS GRUPALES
ESTEFANY RODRIGUEZ
ZULEIMA GUERRA
LUCIA PERAZA ARAUJO
DOCENTE
Mg. LILI MARIA AARON ZUBIRIA

2. PARA Dr. Omar Torres Rodríguez
El trabajo en grupos es crucial en los
momentos actuales. Esto no es casual,
sino el producto de los nuevos
propósitos sociales, los cambios
operados a este nivel y la dinámica que
de este hecho se derivan.
Al origen de un grupo le es atribuible
siempre alguna intención, esta puede ser
más o menos formal, con una
proyección pro social

3. Existen técnicas en las cuales nos podemos
apoyar para realizar el trabajo grupal.
Para las personas
 Se trabaja con menos tensión.
 Se comparte la responsabilidad.
 Es más gratificante.
 Se comparten los premios y reconocimientos.
 Puede influirse mejor en los demás.
 Se experimenta la sensación de un trabajo bien
hecho.
 El enfrentamiento a los problemas es menos
angustioso.
 Genera confianza y seguridad
Para las instituciones
 Aumenta la calidad del trabajo.
 Se fortalece el espíritu colectivista y el compromiso
con la entidad.
 Se reducen los tiempos en las investigaciones.
 Disminuyen los gastos institucionales.
 Existe un mayor conocimiento e información.
 Surgen nuevas formas de abordar un problema.
 Se comprenden mejor las decisiones.
 Son más diversos los puntos de vista.
 Hay una mayor aceptación de las solucione

4. En la aplicación de una técnica se siguen los
siguientes pasos:
1. La motivación inicial para ubicar a los participantes en el tema que se
va a tratar.
2. Análisis más a fondo de los elementos presentes en la técnica (su
sentido, qué pensamos), para ello, se les pregunta a los participantes
3. Posteriormente relacionamos todos esos elementos con la realidad
misma
4. Llegar a una conclusión o síntesis de lo discutido.

5. TÉCNICAS PARA EL TRABAJO EN GRUPOS

6. TECNICAS DE PRESENTACION E
INTEGRACION
LOGOTIPOS
 ¿QUÉ ES?
Una técnica de presentación que posibilita el desarrollo de la creatividad y la originalidad.
 ¿PARA QUÉ SIRVE?
Para presentarse en un grupo a través de un objeto, símbolo o dibujo que nos caracterice o con el cual
nos identifiquemos. Para conocernos a nosotros mismos y que nos conozcan. Es una técnica útil para la
exploración del auto concepto.
 ¿CÓMO SE HACE?
Cada participante debe contar con lápiz o marcadores y papel. Se realiza una introducción sobre qué
son los logotipos, por ejemplo, los logos de las grandes marcas. Se les pide que dibujen un símbolo,
elemento, gráfico, etc. que los identifique o caracterice. Aclarar que aquí no importa la calidad del
dibujo, sino lo que representa. En plenario cada uno de los participantes mostrará su logo y explicará
brevemente por qué lo dibujó

7. TECNICAS PARA EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA
AUTOVALORACION
EL AMIGO SECRETO
 Objetivo
Es un juego para la comunicación interpersonal. Es divertido y productivo para la
dinámica del grupo. Se utiliza para estimular la comunicación positiva entre los
miembros del grupo.
 Desarrollo
Se echan todos los nombres de los miembros del grupo en un buzón de manera que
cada cual seleccionará a ciegas un amigo secreto, al que deberá mostrarle con mucha
discreción su amistad usando creativamente cualquier recurso de la comunicación
interpersonal, En esta actividad se inicia el juego para lo que debe colocarse un buzón
que permita dejar los anónimos dirigidos a los amigos. Cada cual debe preocuparse
por revisar frecuentemente el buzón para recoger y poner sus mensajes. Se llegará a
un acuerdo sobre como declarar o descubrir a los amigos.

8. TECNICAS DE ANALISIS GENERAL
EL AFICHE
 OBJETIVO
Presentar en forma simbólica la opinión de un grupo sobre un determinado tema
 DESARROLLO
Se les pide a los participantes que sobre el tema que se ha discutido o que se deben discutir en los
grupos, presenten sus opiniones en forma de “afiche”. Construcción del afiche.
Una vez elaborado el afiche, cada grupo lo presenta al plenario, para realizar su descodificación.
Se le pide a alguno de los participantes que hagan una descripción de los elementos que están en el
afiche.
Se pide que el resto de los participantes hagan una interpretación de lo que les parece que da a
entender el afiche.
Luego, los compañeros que han elaborado el afiche, explican al plenario la interpretación que el grupo
le había dado a cada símbolo.

10. TECNICAS DE DIAGNOSTICO Y LA PLANIFICACION
PARA INFLUIR EN LA DINAMICA DE GRUPO
EL REGALO DE LA ALEGRÍA
 Objetivo
Incidir favorablemente en la cohesión del grupo.
 Desarrollo
Se les indica a todos que tendrán la posibilidad de llevar un regalo que alegre a diferentes personas del grupo.
Importa más que la economía la intención. Es decir, son regalos fantásticos que satisfacen necesidades esenciales
de las personas que lo van a recibir; no son materiales sino ideales. Cada uno recibirá un conjunto de boletas
donde escribirá en que consiste su regalo y por fuera pondrá el destinatario, si lo estima conveniente se
identificará poniendo su nombre al final del texto que señale el regalo. Se pueden enviar regalos a cuantos se
deseen en el grupo; se irán colocando encima de una mesa preparada para esto. Cuando todos hayan
terminado de preparar y enviar sus regalos podrá empezarse a recogerlos individualmente. Entonces cada cual se
sienta a revisar sus mensajes constituyendo este un emocionante momento. Si alguien lo desea puede hacer
públicos sus obsequios.
 Discusión:
Para cerrar la actividad se harán algunos comentarios acerca de los sentimientos vivenciados y de la importancia
de esta comunicación para cada uno y para la vida del grupo

11. TECNICAS PARA LA COMUNICACION SOCIAL
EL PRECIO DE UNA COMUNICACIÓN EFICIENTE
 Objetivo
Reflexionar sobre las exigencias personales necesarias para lograr superar dificultades
relacionadas con la competencia para la comunicación interpersonal.
 Desarrollo:
Se simulan las condiciones para una tienda mágica, aquí se puede recibir cualquier
conducta solo que se exige a cambio una conducta equivalente a la que se pide. Consiste
en preparar vendedores y compradores que crearán situaciones de intercambio de acuerdo
a las características y valoraciones del otro y de sí. Los roles de compradores y vendedores
cambiarán. Pueden ser designados por el grupo o seguir espontáneamente. También
deben crearse situaciones de intercambio en escenarios diferentes, por ejemplo, trasladar la
tienda al hogar, a la calle o en la propia escuela. Estos escenarios plantearán exigencias
distintas a la competencia comunicativa

12. TECNICAS DE CREATIVIDAD
MAPAS MENTALES
Básicamente, el mapa mental es una técnica gráfica que permite acceder al potencial
del cerebro. La importancia de los mapas mentales radica en que son la expresión de
una forma del pensamiento irradiante. Es una técnica de usos múltiples. Su principal
aplicación en el proceso creativo es la exploración del problema (donde es más
recomendable su uso para tener distintas perspectivas del mismo) y la generación de
ideas. Para su elaboración se toma una hoja de papel y el problema o asunto más
importante se escribe con una palabra o se dibuja en el centro de la hoja. Los
principales temas relacionados con el problema irradian de la imagen central de forma
ramificada. De esos temas parten imágenes o palabras claves que trazamos sobre
líneas abiertas, sin pensar, de forma automática pero clara.

13. TECNICAS PARA MEDIR EL IMPACTO
Técnica: Escala valorativa (nivel de satisfacción) Dr. Omar Torres Rodríguez
 Objetivo: Conocer los niveles de satisfacción de los miembros del grupo respecto a una actividad concreta
(curso, talleres, u otras).
 Procedimiento:
Se le entrega a cada miembro del grupo una hoja en la que aparece la siguiente consigna:
A continuación, te presentamos una escala en la que debes marcar con una (X) tú nivel de satisfacción con…
(Se declara la actividad que se quiere evaluar). Tus criterios nos pueden ser de gran utilidad. Sólo debes marcar
una opción y cualquiera que ella sea, debes explicar ¿por qué?
Gracias por anticipado.
 Totalmente satisfecho ___
 En gran parte satisfecho___
 Medianamente satisfecho___
 Muy poco satisfecho__
 Totalmente insatisfecho___

14. BIBLIOGRAFIA
 Aguilar, M. J.: Técnicas de animación grupal.
http://enfenix.webcindario.com/profeweb/cultura/tecgrup.phtml
 Alejandro, M. y Romero, M. I.: Coordinación de grupos (Colección Educación Popular de Cuba).
Editorial Caminos. Ciudad de La Habana, Cuba, 2003.
 Álvarez, V. I. M. y Colaboradores: Educación de adolescentes y jóvenes. Ejercicios para el diseño y
desarrollo de currículos. Material en soporte digital. Universidad Central de Las Villas. Facultad de
Ciencias Sociales y Humanísticas. Departamento de Psicología, 1996.
 Demory, B.: Técnicas de creatividad. Ediciones Granica, S.A. Barcelona, España, 1997.
 Munch, G.: Fundamentos de administración. Trillas, México 1991.
 Milano, A.: Analice y tome decisiones. Ediciones Granica, S.A. Barcelona, España. 1992.
 Llanes, W.: Folleto de Técnicas de Dirección. (Centro de Estudios de Técnicas de Dirección) Ciudad
de La habana. S/E y S/A/E.