Este documento describe un plan para incentivar la colaboración entre profesores de una escuela secundaria rural en Argentina que carece de conexión a Internet. El plan propone crear un grupo privado de Facebook para que los profesores compartan recursos, experiencias y reflexiones, y capacitar a estudiantes tutores para que ayuden a sus compañeros y profesores en el uso de las TIC en el aula. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante la integración curricular de las tecnologías.

1. ¿Cómo incentivar el trabajo colaborativo de los
docentes de inglés?
PROFESORES EN UN ESPACIO
DE CAMBIO
Uso Educativo de Facebook en el ambiente de
aprendizaje escolar
Prof. Liliana Mónica Romero
Coursera
Tecnologías de la Información y Educación
UNAM –Abril 2014

2. Orientaciones para la transformación
¿Por qué cambiar? SITUACIÓN PROBLEMA
* Escuela rural , secundaria JoséArgumedo de gestión estatal
* Sin conexión a internet
* Equipo docente numeroso sin capacitación en la integración
digital en educación
* Cursos con 38 alumnos por aula
*Escaso uso de las tecnologías en prácticas áulicas
*80% de alumnos con netbooks del Programa Conectar Igualdad
*Más del 60 % de alumnos desaprobados en espacios curriculares
básicos.
 Sala de informática con 15 computadoras y un proyector

3. ¿ Cómo cambiamos?
PROPÓSITO: Propiciar espacios de reflexión y
autocrítica entre los profesores promoviendo la
innovación y la capacidad creativa
Diseñando propuestas didácticas con TIC sin conexión a internet en la
escuela, uso de Facebook y herramientas de la Web 2.0 en las que se
articulan lo curricular, lo pedagógico y los recursos tecnológicos.
Mishra y Koelher (2006)proponen este marco teórico para transformar la
formación docente y su práctica profesional.

4. alumnos y docentes
Acompañamiento en procesos de innovación
para docentes y alumnos
PLAN DE ACCIÓN DE ACCIÓN
i
Interaprendizaje
Desarrollo
de
capacidades
Construcción
del
conocimiento

5. Comunicándonos…¿Cómo lo hacemos?
* Encuestas a docentes con Google Drive y devolución de
respuestas para compartir reflexiones por Facebook
¿Trabaja
en equipo
con los
docentes
De su área?
¿Com
parte
expe
rien
cias con
sus cole
gas?
¿qué medios
de comunica
cion utiliza
más
asidumente?
¿Partici
paría en un
grupo de
Face
book?
¿LasTIC
pueden
ayudar a
fortalecer
nuestra
tarea?
¿Cómo?
*´Realizacion de círculos docentes con capacitación para la integración curricular de las TIC,
como oportunidad en virtud de las demandas de los nuevos contextos educativos y las
nuevas culturas juveniles.

6. Oportunidad para el cambio
Usar la tecnología para fortalecer el trabajo de nuestra institución
Integración de Facebook para mejorar prácticas áulicas
y comunicación institucional
Relevo de correos electrónicos y perfiles de usuarios de alumnos y docentes
Creación de grupo cerrado de facebook y envio
solicitudes de amistad
Administrador de red organiza recursos de intercambio , colaboración
y aprendizaje para capacitar a alumnos tutores por curso como auxiliares
de docentes y pares en los diferentes espacios curriculares.
Impacto en el aula de la aplicación de competencias desarrolladas por los docentes y alumnos

7. Trabajo sobre ejes fundamentales
-Cada curso cuenta con dos alumnos tutores para coordinar
acciones de capacitación a sus pares por la red social.
- Los docentes coordinadores de área promueven el trabajo
colaborativo con su equipo de gestión y uso pedagógico de las
redes sociales.
-Creación de un espacio informal inherente a lo curricular e
institucional con intercambio de recursos: sitios, enlaces,blogs…
 "A mayor uso de las nuevas
tecnologías,mayor conciencia y mejores
preguntas sobre los desafíos" (Stolle y
Fischman , 2010)