Este documento presenta una tabla de evaluación para un debate de clase sobre el tema del agua como el líquido más preciado. La tabla incluye categorías como la precisión y relevancia de los contraargumentos, el entendimiento del tema, la información presentada, el estilo de presentación y la organización. Describe los niveles de desempeño de 5 a 1 para cada categoría.

1. Debate de Clase : foro EL LIQUIDO MÁS PRECIADO
Nombre del maestro/a: Srta. ALVAREZ GIRON
ROSA ELVIA LARA ARAGON.
LUZ MERY ALVAREZ GIRÓN.
JORGE ENRIQUE
VELASCOHERNANDEZ.
Nombre del estudiante:
CATEGORY 5 4 3 02-ene
REBATIR Todos los contra-
argumentos fueron
precisos, relevantes
y fuertes.
La mayoria de los
contra-argumentos
fueron precisos,
relevantes y
fuertes.
La mayoria de los
contra-argumentos
fueron precisos y
relevantes, pero
algunos fueron ds.
Los contra-
argumentos no
fueron precisos y/o
relevantes.
ENTENDIMIENTO
DEL TEMA.
El equipo
claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentó su
información
enérgica y
convincentemente.
El equipo
claramente
entendió el tema a
profundidad y
presentó su
información con
facilidad.
el equipo presento
los temas,pero al
desarrollos observo
algunas dificultades
que fácil puede
superarlos.
El equipo no
demostró un
adecuado
entendimiento del
tema.
INFORMACIÓN Toda la
información
presentada en el
debate fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de
la información en
el debate fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de
la información en
el debate fue
presentada en
forma clara y
precisa, pero no fue
siempre minuciosa.
La información
tiene varios errores;
no fue siempre
clara.
ESTILO DE
PRESENTACÓN.
El equipo
consistentemente
usó gestos,
contacto visual,
tono de voz y un
nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la
atención de la
audiencia.
El equipo por lo
general usó gestos,
contacto visual,
tono de voz y un
nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la
atención de la
audiencia.
El equipo algunas
veces usó gestos,
contacto visual,
tono de voz y un
nivel de entusiasmo
en una forma que
mantuvo la
atención de la
audiencia.
La participación en
los foros se deben
aplicar las normas
de netiqueta.

2. ORGANIZACIÓN Todos los
argumentos fueron
vinculados a una
idea principal
(premisa) y fueron
organizados de
manera lógica.
La mayorÃa de los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea principal
(premisa) y fueron
organizados de
manera lógica.
Todos los
argumentos fueron
claramente
vinculados a una
idea principal
(premisa), pero la
organización no
fue, algunas veces,
ni clara ni lógica.
Los argumentos no
fueron claramente
vinculados a una
idea principal
(premisa).