excelente

1. Relación de la química con la salud y el ambiente
La Química es la ciencia de la Naturaleza que
se interesa por la composición de la materia.
Todo es Química: el aire, que se compone de
nitrógeno, oxígeno, argón; el agua de hidrógeno
y oxígeno; la tierra, que se compone
mayoritariamente de sílice; las plantas, constituidas
por celulosa -un polímero natural-,
por clorofila que viste de color verde a las
hojas, por pigmentos -compuestos químicos
orgánicos- que dotan de innumerables colores
a las flores. El cuerpo humano, compuesto por
proteínas, sales minerales...; la ropa que vestimos,
los cosméticos que utilizamos; y las
medicinas con las que cuidamos nuestra
salud.
Ciencia empírica en sus comienzos, confundida
con la Alquimia, se hace inductiva después
separándose del método de Aristóteles.
Paracelso, alquimista y químico, en el siglo XVI,
con sus estudios sobre las propiedades curativas
de los metales comprendió que el objetivo
de la Química no era el de convertir el plomo
en oro, sino el de curar. Desde entonces la
Química, a través de la Química Farmacéutica,
ha aportado grandes beneficios a la Medicina
y por tanto a la salud.
La ciencia química nació con Boyle (16271691) quien separó el conocimiento químico

2. de la Alquimia y dio a la Química función propia
e independiente de la Medicina. Boyle propuso
el método experimental como medio de
adquirir nuevos conocimientos, siguiendo las
ideas expuestas en el siglo XIII por R.Bacon, el
“doctor mirabilis”. Boyle acertó a definir los
elementos químicos como los componentes
simples de la materia y practicó la inducción
mental para la interpretación de la realidad
observada, posición contraria a la que 2000
años atrás estableciera Aristóteles como vía
deductiva para la obtención de saberes.
Aristóteles operaba con los “cuatro elementos”
-tierra, agua, aire y fuego- a los que agregó
un quinto, la ”quintaesencia”, el éter, del
que estarían hechos los cuerpos celestes.
El conocimiento de la naturaleza comenzó a
progresar aceleradamente cuando su estudio
se centró en la experimentación previa; y no
buscando el porqué de las cosas, sino el cómo,
que es el sentido de la ciencia positiva.
Comienza a consolidarse como verdadera
Ciencia a partir de los trabajos del químico ruso
Mendelejeff (1834-1907) que culminaron con la
clasificación periódica de los elementos dispuestos
en forma de tabla que hoy conocemos
como Sistema Periódico de los elementos,
donde éstos aparecen ordenados por sus pesos
atómicos, con sus estructuras atómicas que

3. 1. Verbos copulativos y predicativos
Los verbos copulativos son ser y estar. Sirven de cópula o unión entre el sujeto y lo que se afirma
o niega de él, sin modificar el significado. Ejemplos: Dios es bueno, el niño está enfermo.
Los verbos predicativos son los que expresan estado, acción o pasión. Son los demás verbos.
Ejemplos: yo estudio, tú escribes, el pinta.
3. Verbos transitivos e intransitivos
Verbos transitivos son aquellos en los cuales la acción pasa a un ser distinto del que la ejecuta.
Ejemplos: nosotros estudiamos la lección, La acción de estudiar pasa a la lección. Juan escribe una
carta. La acción de escribir pasa a la carta.
Verbos intransitivos son aquellos en los que la acción que ejecuta el sujeto no pasa a otro ser,
sino que afecta únicamente al que la hace. Ejemplos: yo salgo de viaje, la niña va a la escuela
5. Verbos reflexivos y recíprocos
Son verbos reflexivos cuando la acción recae sobre el mismo que la ejecuta. Ejemplos: yo me
lavo la cara, Juan se peina, tú te diviertes.
Son verbos recíprocos cuando hay un intercambio de acción entre dos personas o cosas.
Ejemplos: Tú y yo nos ayudamos, mi tío de Alemania y yo nos escribimos, Juan y Arturo se pegan.
Tanto los verbos reflexivos como los recíprocos se forman con la ayuda de los pronombres
personales: me, te, se para el singular y nos, os, se para el plural.
7. Verbos impersonales y defectivos
Verbos impersonales son los que sólo se usan en infinitivo y en la tercera persona del singular de
cada tiempo. Ejemplos: llover, relampaguear, anochecer, nevar; doy gracias a Dios cuando llueve,
pasé miedo cuando tronaba; jugamos cuando nieva.

4. Verbos defectivos son los que carecen de algunos tiempos o personas. ejemplos: ladrar, mugir y
relinchar sólo pueden usarse en las terceras personas; agredir, abolir, soler, carecen de ciertos
tiempos o personas.
9. Verbos regulares e irregulares
Observamos una escena de caza: el perro trata de caz-ar a su presa, el conejo hu-ye despavorido,
cuando la hierba crez-ca el conejo se la comerá, el sendero atravies-a el bosque. Los verbos cazar,
huír, crecer y atravesar no conservan la raíz de su infinito y por tanto son irregulares.
Verbos regulares son los que conservan la misma raíz y toman las terminaciones de la
conjugación a la que pertenecen. Ejemplos: amar, temer, partir.
Verbos irregulares son los que en su conjugación alteran la raíz o no toman las terminaciones de
la conjugación a la que pertenecen. Ejemplos: de caz-ar, cac-emos; de atraves-ar, él atravies-a; de
jug-ar, yo jueg-o; de cont-ar, yo cuent-o.
Sujeto puede referirse a:
Sometido.
Persona, en contextos en que no recibe denominación.
En gramática, el sujeto es un sintagma nominal necesario en los verbos no impersonales.
En filosofía, el sujeto es el ser que tiene experiencias o se mantiene relacionado con otra entidad o
con un objeto. De ahí la palabra subjetividad.
En derecho, al sujeto de derecho.
Sujeto histórico es un concepto que define a un ente social que es capaz de transformar su
realidad y con ello generar historia.
En música, el sujeto de una fuga, es una frase musical que se contrapone al contrasujeto.
Sujeto pasivo, la parte obligada en una relación jurídica, o la que está obligada a pagar impuestos.
Súbdito, en cuanto sujeto a la autoridad de un superior con obligación de obedecerle, o natural o
ciudadano de un país, por estar sujeto a las autoridades políticas de éste.[1]
Sujeto (de sujetar, como sinónimo de agarrado o aprisionado), que está cogido o tomado con
firmeza por una persona o cosa, de manera que no se puede mover, caer, o escapar.

6. Yuritza Alexandra García Guadarrama 3o a español
Yuritza Alexandra García Guadarrama 3º a mate
Yuritza Alexandra García Guadarrama 3º a química
Yuritza Alexandra García Guadarrama 3º a ingles
Yuritza Alexandra García Guadarrama 3º a f.c.e
Yuritza Alexandra García Guadarrama 3º a historia
Yuritza Alexandra García G.
3º A
ESPAÑOL
Yesenia acosta hdz.
yuritza Alexandra
García G. 3º a
MATE
Josué Martínez
Yuritza Alexandra García G.
yuritza Alexandra
3º A
García G. 3º A
QUIMICA
Inés González Gonzales
INGLES
Marlene mejía f.
Yuritza Alexandra García G.
yuritza Alexandra
3º A
García G. 3º A
F.C. E
Ruth paloma Salazar C.
HISTORIA
Ma. De los ángeles R.