Clasificación de verbos de las capacidades relacionadas al contenido (conceptual, actitudinal, procedimental) y el grado de concreción (general-específico), elaborado por Muñoz y Noriega, (1996), citado en el material consultado “Habilidades para el diseño de la nueva docencia”,

1. Clasificación de verbos de las capacidades relacionadas al contenido (conceptual, actitudinal,
procedimental) y el grado de concreción (general-específico), elaborado por Muñoz y Noriega,
(1996), citado en el material consultado “Habilidades para el diseño de la nueva docencia”,
disponible en el portal http://www.cca.org.mx/
Para contenidos conceptuales
Capacidades genéricas Capacidades específicas
recordar conocer comprender localizar subrayar demostrar
sintetizar evaluar inducir identificar distinguir describir
relacionar inducir analizar enumerar insertar resumir
deducir expresar planear elegir aislar explicar
razonar comprobar definir sustituir
reconocer emparejar memorizar
interpretar relacionar
Para contenidos procedimentales
Capacidades genéricas Capacidades específicas
orientar planear expresar utilizar investigar formar
conversar crear manipular operar observar recoger
investigar programar resolver desarrollar efectuar
producir adaptar organizar
construir representar diseñar
manejar controlar construir
Para contenidos actitudinales
Capacidades genéricas Capacidades específicas
autoestimar admirar contemplar participar interesar rechazar
apreciar disfrutar asumir inventar respetar crear
valorar respetar interiorizar tender cuidar comprobar

2. integrar compartir mostrar elegir
aislar explicar sustituir
definir