Clases de Lengua castellana

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TEMA
1- Origen del teatro: la tragedia griega
DBA
Identifica, en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones de
mundo de otras épocas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
-Reconoce que en las obras clásicas se abordan temas que vinculan a los seres humanos de diferentes épocas. -Encuentra que
el sentido de las obras literarias clásicas está determinado por sus recursos narrativos, poéticos y dramáticos.
ESTANDAR PRODUCCIÓN TEXTUAL
SEGUNDA GUIA DE LECTURA DE EDIPO REY DE SOFOCLES
1. ¿Quién es el oráculo y qué función cumple en la
tragedia griega?
2. Escriba los cinco momentos más dramáticos en la
tragedia de Edipo
3. Gran parte de las tragedias de Sófocles aluden a las
relaciones entre los hombres y los dioses, siendo
estos últimos los autores del destino ¿Cómo se
ejemplifica el papel que juega el destino a lo largo de
la obra?
4. Quién termina de confirmar quien es Edipo de
verdad?
5. ¿Qué descendencia tienen Edipo y Yocasta?
6. ¿Por qué Layo y Yocasta deciden abandonar a su único
hijo para que muriese?
7. ¿Qué reyes terminan por criar a Edipo como un hijo
suyo? ¿De qué reino eran reyes?
8. ¿En qué circunstancias se produce la muerte de Layo?
9. Creonte va a visitar el oráculo de Delfos para
intentar poner remedio a esa plaga que asola la
ciudad. ¿Qué mensaje le transmite el oráculo para
expulsar la peste de esta región?
10. ¿A dónde se dirigía Layo cuando fue asesinado por
Edipo, su propio hijo?18.
11. ¿Qué función tenía el coro dentro de las tragedias?
12. Escribe al menos dos adjetivos o seudónimos que se
utilicen para nombrar al dios Apolo.
13. ¿Quiénes eran las Ménades?
14. ¿Por qué Edipo envía a Creonte al templo de Apolo?
a. para hacer un sacrificio a Apolo en su templo
b. para agradecerle por haber sido liberados de la
esfinge
c. para conocer la razón de las calamidades que
azotan Tebas
d. para pedir una abundante cosecha
15. ¿Por qué se siente molesto y disgustado Creonte con
Edipo después de la conversación de este último con
Tiresias?
16. 31. ¿Qué argumentos le da Creonte a Edipo para
intentar convencerle de que no ha maquinado, ni
manipulado a Tiresias para poder derrocarlo como
rey?
17. 32. ¿Crees que Creonte mantiene una postura
romántica e idealista ante la vida, o más bien
pragmática? ¿Por qué?
18. Comenta la siguiente frase pronunciada por Creonte:
“Para mí perder a un buen amigo es lo mismo que
perder la propia vida, que es lo que uno más quiere”.
19. − ¿Estás de acuerdo con esta frase?
20. − ¿Qué posición ocuparían los amigos en tu escala de
valores?
21. En la Tragedia Griega ―Edipo Rey, el antiguo Cadmo
es:
a. Un héroe legendario fundador de Cadmea que
posteriormente llegaría a ser Tebas.
b. Un Dios legendario que ayudó a Edipo Rey y a la de
Tebas en sus desgracias.
c. Un grupo de personas que nacieron en Tebas
d. Un adivino que sirvió de guio a Edipo Rey y al
pueblo tebano para sobrellevar las desgracias.
22. ¿Cómo murió Layo, según se dice al comienzo de la
obra?
a. no se supo de qué murió
b. sólo se supo que no había vuelto de Delfos
c. murió asesinado en el oráculo de Delfos
d. murió asesinado por unos bandidos
23. El autor de Edipo Rey es:
a. Aristóteles
b. Sófocles
c. Esquilo
d. Eurípides
24. ¿Qué le sucedía a la ciudad de Tebas? a. un incendio
b. un terremoto c. una peste d. una guerra
25. ¿Qué decide hacer Yocasta y por qué? ¿A quién se lo
comunica?

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TALLER EN CLASES
1. Desarrolla la página 59 que expresa:
1.1. Escribe cuáles son las principales similitudes que se presentan en el fragmento del
ensayo de María Vicente Hernández, para comparar la publicidad con la literatura
medieval
LITERATURA MEDIEVAL PUBLICICDAD
1.2. Qué quiere decir la expresión del quinto párrafo del ensayo de María Vicente
Hernández “Como la literatura medieval, la publicidad quiere ser útil, pragmática”:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2- Desarrolla el taller de la página 50. puntos : 1, 2 y 3 (obvia el punto 4 y 5 )
TEMA
1- Literatura medieval española
DBA
1. Evidencias de aprendizaje m Comprende la influencia de las épocas en la estructura y configuración de los géneros literarios.
2. Reconoce y da cuenta de las temáticas, los exponentes y los perfiles estilísticos de las obras literarias de una época o movimiento
literario.
3. Identifica las estructuras propias de cada género literario.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Identifica las principales características de la literatura medieval española
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PRODUCCIÓN TEXTUAL

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