Los momentos didacticos en la educacion contemporanea. Ensayo

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
E-LEARNING
LA DIDACTICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA EDUCACION
CONTEMPORANEA
ENSAYISTA:
YARIN SIKIUT CARDENAS SIERRA
13.518.212
PROFESOR:
JANETH RODRIGUEZ

2. LA DIDACTICA
La didáctica se puede dar en cualquier momentose da desde el comienzo de nuestras
vidas,inclusocuandoaprendemosacaminar,leer,escribir,alahora de comernuestrospadres
hicieron de manera intrínseca didáctica para poder comer sopas, compotas o esas cremas de
espinacasque muchasvecespor el color no atrevíamosa comer, así como se aprende cada día
enel aulabienseapara verclasesocomo docente enseñartodoviene dadode maneraintegral
la enseñanza y el aprendizaje por ello la didáctica no escapa de este proceso, a la hora de
comunicarnosyde darel mensaje debemostomarherramientasparaque ese conocimientosea
exitoso, por ejemplo en la vida cotidiana los padres hacen payasadas, o bien sea hablarles de
maneracariñosa para que puedacomerse lasopita,en el aula de clase el docente debe utilizar
el pizarrónysumarcador para explicardetalladamenteloscontenidossi alahorade evaluarlos
objetivos no se cumplen debe tomar otras herramientas o estrategias para así lograr el
aprendizaje.
Desde un comienzo se ha dicho que la didáctica es una herramienta para los docentes
que debe aplicarpara lograrel aprendizaje efectivo,peroaestole podemosagregarque según
lasnecesidadesde losalumnosesdeciratravésde la estrategiasel docente aplicalaformaole
de forma a ese aprendizaje ya que cada alumno aprende a distintos ritmos unos más rápidos
que otros sin menospreciar a los que le cuesta o se les dificulta pero está en medida de su
formación individual o herencia, el docente entonces debe ser un artista al enseñar no es fácil
perono imposible ylaformacióndocente vaadquiriendoesasdestrezasparateneresaaptitud
de docente, gerente de aula por excelencia
En la Plantear los principios de la educación contemporánea es referirse tanto a la
tradicióncomo a elementosintegradosenlahistoriade la educaciónen fechamuy reciente,y
entodoaquelloquese vaincorporandodíaadía. Actualmenteconel auge tecnológicose puede
decir que tanto la forma de aprendizaje como enseñanza ha cambiado, ya que esta el
aprendizaje colaborativo, aprendizaje constructivista, y el individual cada uno de ellos
dependerá de las estrategias o bien sea el caso de las necesidadesde los alumnos para que el
docente puedajugarcon lasherramientasparaaplicarlascuandoseanecesarioysi es exitosay
funciona se puede aplicar en todo los demás niveles adaptándola a cada necesidad como nos
dice lapaginawebsanchez “Laeducaciónactual tieneencuentaacadaindividuocomopersona
con características diferentesalosdemás.Todossomosdiferentes,enlofísicoyen lopsíquico,
y por lo tanto nuestra forma de aprender tiene formas distintas de realizarse.

3. Desde este puntode vista la enseñanza,sobre todoladidáctica,debe estructurarse enfunción
de las características individuales de cada alumno, teniendo en cuenta los intereses y
motivacionespersonales, losprocesosindividualesde aprendizaje y el seguimiento continuo e
individualizadode cadaalumno”.De acuerdoconelloyaque loscontenidosimportantesdeben
evaluarse y aplicar metodologías individualizadas para cada alumno.
Para finalizar tenemos los principios metodológicos en la educación actual donde cada
metodología será la base fundamental del aprendizaje porque docente puede ser cualquiera
pero el que aplica con dedicación cada una de las didácticas, estrategia es donde se hace el
cambio la diferencia del docente exitoso.
Los principios metodológicos fundamentales de la educación actual
a) Supremacía de la educación sobre la instrucción.
b) Respetar la individualidad del alumno.
c) Atención creciente a los intereses del alumno.
d) Una disciplina basada en la colaboración entre alumnos y profesores, procurando las
responsabilidades individuales y sociales.
e) Sustituir competitividad por cooperación.
f) Coeducación, en la que cada sexo ejerza sobre el otro una influencia saludable.
g) Educación que prepare al individuo para ser no solamente ciudadano capaz de cumplir con
sus deberes sino también ser humano consciente de su dignidad de persona.