Este documento describe la importancia de los principios de intervención educativa para los alumnos adultos. Señala que la intervención debe tomar en cuenta las necesidades y nivel de desarrollo de cada alumno para que puedan construir aprendizajes significativos basados en sus experiencias. Además, la intervención educativa debe apoyar a los alumnos para que aprendan estrategias que les permitan planificar y regular su propio aprendizaje de forma autónoma. Finalmente, se enfatiza la importancia de la relación entre alumnos y maestros, y del

1. CESC
PLANTEL ZITACUARO
´´TAN GRANDE COMO PIENSES EN TI”
LIC: EN CULTURA FISICA Y DEPORTE
MATERIA: EDUCACION PARA ADULTOS
TRABAJO: PRINCIPIOS DE INTEGRACION
EDUCATIVA PARA ADULTOS
PROF: GEOVANI LOPEZ GARCIA
ALUMNA: MONICA GARCIA GARCIA
TERCER CUATRIMESTRE
FECHA:09-08-2018

2. IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS DE INTERVENCION
EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS
Se debe tomar en cuenta las necesidades a partir del nivel del desarrollo del
alumno del alumno para que el aprendizaje escolar se pueda realizar a partir de
los conceptos.
Representaciones.
Conocimientos.
Para que los alumnos puedan construir aprendizajes de acuerdo a sus
experiencias la intervención es de suma importancia y necesaria para poder
enfrentar retos y cambios que el dinamismo social.
Impone a cada individuo la intervención educativa que debe tener como objetivo
posibilitar que los alumnos realicen aprendizaje significativo por si solos es decir

3. que los alumnos sean capaces de aprender distintas estrategias cognitivas para
planificar y a su vez de esta la regulación de la propia actividad de aprendizaje.
Para que exista un aprendizaje significativo debe de modificar esquemas
relacionados con el conocimiento ,serie de información establecer relaciones de
tipo tutorial en las que un alumno cumple la función de profesor con otro
campanero que supone una intensa actividad que parte de sus respectivos
sistemas de educación de las personas adultas el desarrollo.
La planificación, la regulación y la evaluación de las personas adultas. Las
personas adultas tienen derecho a la educación y no debe entenderse
únicamente como un derecho individual que afecta a cada individuo, sino desde
una dimensión.
Se debe rescatar que es la relación que existe entre los alumnos y maestros el
principio de individualización se refiere a planear un programa de aprendizaje-
enseñanza para cada alumno se deben de conocer las cualidades y las
debilidades.