SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Nombre:   Luciana Cabrera Profesión:   Profesora de Enseñanza Media en Historia Lugares de Trabajo:   EEM N°414, EEM N°302, ENS N°41, EET N° 380. Lugar de residencia:   Sastre y Ortiz (Santa Fe) Adaptándonos a las TICs
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En la docencia realizamos numerosas tareas. Enseñamos, aprendemos, capacitamos y nos capacitamos, contenemos y asistimos. Lo interesante es que las personas a quienes están destinadas son diferentes en cada momento y lugar.  Conectar Igualdad tiene tanta significación como esas tareas porque fue uno de mis primeros acercamientos a las TICs.  Desde el comienzo, hace ya nueve semanas, me propuse realizar esta capacitación con la mirada puesta en clases futuras, así que la he transitado como una herramienta de trabajo. Ya he mencionado las clases que fueron una novedad, en las cuales aprendí y complementé conocimientos.  Creo que estamos en el camino correcto al acercarnos a las TICs, nuestros alumnos las viven como algo cotidiano, como algo más de sus  vidas. No vamos a volver el tiempo atrás, sería totalmente equivocado hacerlo, entonces, cambiemos y transformemos nuestros métodos, apliquemos otros, adaptémonos a los nuevos tiempos.  Cambiar y renovarse siempre es bueno…

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (10)

Mi portfolio
Mi portfolioMi portfolio
Mi portfolio
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
Tita
TitaTita
Tita
 
Vision y Voz Capitulo 09 clase 4 revisado
Vision y Voz Capitulo 09 clase 4 revisadoVision y Voz Capitulo 09 clase 4 revisado
Vision y Voz Capitulo 09 clase 4 revisado
 
Práctica 9
Práctica 9Práctica 9
Práctica 9
 
Bitacoras1234
Bitacoras1234Bitacoras1234
Bitacoras1234
 
Bitacoras de tecnologia
Bitacoras de tecnologiaBitacoras de tecnologia
Bitacoras de tecnologia
 
Cronica
CronicaCronica
Cronica
 
Bitácora 10
Bitácora 10Bitácora 10
Bitácora 10
 
Entrevista etapa 4 EducaTIC
Entrevista etapa 4 EducaTICEntrevista etapa 4 EducaTIC
Entrevista etapa 4 EducaTIC
 

Similar a E portafolio

Acortando la brecha digital
Acortando la brecha digitalAcortando la brecha digital
Acortando la brecha digital
anama1950
 
Las tic y la mejora escolar.
Las tic y la mejora escolar.Las tic y la mejora escolar.
Las tic y la mejora escolar.
jtnewton
 
Reflexión diaria y diario de procesos
Reflexión diaria y diario de procesosReflexión diaria y diario de procesos
Reflexión diaria y diario de procesos
lilita5953
 
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdadTiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
mercurito
 
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdadTiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
mercurito
 

Similar a E portafolio (20)

Cronicatita
CronicatitaCronicatita
Cronicatita
 
El rol docente alicia martín
El rol docente  alicia martínEl rol docente  alicia martín
El rol docente alicia martín
 
El rol docente alicia m artín
El rol docente  alicia m artínEl rol docente  alicia m artín
El rol docente alicia m artín
 
Acortando la brecha digital
Acortando la brecha digitalAcortando la brecha digital
Acortando la brecha digital
 
Cronica tit@ (1)
Cronica tit@ (1)Cronica tit@ (1)
Cronica tit@ (1)
 
Portafolio David S
Portafolio David SPortafolio David S
Portafolio David S
 
Nuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft wordNuevo documento de microsoft word
Nuevo documento de microsoft word
 
Crónica
CrónicaCrónica
Crónica
 
Cronica
CronicaCronica
Cronica
 
Las tic y la mejora escolar.
Las tic y la mejora escolar.Las tic y la mejora escolar.
Las tic y la mejora escolar.
 
Viaje al Tiempo
Viaje al TiempoViaje al Tiempo
Viaje al Tiempo
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Tic 1°2° nieva
Tic 1°2° nievaTic 1°2° nieva
Tic 1°2° nieva
 
Cronica
CronicaCronica
Cronica
 
Cronica sobre mi proceso en tita
Cronica   sobre  mi  proceso  en titaCronica   sobre  mi  proceso  en tita
Cronica sobre mi proceso en tita
 
Reflexión diaria y diario de procesos
Reflexión diaria y diario de procesosReflexión diaria y diario de procesos
Reflexión diaria y diario de procesos
 
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdadTiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
 
Tiempo de cambios
Tiempo de cambios Tiempo de cambios
Tiempo de cambios
 
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdadTiempo de cambios curso conectar igualdad
Tiempo de cambios curso conectar igualdad
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 

E portafolio

  • 1. Nombre: Luciana Cabrera Profesión: Profesora de Enseñanza Media en Historia Lugares de Trabajo: EEM N°414, EEM N°302, ENS N°41, EET N° 380. Lugar de residencia: Sastre y Ortiz (Santa Fe) Adaptándonos a las TICs
  • 2.
  • 3. En la docencia realizamos numerosas tareas. Enseñamos, aprendemos, capacitamos y nos capacitamos, contenemos y asistimos. Lo interesante es que las personas a quienes están destinadas son diferentes en cada momento y lugar. Conectar Igualdad tiene tanta significación como esas tareas porque fue uno de mis primeros acercamientos a las TICs. Desde el comienzo, hace ya nueve semanas, me propuse realizar esta capacitación con la mirada puesta en clases futuras, así que la he transitado como una herramienta de trabajo. Ya he mencionado las clases que fueron una novedad, en las cuales aprendí y complementé conocimientos. Creo que estamos en el camino correcto al acercarnos a las TICs, nuestros alumnos las viven como algo cotidiano, como algo más de sus vidas. No vamos a volver el tiempo atrás, sería totalmente equivocado hacerlo, entonces, cambiemos y transformemos nuestros métodos, apliquemos otros, adaptémonos a los nuevos tiempos. Cambiar y renovarse siempre es bueno…