narra la historia de la capacitación, los progresos, las experiencias, vicisitudes, y momentos que marcaron el transito por la experiencia de un aprendizaje que no termina nunca.

1. Desarrolló:Oscar Sinisterra A
En la I.E El diamante había comenzado la aventura del aprendizaje más esperada y expectante.
Llegué con muchas ganas de entrar en ese mundo del conocimiento donde compartiríamos
experiencias y ampliaríamos nuestros saberess sobre las Tecnologías de la información y las
comunicaciones a las que en forma abreviada se les llama las TIC.
Si, desde el computador navegaría por el más basto mundo de la tecnología y la pedagogía de
múltiples formas, ya fuera viendo un video para socializar un conocimiento, observando un
tutorial,escribiendounartículo,enviandouncorreo, compartiendo archivos, pegando imágenes,
bajandoundocumentode la internetpara adaptarloal trabajopropuestoo subiendoun artículo a
la nube.
Muchas cosas nuevas me esperaban en la capacitación llamada Tit@, Educación Digital para
Todos.Nos preguntábamosaveces qué significaba Tit@!!! Algunos bromeábamos con la palabra
Tit@ escritacon la letraa del signode arroba (@),refiriéndonosal nombre de una persona…¡¡¡ve
Tit@, explícame esto, o quibo Tit@!!!, y así por el estilo.
Despuésde la espera, un día de noviembre, de mañana fresca y soleada, llegaron los portadores
del mensaje de Ttt@, ¡nuestros Maestros Formadores! Si, llegaron con todo el entusiasmo, la
actitud y el saber que había en sus mentes y en sus corazones. Y llegaron dispuestos a
contagiarnosde toda esaenergíaque traían en paquetes de sabiduría, amor por la causa y mucha
pero mucha actitud.
Yo, froté mis manos, y mientras se calentaba mi ánimo, elevé mis ojos al cielo del aula
especializada, mientras me decía en un gesto de expectativa: bueno Oscar Sinisterra, llegó el
momentode enfrentarunnuevoretocuyo destino final te llevará a los maravillosos caminos del
aprendizaje mediados por TIC, con una propuesta pedagógica para ser mejor en el aula.
¡Oh Diosmío!,qué sentimientome embargó,yjustoenese momentose iniciólaprimera clase de
la capacitación ¡¡¡Tit@!!!
Recuerdo que nuestro primer Docente Formador fue el licenciado Luis Eduardo Hinestroza, una
persona de altas capacidades humanas e intelectuales… Fue una experiencia nueva el ver que
iniciamoslaclase conuna oración – no vi eso en ninguna capacitación queasistíjamás - y oramos
por muchosmotivos,ypusimosenmanosde Diosel buentrazado del curso hasta su culminación.
Posteriormente, se proyecta un video con el propósito de analizarlo y extraer de él, un mensaje
para la clase, reflexión que marcaría el derrotero del día en el camino hacia el aprendizaje. Y así
fue cada día de la capacitación. Yodiría que fue la clase de la SENSIBILIZACIÓN, porque a partir de
allí y en lo sucesivo, la metodología de las clases en sus inicios estuvo acompañada de la idea de
sensibilizaratravésde unvideo,yluegounmensaje motivador que potenciara nuestro quehacer,
y desde esabase, construirconocimiento en el terreno de las Tecnologías de la Información y las
comunicaciones.

2. Más que nuestra disposición, contaba el aula especializada con computadores, celulares de los
colegas, videobeam(proyector),tablerodigital,yunaredWiFi,que unas veces funcionaba bien y
otras veces no funcionaba, situación que nos ponía en “calzas prietas” a la hora de buscar
información pertinente en la Internet. Ah! No hay internet ¡-exclamaba alguien por ahí- otros
decían: ¿y ahora, qué vamos a hacer? Y por esa razón en varias ocasiones se levantaron voces de
protesta y buscábamos culpables de la situación.
NuestroDocente FormadorenlacapacitaciónTit@, Luis Eduardo Hinestroza, a quien de ahora en
adelante llamare Leliluis, nos inició en el camino de la capacitación, invitándonos a hacer varias
actividades, comenzando con un Mandala que “desde el punto de vista espiritual es un centro
energético de equilibrio y purificación que ayuda a transformar el entorno y la mente de quien
medita en ellos”. Si, con colores pintamos nuestro Mandala, y mientras yo pintaba, sentía
liberarme y disfrutaba haciendo ese trabajo manual.
Hice tambiénnuestraruedade la vida, ruedaque consistíaen hacerun juiciode valoración sobre
aspectocomo lafamilia,lasalud,amigos,gastosfinancieros, cultura y ocio, etc. Igual hicimos con
el Pentágono,el escudofamiliar,nuestrospropósitos y el famoso PLE que en castellano significa,
Entorno Personal de Aprendizaje (EPA). Ah, y también le escribí una carta al héroe, cuando era
niño. Se trataba nada más y nada menos que de Kalimán, un personaje de la India que fue
inmortalizadoentirascómicassemanalesque solíacomprary disfrutarleyéndola porque siempre
dejaban mensajes poderosos en sus páginas. Por ejemplo, una frase que Kalimán le decía a su
acompañante llamado Solín era la siguiente: La mente es el arma más poderosa que existe, y
quien domina la mente, lo domina todo.
Estas experiencias fueron fotografiadas para ser subidas posteriormente a una página que
aprenderíamos aelaborareninternetyque llamaríamos BLOG.Igualmente se elaboró la cartelera
de lossueños,lapropuestade gestiónde TICpara la institución,y otros documentos como mapas
mentales.
Una vez digitalicé mis producciones tomándoles foto, había llegado el momento de saber qué
hacer con ellas, y en efecto, tendrían que ser ubicadas en el blog. Entonces, Leliluis nos dio los
pasos para construir el blog, donde montaríamos todos nuestros trabajos.
Fue así comoaprendí a construir mi página web a la que llamé, diamantedigital10.blogspot.com
El blog se dividió en Momentos, y cuyos nombres eran: Contextualización o primer momento,
Adaptación o un segundo momento, Adopción o tercer momento, Apropiación o cuarto
momento t finalmente, Transformando el aprendizaje en un quinto momento.
Y por fin “subí” mis primeras experiencias en CONTEXTUALIZACIÓN. En este primer momento
aprendía llevardocumentosutilizandounaaplicacióninteresante llamada slideshare,que permite
el intercambio de información mucha información.
Conforme pasabanlosdías nosenseñabanrecursosinteresantesyconlos cuales podía elaborarse
aplicaciones para ser utilizadas en las clases.

3. Por ejemplo, nos encontramos en el aula con un recurso tecnológico gratuito en la red llamado
TIMERIME, aplicación que permitió elaborar la línea del tiempo del proyecto, o la secuencia
didácticade un temadesarrollado.Yqué decirde la herramienta Tagul,donde construí mis nubes
de palabras acerca de un tema determinado. Descubrí que esta herramienta puede utilizarse
haciendousode hipervínculos. Hice unanube de palabras en forma de caballo y la subí a mi blog,
y qué bien se ve.
Igualmente conocimos el recurso web llamado Powtoon, con el cual se pueden elaborar
verdaderasplantillasanimadasque le dan vida a las presentaciones sobre un tema determinado.
Tuve que acatar el pedido de Leliluis quien me mostró la herramienta y me invitó a estudiar
tutorialesparaaprenderaelaborarsencillasaplicaciones. Conestaaplicaciónrealicé unaactividad
animada muy llamativa y que subí mediante slideshare al blog y quedó en el momento dos
llamado adaptación.
Conocí en esa aventura maravillosa, como realizar un Voki, y cómo personalizarlo, de la misma
manera, elaboré documentos en Word, PowerPoint, y paint.
Fue enriquecedor y divertido en muchos momentos de la capacitación cuando al construir una
actividad,podíamos subirlaa slideshare, compartirla, bien fuera copiando el código para pegarlo
en algún momento del blog, o enviárselo a un compañero vía correo gmail.
Dichas actividades pedagógicas me permitían compartir experiencias con mis compañeros, y lo
más interesante de todo es que no había egoísmo, sino que se hacía apología de la filosofía del
trabajo colaborativo y cooperativo.
Cada día de capacitación, desde la oración cotidiana y la reflexión, aprender algo nuevo era una
experiencia maravillosa porque permitía llevar esos aprendizajes al aula de modo que se
enriqueciera el trabajo con los estudiantes.
Hubo un día de la capacitación, donde se trabajó con los estudiantes y los formadores de una
manera colaborativa. Ese día escogimos un curso llamado Diseño y Diagramación, lo que hacía
posible aprender a elaborar verdaderos recursos enriquecidos con imágenes, texto y videos.
Recibimos la instrucción, nos unimos en equipos de trabajo donde había docentes y profesores,
nos dividimosel trabajoyutilizamosTabletparatomarfotos,grabar nuestrasexperiencias y luego
subirlas a un programa pertinente para hacerlo. Fue una experiencia enriquecedora porque fue
una forma de acercarse más al estudiante y trabajar de forma más personalizada con ellos.
Algunas veces, la red nos jugó malas pasadas porque nos dejaba con los crespos hechos y nos
retrasabael trabajo enel aulaespecializada. El trabajoenla casa compensabaese impase, pero al
fin y al cabo, se sacaba adelante las actividades propuestas.
Conforme pasaban los días de capacitación, mi blog lo enriquecía con las actividades, siempre
apostándole alacolaboraciónentre compañeros.A vecesme retrasabaperogracias a Dios, no me
importaba, porque me daba satisfacción ayudarle a quienes estaban más retrasados y podía
incluso aprender mientras le colaboraba a otros. Yo después hacía lo mío.
Mi equipode trabajoestáconformadopor:Blanca Lucía Torres,G., ClaudiaJiménez F., y yo, Oscar
Sinisterra A.
En nuestroquehacer, trabajamoscolaborativamente,aportamosideas,compartimosexperiencias,
debatimos conceptos,yhacemosnuestrasactividades siempre pensando en que todos estemos
avanzando.

4. Hoy, nuestrasactividadesestánprácticamenteal día,estamostrabajandoenunproyectotitulado,
Jugando, transformando y aprendiendo, cuya propuesta pedagógica está mediada por las TIC, y
para la cual le estamos apostando a la lectoescritura, como herramienta de construcción de
aprendizajessignificativos,utilizandoherramientas informacionalesyrecursoswebque potencien
nuestras clases.
El aulaespecializadahasidounespacioverdaderamente enriquecedor, porque hemos aprendido
mucho, y junto a los aportes de Leliluis, también contamos con otro Docente Formador llamado
Carlos Andrés Castañeda, y a quién solo diré Carlos. Carlos es también un docente de altas
calidadeshumanasyprofesionales,yconél tambiénhemosaprendido mucho. Tanto con él como
con Leliluis, han hecho un equipo de formadores excepcional y supieron ganarse el aprecio de
todos los docentes estudiantes porque ellos hicieron unas clases dinámicas e interesantes.
En losúltimosdíastodos construimosunambiente virtual de aprendizajeAVA,en PowerPoint, en
el que incrustamos textos cortos, videos, imágenes. La propuesta es un modelo de clase que
podemospresentaranuestrosestudiantesconlaidea mejorar los entornos de aprendizajes y los
mismos aprendizajes.
Gracias a Dios, todo ha salido bien, seguimos trabajando a fin de llegar a buen término con esta
capacitación que de seguro, tendrá una incidencia impactante y significativa en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Ojalá estos aprendizajes sirvan para que los estudiantes logren nuevas formas de acceder al
conocimiento y puedan mejorar sus aprendizajes.
Tit@ ha sido una experiencia muy enriquecedora, desde cada sensibilización, actos de
espiritualidad en la oración y reflexión, hasta el embeber un código en uno de los momentos,
actualizar el blog y luego ver reflejado el fruto de nuestro trabajo, acompañado con una sonrisa
llena de satisfacción, porque las cosas salieron bien.
Podríamoshacer uncollage de palabrasclavesasociadasa todo lo relacionado con la capacitación
como: embeber, Powtoon, slideshare, TIC, colaborativo, compartir, recursos tecnológicos,
secuencia didáctica, Mandala, PowerPoint, tagul, rueda de la vida, timerime, Word, rubricas, EL
PLE, el entorno personal de aprendizaje, internet, digiculturalidad, comunidades de prácticas,
foro, plataforma, proyecto, blog, etc.
En cada actividad quedó impresa al menos una de estas palabras, y aunque a veces nos
agarrábamos de los cabellos porque las cosas no salían bien, nos armábamos de paciencia y
seguíamos adelante en la consecución de nuestro objetivo.
Reconozco que Tit@ ha fortalecido mi mirada hacia la escuela y me ha permitido ratificar mi
convicciónde que debemosapuntarleaunaeducaciónacorde con el desarrollo de la humanidad,
pensada en unos estudiantes que deben ser competitivos y estar preparados para afrontar los
retos que le exigirá esta sociedad cada vez más cambiante, dinámica e informatizada
En ese sentido,cuandolacapacitacióntermine enel aulaespecializada,continuaráen las aulas de
clase, con los estudiantes, compartiendo información, ubicando al estudiante en el centro del
proceso, invitándolo a que se haga consciente de que es él el que debe construir su propio
conocimiento,apartirde la orientaciónque imparta el docente,undocente que sigainvestigando
y apostándole a la integración de recursos en sus clases y a la innovación en la misma

5. Tit@ nos planta retos interesantes, nos convoca a la acción en el aula incorporando las TIC, nos
reta en la búsqueda de mejores alternativas para construir conocimiento, nos abre las puertas a
un mundo en el que las TIC están contribuyendo de forma decidida en la educación de los
estudiantes del siglo XXI.
Se viene finalmente la crónica con los estudiantes, donde esperamos que ellos comenten sus
experiencias,apuntándole alaEducaciónDigital.Tambiénviene el díaD,llamadoExposiciónTit@,
donde se plasmará lo asimilado en la capacitación Tit@ y se expondrá a la comunidad educativa
cuánto hemos aprendido para colocarlo al servicio de los niños y niñas de la Institución.
Seguimoscaminandoyvamoshaciala metaque conduce al dominioe incorporación de las TIC en
el aula, mediando una clara propuesta pedagógica. Las TIC han llegado para quedarse y si son
utilizadas con los fines pertinentes, serán un soporte fundamental hacia la consecución de los
propósitos trazados.
Estoy seguro que al montarnos en el coche del progreso, de seguro estaremos transformando el
aprendizaje constantemente.