1. La labor del Estudiante Universitario en la prevención
desastres en nuestra Localidad
Integrantes:
Siccha Paredes Lucy

2. La labor de del estudiante es
informarse
●
Para que pueda ayudar.
●
Para que pueda capacitar
●
Para que actue con inteligencia
●
Para que sea un guia un lider del lugar donde
estudia y vive.
●
Para que ayude a evitar muchos desastres

3. La labor de un estudiante universitario es
saber que es un desastre y quienes los
provocan.

4. LOS DESATRES
NATURALES
Son perdidas materiales y vidas humanas ocacionas por
fenomenos,terremotos,comtaminacion ambiental,tsunami,entre
otros,estos son impredecibles y ocacionados naturalmete
Algunos desastres son ocacionados por actividades humanas que
alteran el medio ambiente,como la explotacion erronia e irracinal de
los recursos naturales,entre otros

5. ● Los efectos de un desastre pueden amplificarse debido a una
mala planificación de los asentamientos humanos, falta de
medidas de seguridad, planes de emergencia y sistemas de
alerta provocados por el hombre se torna un poco difusa.
● A fin de la capacidad institucional para reducir el riesgo
colectivo de desastres, éstos pueden desencadenar otros
eventos que reducirán la posibilidad de sobrevivir a éste
debido a carencias en la planificación y en las medidas de
seguridad

6. ¿ derecho fundamental en la educación
para la gestión del riesgo?
Qué mejor derecho que tiene el ser humano que conservar su
vida. Esta premisa nos debe motivar a la formación de una
cultura preventiva en nuestros países, integrando todo el
potencial de una sociedad.El asunto del riesgo es educativo,
no tiene un enfoque de derecho sino de educación

7. ¿La cultura preventiva se puede adaptar a la
educación especial?
● Es bueno estimular al docente en base a lo que su centro
educativo le pueda ofrecer, por lo cual, debe adecuar el
currículo a la realidad, contexto y al potencial de cada
persona.

8. La labor de un estudiante es hacer estas preguntasLa labor de un estudiante es hacer estas preguntas

9. ¿Que Deben Hacer Los Alumnos En Sus
Instituciones Para Prevenir Desastres?
● Los alumnos deben pedir carlas educativas para poder
identificar zonas de peligro.
● Tambien exiguir una señalizacion en toda la institucion.
● Organizarse en brigadas por cualquier y ser capacitados
,esto tambien lo exige el estado.
● Tambien una ves ya estando capacitados pueden
capacitar a las persona de la zona de donde viven, o visitar
zaonas para que esten mas alertas .

10. ¿La educación peruana y la prevención de
desastres?
El Perú es un país vulnerable frente a una diversidad de
desastres naturales causados por la configuración y ubicación
geográfica de su territorio y las influencias de los fenómenos
climatológicos que ocurren. Debemos añadir a esta realidad
los desastres antrópicos provocados por el hombre, es decir,
los fenómenos inducidos.

11. ¿Es posible copiar modelos de programas
en prevención integral?
● No es posible. No existen módulos fijos. Éstos sólo pueden
servir como una referencia. Debe existir creatividad en lo
relacionado con la elaboración de programas orientados a la
gestión de riesgos en la educación, pues los programas se
deben adecuar a cada realidad regional o local, debido a la
diversidad étnica y cultural.

12. PROPUESTAS EDUCATIVAS EN DEFENSA
CIVIL
● La prevención y atención de desastres es una responsabilidad
que le compete a toda la sociedad.
● Para ello, se necesita contar con una comunidad organizada y
con un cambio de actitud en la población.
● Ambos aspectos permitirán establecer, de manera sostenible,
las nuevas estrategias y acciones conjuntas para reducir las
consecuencias de los desastres originados por causas
naturales o tecnológicas

13. CONCLUSIONES
La educación es la base fundamental de la formación del
individuo y constituye el espacio ideal para fomentar las actitudes
de solidaridad y participación. Es allí donde los educandos
adquieren sus primeros y más firmes conocimientos, donde
inician el contacto con los fenómenos físicos y sociales, y
donde,además de identificar un evento pueden relacionarlo sin
dificultad con su entorno.

14. Por lo tanto, la etapa formativa es óptima para forjar una
cultura de prevención que moldee personas éticas,
preparadas, concientes, responsables, exigentes y
participativas.La educación en defensa civil debe encaminar
sus esfuerzos al fortalecimiento de la incorporación de
conceptos, actitudes y valores en la actividad educativa del
país desde el nivel inicial hasta el profesional.