Este documento describe una actividad educativa realizada en un aula de 4 años de edad. La actividad tuvo como objetivo permitir que los estudiantes conozcan las principales características de la región selva del Perú. Los niños participaron en discusiones, crearon un mural y elaboraron vinchas representativas de la selva usando diferentes materiales. Al final, compartieron lo que aprendieron sobre esta región del país.

1. ACTIVIDAD N°7
A. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. 1555 del distrito de Coishco
DIRECTORA: Azucena Cano Tinoco
PROFESORA DE AULA: Amparo Monzón Risco
AULA: ¨Los creativos¨
EDAD: 4 años
ESTUDIANTE PRACTICANTE: Merly Lucero Sanchez Tamariz
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : CONOCEMOS LA REGIÓN SELVA
FECHA: 19/ 07/ 2023
RUTINAS DE ENTRADA
Recepción de los niños saludando a los niños.
Actividades permanentes
SALUDO: Se inicia con el saludo de hola,hola.
ORACIÒN: Se realiza la oración del padre nuestro
TIEMPO: Con la participación de los niños mencionamos quien salió hoy al ritmo de la canción mi ventanita del salón.
CALENDARIO: Los niños escriben la fecha de hoy pintan el dia.
Se realiza el registro de asistencia
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Planificación: Sentados en asamblea los niños eligen el sector que van a jugar, teniendo presente las normas de juego o convivencia
Organización: Los niños y las niñas se ubican en el sector que eligió y organizan su juego
Desarrollo: Los niños y niñas juegan en los sectores, asumiendo roles que ellos decidan, comparten experiencias e interactúan con sus compañeros
Socialización: En asamblea cuentan a que jugaron y que lograron hacer y que les gusto en el juego
Representación: Los niños y las niñas representan su juego mediante la técnica grafica que ellos elijan
Metacognición: Responden a preguntas: ¿A qué jugaron?, ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Qué dificultades tuvieron y como lo solucionaron?

2. COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIO EVIDENCIA
04 AÑOS
PERSONAL SOCIAL
CONVIVE Y PARTICIPA
EN LA BÚSQUEDA DEL
BIEN COMÚN
• Interactúa con
todas las
personas.
• Construye
normas,
y
asume acuerdos
y leyes.
• Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
• Realiza actividades cotidianas
con sus compañeros y se
interesa por conocer sus
costumbres, así como los
lugares de los que proceden.
Realiza preguntas acerca de lo
que le llamó la atención.
Permitir que los niños
conozcan las principales
características de la región
selva.
Expresa las diferentes
características de la región selva y
da cuenta de algunas experiencias al
interactuar con su entorno escolar.
Los niños y niñas expresan
las características de la
región selva mediante la
elaboración de un mural.
Trabaja en grupo .
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Mapa de calor
Estándar: Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa
por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común.
Realiza acciones con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO Motivación: Iniciamos la actividad invitando a los niños a sentarse en semicírculo en asamblea y se les
mostrará el mar peruano y se cantará la canción Las tres regiones : https://youtu.be/zsvm4EtyRvQ
El Perú tiene tres regiones
que hermosa que es mi patria tiene
La costa ,la sierra y la selva peruana
La costa la corriente y lindas playas
grandes nevados y cordillera conforma nuestra sierra
en la selva amazónica mucha vegetación
Saberes previos: Luego les preguntamos a los niños y niñas ¿De qué trató la canción? ¿Cómo es nuestro País?,
¿Cuántas regiones tiene tu país? ¿Cómo es la región de la selva? Registramos sus respuestas en papelote
Conflicto: se les pregunta después de todo lo que han observado ¿Qué características tiene la región Selva y
donde está ubicado?
canción Las tres regiones :
https://youtu.be/zsvm4EtyRvQ
Papelote
Plumones

4. DESARROLLO
Se menciona a los niños y niñas el propósito de la actividad: Permitir que los niños conozcan las principales
características de la región selva.
Problematización
Se les presenta a los niños el mapa del Perú pintado solo la región selva , luego se pregunta, ¿La región selva
será igual que la región sierra ? ¿Cómo es la región selva?, ¿conocen a personas que viven en esta región ?,
¿Conocen algunas costumbres de esta región?, Escuchamos sus respuestas.
Búsqueda de la información
Se les muestra imágenes, comentamos a los niños y niñas que la región Selva , está ubicada al lado de la
región sierra y que tienen comidas típicas, danzas , productos , etc .
En seguida se menciona a los niños que se formara grupos para que rellenen con papel seda la región selva .
Se entregará a cada grupo la silueta del mapa del Perú para que en mesa decoren libremente las características
de la selva y peguen imágenes según corresponda a la región.
Acuerdos toma de decisiones
Luego proporcionamos a los niños y niñas fichas de trabajo para que identifiquen las características de la
región selva y coloreen libremente
Silueta del mapa del Perú
Imágenes
Hojas
goma
crayolas
colores

5. Se les invita a los niños a presentar sus trabajos en grupo e individual
Al término, nos ubicamos en asamblea para que los niños expresen lo que han realizado, comentando las
principales características de la región selva.
CIERRE
Les preguntamos a los niños: ¿Que han realizado? ¿Cómo se llama la región que esta al lado de la selva ? ¿dónde
está ubicado ?, ¿qué características tiene?, ¿Cómo se han sentido? ¿Qué dificultades tuve?, ¿Cómo lo solucioné?

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
MAPA DE COLOR
Practicante : Merly Lucero Sánchez tamariz
Aula: 4 años
Fecha: Miercoles 19 de Julio del 2023
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
“ CONOCEMOS LA REGIÓN SELVA ”
ÁREA Personal social
COMPETENCIA / CAPACIDAD CONVIVE Y PARTICIPA EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común.
CRITERIO DE EVALUACIÓN Expresa las diferentes características de la región selva y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con su
entorno escolar.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1 Liam
2 Dairé
3 Maythe
4 Raphaela
5 Joseph

7. LEYENDA: LOGRO PROCESO INICIO
6 Jeyko
7 Ailyn
8 Cristian
9 Angie
10 Macarena
11 Bertha
12 Camila
13 Lucas
14 Jayden
15 Daphne
16 Jhonatan
17 Isaias
18 Axel
19 Santiago
20 Alessio

8. TALLER N°8
A. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. 1555 del distrito de Coishco
DIRECTORA: Azucena Cano Tinoco
PROFESORA DE AULA: Amparo Monzón Risco
AULA: ¨Los creativos¨
EDAD: 4 años
ESTUDIANTE PRACTICANTE: Merly Lucero Sánchez Tamariz
NOMBRE DEL TALLER DE APRENDIZAJE: ELABORAMOS UNA VINCHA SELVATICA
Fecha: 19/07/2023
COMPETENCIA CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
PROPÓSITO CRITERIO EVIDENCIA
04 AÑOS
COMUNICACIÓN
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
• Explora y experimenta
los lenguajes del arte.
• Aplica procesos
creativos.
• Socializa sus procesos
y proyectos
Representa ideas acerca de
sus vivencias personales
usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).
Que los niños y niñas
elaboren creativamente una
vincha representativo de la
región selva .
Menciona que ha
materiales ha utilizado
para elaborar una vincha
representativo de la
región selva y comparte
su creación.
Participa utilizando
diversos materiales
en la creación de su
vincha selvatica.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Mapa de calor
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para
descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los
colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma
en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo.
Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.

9. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
ASAMBLEA
Se les menciona a los niños que recuerden las características que tiene la región selva , de su comida , vestimenta ,
vivienda , flora y fauna
Se les presenta las imágenes que es representativo de la región sierra y se les
invita a mencionar lo que observan.
Imágenes
Crayolas
Plumones

10. EXPLORACION DEL
MATERIAL
Luego se les propone elaborar una vincha representativa de la región selva
Se presenta los materiales para que libremente decoren su vincha con las características representativo de la selva,
como es las hojas coloridas de un shipibo y el color de la región.
Los niños exploran los materiales como temperas, papeles de colores, crayolas, plumones y colores.
Colores
Temperas
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Se les menciona a los niños que deberán decorar y rellenar la vincha de la región selva con el material que deseen
utilizando serpentina, papel grepe, brillantina entre otros materiales.
. Luego cada niño presenta su creación mencionando que materiales ha utilizado, como lo hizo, que características
observa de la región.
Serpentina
Papel grepe
Brillantina
Papel de colores
Goma
Lápiz
Colores
CIERRE
• Se invita a los niños a ubicarse en el mismo lugar donde iniciamos la asamblea, les preguntamos: ¿Les gusto la
actividad? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué observaron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo hicieron?, ¿tuvieron alguna
dificultad?, ¿Cómo lo solucione?.

11. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
MAPA DE COLOR
Practicante : Merly Lucero Sánchez Tamariz
Aula: 4 años
Fecha: Miércoles 19 de Julio del 2023
TALLER DE APRENDIZAJE “ELABORAMOS UNA VINCHA SELVATICA”
ÁREA COMUNICACIÓN
COMPETENCIA / CAPACIDAD
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Expresa las diferentes características de la región sierra y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar con su entorno escolar.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1 Liam
2 Dairé
3 Maythe
4 Raphaela
5 Joseph
6 Jeyko
7 Ailyn

12. 8 Cristian
9 Angie
10 Macarena
11 Bertha
12 Camila
13 Lucas
14 Jayden
15 Daphne
16 Jhonatan
17 Isaias
18 Axel
19 Santiago
20 Alessio
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