2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
TEMA
“Interpretación y significado de la práctica docente”
ALUMNA:
Rosa Shanik Castellanos Pérez
DOCENTE:
María de Monserrato Zacarías Bernal
GRADO Y GRUPO:
Segundo Semestre “A”

3. Interpretación y significado de la práctica docente
La práctica docente, está influenciada por múltiples factores, desde la propia
formación académica del docente hasta las singularidades de la escuela en la que
se ejerce. Es un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que configuran
el capo laboral del sujeto, en determinadas condiciones institucionales y
sociohistóricas. La práctica docente se concibe en un doble sentido: Como
práctica de enseñanza, propia de cualquier proceso formativo y como apropiación
del oficio de docente, cómo iniciarse, perfeccionarse y/o actualizarse en la práctica
de enseñar.
Para toda práctica se requiere seleccionar estrategias didácticas que propicien la
movilización de saberes y de evaluación del aprendizaje congruente con los
aprendizajes esperados, generar ambientes de aprendizaje colaborativo que
favorezcan experiencias significativas.
Existen competencias profesionales que expresan desempeños que deben de
mostrar los futuros docentes en educación preescolar y se forman al integrar
conocimientos, habilidades, actitudes y valores sumamente necesarios para
ejercer la profesión docente y desarrollar practicas en escenarios reales.
A continuación explicare con detalle cada una de las competencias que he logrado
en mi primera y segunda jornada de práctica.

4. En mi primera y segunda jornada logre diseñar planeaciones didácticas, aplicando
mis conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades
del contexto en el marco del plan y programas de educación básica, ya que en la
semana de observación realice diagnósticos para poder realizar mis planeaciones
de manera correcta, al momento de diseñar las planeaciones me encargue de que
fueran de manera significativas de acuerdo a la organización y los enfoques
pedagogos del plan y programas educativos vigentes. Los proyectos o actividades
que planee fue de diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento
integrado en los niños.
Hice uso de la tecnología en dos actividades, puse videos para iniciar el interés del
tema en los alumnos, lo cual me hizo diseñar estrategias de aprendizaje basadas
en las tecnologías de la información y comunicación de acuerdo con el nivel
escolar de los alumnos.
Logre generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el
desarrollo de las competencias en los alumnos, ya que desde el primer día hice un
vínculo con los niños brindándoles confianza para que ellos logren adquirir sus
conocimientos acompañados de actitudes y valores, me di a la tarea de
conocerlos a grandes rasgos y ganármelos en cierto punto estableciendo mucha
comunicación con cada uno de ellos.
Adecue las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las
características de los alumnos, tuve que organizar mis tiempos y espacios en
varias ocasiones ya que en el jardín habían actividades improvistas por lo cual

5. Tuve que acomodar mis actividades en otros días, al igual que los lugares ya que
la cancha estaba ocupada, la actividad la lleve a cabo en el salón de clases.
Propicie espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de
promover la convivencia, el respeto y la aceptación. En la mayoría de mis
actividades promoví las actividades que fueran en equipo para favorecer la
equidad de género, la tolerancia y el respeto. Aun que no todos los niños a la hora
de trabajar en equipo querían compartir el material y tenía que explicarles que la
actividad era en equipo y por lo tanto el material era de todos y tenían que
compartir con sus compañeros.
Para cada tema que aborde tuve que utilizar recursos de investigación para
enriquecer mi práctica docente ya que tenía que estar preparada para cualquier
duda que se presentara en el aula.
En forma global me sentí muy contenta, entusiasmada y con muchas ganas de
trabajar con mis niños, sé que no he logrado todas las competencias sin embargo
trabajare en ello para que a lo largo de mi estancia en el CREN logre realizar
todas las competencias.
Trabajar con los niños fue una experiencia inolvidable, se mostraron muy
participativos, la mayoría de las actividades pude capturar su atención y lo que
más me llena es que se acercaban a mí con tanta confianza y con esa carita llena
de luz diciéndome que me quieren, me tomaban de la mano para mostrarme algo

6. que les haya gustado o llamado la atención o me narraban sus hechos cotidianos
y todos nos sorprendíamos como si nunca nadie se hubiera sentido o visto algo
así, sin duda fue una de las mejores experiencias y como dice Howard. G
Hendricks “La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza, si no
de corazón a corazón”.