Estructura de comunicación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA

1. Seminario de investigación – Curso Virtual
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
Curso virtual
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
• Horas de acompañamiento:
2
• Horas de trabajo independiente:
2
• Horas de trabajo total semanal:
4
• Horas de trabajo total semestre:
36
ESTRUCTURA CONCEPTUAL:
El fomento a la investigación con el respaldo institucional en todos los órdenes al trabajo que vienen desarrollando los grupos y semilleros de investigación con la participación protagónica de los estudiantes y los currículos de los diferentes programas académicos transversalizados por la investigación tratan de impulsar una formación en el estudiante de la UCM basada en el desarrollo de un espíritu crítico, creativo, emprendedor, científico e investigativo, lo que le permite estar a tono con las exigencias de las comunidades académicas y el mercado laboral local, nacional e internacional, con el propósito de que contribuya en la construcción de nuevo conocimiento y a correr las fronteras del saber de las diferentes profesiones y disciplinas.
La Ciencia, estructura conceptual seminario de investigación, elaboración, Arquitecto, Luis David Cardona J.
PROGRAMA CURRICULAR II SEMESTRE DE 2014
MANIZALES CRA 23 Nª. 60-63 PBX: 8782900 FAX: (096) 8782937– www.ucm.edu.co

2. Seminario de investigación – Curso Virtual
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
OBJETIVO DEL PROGRAMA PROFESIONAL UNIVERSITARIO:
OBJETIVO GENERAL:
Promover en el estudiante el desarrollo de competencias para el aprendizaje de los principios, teorías y métodos, mediante los cuales se produce, comunica y aplica el conocimiento en la arquitectura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Dar a conocer al estudiante las bases epistemológicas que fundamentan el programa de Arquitectura enmarcada en las ciencias humanas artes y diseño.
2. Favorecer la comprensión sobre los principales pasos para formular un proyecto de investigación.
3. Generar expectativas en los estudiantes sobre la dinámica de la investigación en la UCM a partir de la promoción del espíritu investigativo e interés científico.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿Qué es la ciencia?
¿Qué es el conocimiento?
¿Cuál es la importancia de la ciencia en la formación del arquitecto?
¿Cuál es el camino para producir conocimiento?
¿Qué es un proyecto de investigación?
¿Cómo se formula un proyecto de investigación?
LOGROS Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA:
Las Competencias que se pretenden desarrollar en esta asignatura parten del ejercicio de unas acciones de orden cognitivo complejo y de la autoformación, la autodirección y la autogestión del desarrollo personal, profesional y social adquiridas hasta el presente nivel por los estudiantes.
• Conoce los principios y teorías epistemológicas e investigativas sobre su disciplina.
• Reconoce los métodos mediante los cuales se produce, comunica y aplican los conocimientos en la disciplina.
• Identifica los principales pasos para formular una propuesta de investigación.
• Conoce el Sistema Institucional de Investigaciones en el marco del Sistema Nacional para la ciencia y la tecnología
• Formular una propuesta de acuerdo con las modalidades de grado existentes en la normativa institucional de investigaciones.
• Asume una postura ética y de responsabilidad social como orientadoras de su quehacer investigativo
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3. Seminario de investigación – Curso Virtual
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
El seminario de investigación se plantea como un espacio virtual para acercar al estudiante a los conceptos básicos de la ciencia y el conocimiento aplicado a través de la investigación al área de formación profesional en arquitectura, para esto se plantea las siguientes unidades:
UNIDAD 1. ENTRE SEMANA 1 Y SEMANA 7
FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
1. La filosofía y la ciencia.
2. Fuentes del conocimiento.
3. El conocimiento científico.
4. El método científico
5. La ciencia.
UNIDAD 2. ENTRE SEMANA 8 Y SEMANA 10
CONCEPTOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA CIENTÍFICA
1. Enfoques de investigación.
2. Tipos de investigación: histórica, descriptiva, estudios de campo y de caso, correlacional, experimental, cuasi-experimental e investigación acción.
UNIDAD 3. ENTRE SEMANA 11 Y SEMANA 12
ELEMENTOS GERENCIALES Y NORMATIVOS: EL CONTEXTO DE LA
INVESTIGACIÓN EN EL PAÍS Y LA UCM.
1. Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, Colciencias.
2. Sistema de investigación de la UCM.
UNIDAD 4. SEMANA 13 Y SEMANA 19
EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1. Qué es un proyecto de investigación.
2. La propuesta de investigación.
3. Cómo se elabora una propuesta de investigación
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA DE LA ASIGNATURA:
OBJETO DE ESTUDIO
El programa de Arquitectura, tiene como objeto de estudio, el espacio habitable que es la razón del ser y el hacer arquitectónico para la comprensión, análisis y diseño del espacio en el que el hombre interactúa, vive y siente a partir del conocimiento del territorio y su relación con el hábitat, en el marco de la sostenibilidad.
Para ello, es necesario adquirir las competencias necesarias para la formulación y desarrollo de proyectos de investigación y la publicación de los resultados obtenidos.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL CURSO:
El Seminario de Investigación será un espacio académico que involucra el ejercicio investigativo formativo, el ejercicio investigativo puro y estará transversalizado desde el inicio hasta su culminación por el diseño, desarrollo y presentación de un perfil de proyecto que le permita al estudiante conocer los conceptos teóricos estudiados. Es importante resaltar la utilización de las herramientas digitales y el desarrollo del curso a través de la plataforma MOODLE de la UCM Virtual, como medio para el aprendizaje constante y en coherencia con el PEU de la UCM. Entre las mediaciones pedagógicas a utilizar están:
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4. Seminario de investigación – Curso Virtual
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
• Lecturas de recursos impresos y virtuales
• Escritura de informes y ensayos
• Realización de talleres en la plataforma virtual de trabajos individuales y grupales
• Participación en foros a través de la pizarra virtual del curso
• Revisión y análisis de videos a través del canal de YouTube del curso
• Preguntas y aportes en la cuenta de Twitter del curso
EVALUACIÓN
Se establecen tres momentos o fases en el proceso:
PRIMER MOMENTO: Conocimiento de los temas base para el desarrollo del seminario, primeros ejercicios de lectura y escritura, la producción de conocimiento en la arquitectura.
SEGUNDO MOMENTO: Identificación y apropiación de las normativas nacionales e institucionales de investigación, las modalidades de trabajo de grado.
TERCER MOMENTO: Elaboración y entrega de propuestas de investigación de acuerdo a las modalidades de grado
MOMENTOS EVALUATIVOS
PRIMER MOMENTO EVALUATIVO – 33.33% Fecha por definir
Ensayo, ciencia, conocimiento, en arquitectura
25%
Mapas conceptuales
25%
Prueba la Ciencia
25%
Participación foro pizarra virtual
15%
Aportes en Twitter tema a definir
10%
Total porcentaje del primer momento evaluativo
100%
SEGUNDO MOMENTO EVALUATIVO - 33.33% Fecha por definir
Revisión canal de YouTube
10%
Taller grupal
25%
Evaluación
10%
Elaboración exposición grupal
25%
Participación foro pizarra virtual
20%
Aportes en Twitter tema a definir
10%
Total porcentaje del segundo momento evaluativo
100%
TERCER MOMENTO EVALUATIVO - 33.33% Fecha por definir
Perfil Propuesta de investigación
35%
Mapa conceptual tema de la propuesta
25%
Avances Perfil Propuesta de investigación
15%
Presentación vía pizarra virtual
25%
Total porcentaje del tercer momento evaluativo
100%
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
La evaluación del curso se realizara de acuerdo a lo establecido en el cuadro de actividades, las fechas se definirán una vez se establezca el inicio de este. Se programaran actividades máximo con entrega de 15 días, pero durante el desarrollo de estas actividades se debe participar a través de la cuenta de Twitter del curso.
Es muy importante cumplir con los encuentros virtuales y responder oportunamente a las entregas programadas.
RECURSOS VIRTUALES:
Curso
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ARQUITECTURA
Cuenta en Twitter
@UCM_SEMINARINVES_ARQ
Canal en YouTube
UCM_SEMINARINVES_ARQ
Correo electrónico de contacto
lcardona@ucm.edu.co
En el canal de YouTube encontraran las instrucciones necesarias para la inscripción, participación y las herramientas con tutoriales para adelantar exitosamente el curso.
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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
BIBLIOGRAFIA
Lerma González, H. D. (2007). Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Pereira: Universidad Tecnológica de Pereira.
ISBN 958-33-0913-3.
Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2006).
Metodología de la investigación. 4 ed. México: McGraw-Hill. ISBN: 970-10-
3632-8.
Serna Mendoza, C. A. & López Macías, F. J. (2005). Ciencia, método e
Investigación. Manizales: Universidad de Manizales.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
Bachelard, G. (1981). La formación del espíritu científico. Contribución a un
psicoanálisis del conocimiento objetivo. 9 ed. Bogotá: Siglo Veintiuno
Editores.
Bunge, M. (1976). La ciencia, el método y su filosofía. México: Fondo de Cultura Económica.
Cerda, G. H. (1995). Los elementos de la investigación. 2 ed. Bogotá: El Búho.
Coffey, A. & Atkinson, P. (2002). Encontrar el sentido a los datos cualitativos.
Estrategias complementarias de investigación. Medellín: Universidad de
Antioquia-Contus.
Khun, T. (1982). La revolución de las estructuras científicas. 9 ed. México: Fondo de Cultura Económica.
López, G. E. (1996). El proceso de investigación. 2 ed. Armenia: Universidad del Quindío.
Morse, J. (2002). Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa.
Medellín-Universidad de Antioquia-Contus.
Peña Murcia, N. & Jaramillo Echeverry, L. G. (2000) Investigación cualitativa.
Una guía para abordar estudios sociales. Manizales: Universidad de
Caldas-Kinesis.
Popper, K. (1991). La lógica de la investigación científica. México: REI México.
Tamayo y Tamayo, M. (1998). Metodología formal de la investigación científica.
México: Limusa.
Arquitecto LUIS DAVID CARDONA JIMENEZ - lcardona@ucmedu.co
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