demografía

1. La construcción de materiales gráficos y la revolución industrial Profesor Luis Navia
Guion docente
La Revolución Industrial y sus causas
Las relaciones entre la revolución agrícola, el aumento demográfico, crecimiento Urbano y la revolución Industrial
Clase N° 2
Datos curriculares
Curso: 8° Básico
Unidad: El siglo del liberalismo; Revolución Industrial y burguesía (s.XIX)
AE: Reconocer la relación dinámica entre las revoluciones demográfica, agrícola y tecnológica del siglo XVIII y la Revolución Industrial considerando sus siguientes características:
› Mecanización de los procesos productivos
› Producción a gran escala
› Nuevas condiciones laborales
› Transformaciones urbanas
› Contaminación ambiental.
Objetivo clase: Representar a través de un Comic las relaciones entre la revolución agrícola, el aumento demográfico el crecimiento Urbano y la revolución Industrial.
Contenido: Revolución industrial y sus causas
Objetivo transversal: Comprender lo importante que son los recursos agrícolas para el medio

2. La construcción de materiales gráficos y la revolución industrial Profesor Luis Navia
Inicio (10 min.)
En el inicio de la clase se muestra un video alusivo a la revolución industrial, este se llama “tiempos modernos” protagonizado por Charles Chaplin. Después de eso se hacen algunas preguntas tales como; ¿Qué cosas apreciasteis en el video? ¿Sabes quién fue Charles Chaplin? Posteriormente se menciona el significado de revolución Industrial, el cual se ha visto anteriormente, se señala que fue producto de diferentes factores, entre ellos, el visto anteriormente, el agrícola, Luego se presenta el objetivo de la clase y con ello el nuevo factor a estudiar, en este caso, la demografía y el crecimiento urbano con los procesos de emigración campo-ciudad.
Revisa el siguiente video
Qué cosas apreciasteis en el video
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Sabes quien fue Charles Chaplin __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

3. La construcción de materiales gráficos y la revolución industrial Profesor Luis Navia
Desarrollo (70 min.)
La parte de desarrollo se encuentra dividida en tres partes, una de contenido y las otras dos de actividad. Para la parte de contenido, es aconsejable mostrar un esquema en una presentación PowerPoint, e ir aclarando los puntos que aparecen allí. En el contenido se establecen las relaciones entre la revolución agrícola, el aumento demográfico, el crecimiento Urbano y la revolución Industrial, para llevar a cabo la explicación se deben tratar por separado y de manera cronológica. En cuanto al tiempo, toma alrededor de 15 minutos.
La primera actividad a realizar consiste en una imagen colachi, en ella los alumnos deben poner el número de la frase dada que corresponda. El tiempo con el que cuentan es de 10 minutos.
La segunda actividad trata sobre un comic, en este apartado se dan las indicaciones, se recomienda
1) Cuestión social 3) Crecimiento Urbano 5) Industrialización
2) Revolución agrícola 4) Crecimiento demográfico
4 5 3 2

4. La construcción de materiales gráficos y la revolución industrial Profesor Luis Navia
leerlas, para aclarar las dudas que aparezcan en el momento. Las indicaciones son:
1) Deben dar un repaso al contenido visto en la guía.
2) Luego de hacer la revisión del contenido, tiene que diseñar su comic. Primero hay que poner el título, posteriormente deben trazar en su hoja 5 cuadros en los que dibujaran y pondrán comentarios.
3) Cada comentario y dibujo debe relacionarse con los elementos que se piden (revolución agrícola, aumento demográfico, migración campo ciudad, crecimiento urbano y revolución industrial)
4) Su Comic tiene que poseer formas y colores llamativos.
5) Para que se guíen en la ejecución de la actividad pueden ver el siguiente ejemplo que aparece en la parte inferior.
6) Luego de las instrucciones, se muestra la rúbrica por la que será evaluado el comic, en esta parte se deben señalar los criterios que se esperan del alumno. Es necesario leerlos para aclarar dudas.
Título del Comic
Si (1 Pnt.)
No (0 Pnt.)
Cuenta con cinco cuadros de dibujo (1Pnt. c/u)
1
2
3
4
5
Los dibujos se relacionan con el contenido
Todos los dibujos se relacionan con el contenido (5 Pnt.)
Solo algunos se relacionan con el contenido (3 Pnt.)
Casi ningún dibujo se relaciona con el contenido (1 Pnt.)
Los comentarios se relacionan con el contenido
Todo comentario se relaciona con el contenido (5 Pnt.)
Casi ningún comentario se relaciona con el contenido (3 Pnt.)
Ningún comentario se relaciona con el contenido (1 Pnt.)
Es creativo en su Comic
Usa colores y dibujos que llaman la atención (4 Pnt.)
Usa colores, pero no es muy creativo y o es muy creativo pero no usa colores (3-2 Pnt.)
No usa colores y no es muy creativo (1 Pnt.)

5. La construcción de materiales gráficos y la revolución industrial Profesor Luis Navia
Cierre (10 min.)
Ya para ir finalizando la clase, se pide a los estudiantes que acaben sus comic, aquellos que aún no lo terminan tienen la posibilidad de entregarlo en la próxima clase.
La actividad de cierre comprende un cuadro de relación de frases con conceptos, para ello se deben mencionar las siguientes indicaciones; los estudiantes tienen que leer los aspectos de la Columna A y B, luego poner el número que corresponda de la columna A en la columna B. Abajo se muestra el cuadro de relación con sus correspondientes respuestas.
Columna A Columna B
1) La población se trasladó desde el campo a la ciudad
2) Existió una gran cantidad de alimento disponible
3) Generaban gran cantidad de trabajo
4) A causa de esto los sueldos eran bajos
5) La población vivía en precarias condiciones
_3_Industrias
_4_ Crecimiento demográfico
_1_ Migración
_5_ Cuestión social
_2_ Revolución agrícola
Posteriormente al acabar la actividad de cierre se les muestra a los estudiantes la tarea que deben terminar en sus hogares, esta consiste en completar las oraciones con conceptos o palabras claves del tema tratado en clases.