1. SEMANA 4
M.A. MARIA DE LOURDES RUIZ TEJEDA

2. Alumnos de Ingeniería en
Sistemas Computacionales de
primer semestre. Con la
finalidad de compartir
materiales a los alumnos
potencializando el aprendizaje.
Además de compartir con los
docentes materiales que apoyen
su cátedra.

3. Por lo que la
tendencia
educativa es
implementar
espacios que
permitan el
desarrollo de los
estudiantes
En el caso de la
educación
superior y según
las
características
contextuales se
necesita ampliar
la cobertura del
sistema.
El ITST en donde
actualmente
laboro, desde
hace ya más de 5
años ha
implementado el
uso de la
plataforma
MOODLE

4. Cada profesor es
responsable del
diseño de sus
asignaturas. Sin
embargo se
comparten
materiales
iniciando la
movilización de
los mismos.
En mi caso
particular soy
integrante de la
Academia de
Sistemas
Computacionales
Se tiene el
proyecto de
elaborar Objetos
de Aprendizaje y
pretendo incluir
REAS en mis
asignaturas

5. Esto ampliara las
posibilidades de
consolidar el
aprendizaje en
mis alumnos y
generar la
competencia del
uso de las TIC en
el sistema
escolarizado.
Por otro lado se
encuentra en
aprobación la
apertura de la
carrera en el
sistema a
distancia, con la
finalidad de
ampliar la
cobertura.
Por ello la
importancia de
vincular lo
aprendido en el
curso a mi
actividad
docente y
fortalecer la
autonomía en el
aprendizaje .

6. Para lograr aprender a aprender, que nos
conduce a la autonomía en el
aprendizaje, es imperativo enseñar a los
alumnos a adoptar e incorporar
progresivamente estrategias de
aprendizaje, enseñarles a ser más
conscientes sobre la forma cómo
aprenden y así puedan enfrentar
satisfactoriamente diversas situaciones
de aprendizaje (Manrique, 2004)

8. ENFOQUE
En este proyecto
se tomará el
enfoque
Pedagógico. Las
Soluciones
tecnológicas para
REA. Así mismo la
implementación
de modelos
colaborativos de
REA entre
instituciones y
comunidades de
interés.

9. Directrices
Incorporar un enfoque abierto a la producción del
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
Sensibilización sobre el papel de las REAS en apoyo a las
prácticas educativas transformadoras e innovadoras en el
aprendizaje a fin de motivar la distribución de la generación
del conocimiento y transferencia a través de PEA.

10. Garantizar el acceso a las tecnologías de
la información y comunicación fiables
Promover un acceso abierto, inclusivo y
democrático a las tecnologías digitales
Participar en iniciativas dirigidas a
desarrollar mecanismos flexibles de
aseguramiento de la calidad para evaluar
y valorar los recursos educativos.

11. Las asignaturas con las
que se trabajará son de
tronco común:
Taller de ética
Fundamentos de
Investigación, Taller de
Investigación I y Taller
de Investigación II

12. Al ser tronco común se tiene la
posibilidad de compartir los
materiales con los docentes de las
demás academias
Ing. Mecatrónica
Ing. En Industrias Alimentarias
Ing. Industrial
Ing. En Gestión Empresarial
Ing. En Informática
Contribuyendo de forma inicial a la
estructura de una red interna en
donde se puedan compartir,
reutilizar, modificar y en su caso
contextualizar las REAS.

13. De forma inicial se trabajará al
interior de la Academia de
Sistemas preparando los materiales
necesarios para la apertura de la
educación abierta
Permitiendo con ello el
intercambio de ideas de los
profesores y la participación
activa del alumno en la
construcción del conocimiento.
Desde el periodo agosto-diciembre
2011 se ha iniciado con la
implementación de Objetos de
aprendizaje cuyo uso ha apoyado a
la disminución de los índices de
reprobación del instituto

14. Corto
plazo
Mediano
Plazo
Largo
plazo
• Estructurar las
asignaturas de
primer y segundo
semestre
• Terminar todas las
asignaturas del
plan y programa
• Trabajar con cada
una de las carreras
ofertadas en el
Instituto.

15. La evaluación de los resultados
estará en función de la
implementación de objetos de
aprendizaje con el uso de REAS
Realizar una co-evaluación por
parte de los alumnos y los
docentes del proyecto
Visualizar la disminución de los
índices de reprobación como
resultado de la implementación
de REA en comparación con los
indicadores institucionales
básicos establecidos.

16. Instrumentos de co-
evaluación colocados en la
plataforma
Evaluación de REA de parte de
los docentes participantes
mediante instrumentos
propuestos por los equipos
colaboradores.

17. Se podrán medir
los resultados
mediante los
instrumentos de
recolección de
datos
Una vez concluido
el proyecto
Una vez evaluado
se procede a
estructurar REAS
para compartir con
otras Instituciones
del mismo sistema
educativo.

18. BIBLIOGRAFÍA
Manrique Villavicencio Lileya (2004).El aprendizaje autónomo en
la educación a distancia, recuperado el 25 de septiembre de
2013, en:
http://www.ateneonline.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.pdf
XXI Encuentro Internacional de Educación a Distancia, Educación
virtual en los cinco continentes (2013) Universidad de
Guadalajara recuperado el 27 de septiembre de 2013, en:
http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/