2. 1.AREA:COMPETENCIA
CIUDADANA

5. 3.Presentacion del problema
La familia juega un papel muy importante en el desarrollo y
formación integral de los niños y la desintegración de la misma es la
causa de los problemas de comportamientos sociales de estos. Esta
demostrado que los niños cuyo hogar esta formado por un solo
miembro (padre, madre, o abuelos).son mas propensos a volverse
rebeldes , con bajo rendimientos académicos y siempre tratan de
llamar la atención .
Después de poner en estudio la pregunta problema se concluyo que
algunos estudiantes adoptan apodos para llamarse o nombrar a sus
compañero lo que genera disgustos y por eso entran en conflicto.

6. 4.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
OBJETIVO GENERAL
Reducir los conflictos entre los estudiantes durante las
horas extracurriculares a través de la lúdica con el fin de
mejorar el ambiente escolar en los estudiantes del
C.E.A.S.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
*promover en los estudiantes del grado preescolar valores
como: respeto, tolerancia, cooperación y la solidaridad a
través del juego
* Inculcar en los estudiantes el papel que juega la lúdica en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

8. 6. ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
O Mediante socio drama que es la representación de
situaciones de la vida real, aunque esta técnica se
presenta en forma exagerada es muy convincente en la
muestra de problemas y soluciones en el diario vivir de
los estudiantes.
O Se realizaran lecturas a los estudiantes de historietas
como «los tres cerditos» para estimular el lenguaje, la
curiosidad y la memoria.
 Representaciones graficas elaboradas en paint después
de escuchar los cuentos.

10. 7.PRODUCTO Y EVALUACION
Los estudiantes serán capaces de elaborar
en paint dibujos relacionados con los
valores como amor, respeto, tolerancia,
amistad entre otros haciendo uso de este
recurso digital en el desarrollo de estas
actividades como base fundamental para
una convivencia sana y pacifica.

11. TECNICAS DE RECOLECCION
DE LA INFORMACION
O La observación sistemática y estructurada es el
instrumento mas utilizado por los investigadores,
por que este acto se asocia con el proceso de
mirar con atención una actividad
con la puesta en practica de esta técnica se puede
percibir que en un 80% los estudiantes han mejorado
el manejo de al menos un RED, en el grado primero
y además de esto podemos vivenciar que ha bajado
notoriamente el nivel de agresividad, son mas
tolerantes y participan activamente en la realización
de actividades asignadas.