2. ZacatecasZacatecas

3. HACIA UNA EDUCACIÓN
INTERACTIVA Y COMUNITARIA
UN PROYECTO PILOTO QUE ESTA SIENDO OPERADO EN LAS
ESCUELAS PRIMARIAS
“Antonio Guzmán Aguilera”
“Martín Triana”
“Miguel Hidalgo”
“Pánfilo Natera”
MARZO 2004
Tema:
“ESCUELAS INTERACTIVAS”

4. ¿Qué entendemos por escuelas interactivas?¿Qué entendemos por escuelas interactivas?
• Esta inspirada en experiencias de prácticas
pedagógicas activas, personalizadas y comunitarias
locales.
• Su fundamento lo encontramos en la escuela activa.
• Es la puesta en práctica de una metodología activa y
cooperativa en el medio rural dirigida a las clases más
desfavorecidas.
• Nace en Colombia contagiando a otros países como El
Salvador, Chile, Guatemala, Brasil y algunos países
de Africa.
• Actualmente se ha puesto en práctica en México.
• El Estado de Zacatecas se viene operando desde el
mes de Noviembre de 2003.
• Las escuelas piloto son la “Antonio Guzmán Aguilera”,
“Martín Triana”, “Miguel Hidalgo y “Pánfilo Natera” de
la Región 05 Federalizado con sede en Río Grande,
Zac.
La Educación Interactiva Comunitaria es una propuesta integral deLa Educación Interactiva Comunitaria es una propuesta integral de
apoyo a la educación primaria:apoyo a la educación primaria:

6. ¿Cómo nace la metodología de Escuelas Interactivas?¿Cómo nace la metodología de Escuelas Interactivas?
La educación interactiva surgió con el movimiento de
las Escuelas Nuevas a principio de siglo, este
enfoque rompe con la educación tradicional pues:
Cambia el Rol tanto del docente como del alumno.
Pone al niño como centro del proceso de enseñanza
aprendizaje.
Al profesor como guía y orientador de este proceso.

7. ¿A quién va dirigida la metodología de Escuelas Interactivas?¿A quién va dirigida la metodología de Escuelas Interactivas?
La Educación Interactiva
Comunitaria es una propuesta
dirigida a escuelas primarias de
escasos recursos de nuestro país,
encaminada a desarrollar, de
acuerdo a nuestro contexto social,
una práctica pedagógica activa,

9. PROPICIAR QUE LAS ESCUELAS DELPROPICIAR QUE LAS ESCUELAS DEL
MEDIO RURAL Y SEMIURBANASMEDIO RURAL Y SEMIURBANAS
TRANSITEN HACIA UNA EDUCACIÓN DETRANSITEN HACIA UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD AL:CALIDAD AL:
• Ofrecer una base sólida en la formaciónOfrecer una base sólida en la formación
de hábitos, actitudes y valores en losde hábitos, actitudes y valores en los
alumnos.alumnos.
• Con una metodología integradora.Con una metodología integradora.
• Qué tenga perspectiva de género.Qué tenga perspectiva de género.
• Donde los conocimientos adquiridos yDonde los conocimientos adquiridos y
habilidades desarrolladas por loshabilidades desarrolladas por los
¿¿Cuál es el objetivo principal de escuelas interactivas?Cuál es el objetivo principal de escuelas interactivas?

10. ¿Cuál es el reto principal de las Escuelas Interactivas?¿Cuál es el reto principal de las Escuelas Interactivas?
1. La creación de un clima democrático.
2. Conseguir un cambio de actitud en el profesor.
3. Ofrecer instrumentos concretos para que la
creación de ese clima educativo sea posible.
4. Los instrumentos básicos serían: La formación de
comités y de un gobierno estudiantil, instrumentos
de autocontrol y organización al interior del aula,
vivencia de valores, guías y rincones de
aprendizaje, planeación para el docente y para
los alumnos/as y vinculación con los padres de
familia y la propia comunidad.

12. ¿ Cómo habrán de formarse y capacitarse a los docentes en esta metodología?¿ Cómo habrán de formarse y capacitarse a los docentes en esta metodología?
La formación yLa formación y
capacitación que secapacitación que se
ofrece a los docentes esofrece a los docentes es
práctica y vivencial.práctica y vivencial.
Los maestros/as la vivenLos maestros/as la viven
estudiando yestudiando y
participando en losparticipando en los
contenidoscontenidos
metodológicos de lametodológicos de la
propuestapropuesta

13. ¿Qué mejoras se pretenden lograr con escuelas interactivas?¿Qué mejoras se pretenden lograr con escuelas interactivas?
1. QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS LOGREN LEER
COMPRENSIVAMENTE.
2. APRENDAN A COMUNICARSE EN FORMA ORAL Y ESCRITA.
3. SEAN CAPACES DE RESOLVER PROBLEMAS ARITMÉTICOS
ELEMENTALES.
4. TENGAN COMPORTAMIENTOS DEMOCRÁTICOS.
5. PUEDAN APRENDER A OBSERVAR, ANALIZAR Y ENTENDER DE
SU PROPIA REALIDAD.
6. APRENDAN A RESOLVER PACÍFICAMENTE LOS PROBLEMAS
QUE LA VIDA DIARIA PLANTEA.

14. TESTIMONIOS PEC

15. ÓMO SE DEFINE AL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS ESCUELAS INTERACTIVAÓMO SE DEFINE AL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LAS ESCUELAS INTERACTIVA
El aprendizaje cooperativo es el proceso de
aprender en grupo, es decir en comunidad.
Es una aprendizaje individual y social en la
construcción de conocimientos. Es un
proceso de interacciones y
transformaciones para aprender y
desarrollar los aspectos cognitivos,
afectivos y sociales.
Al aprendizaje cooperativo también se le
llama aprendizaje colaborativo,
aprendizaje en equipo, aprendizaje entre
iguales, enseñanza colaborativa,

16. ¿Cuáles son las características del aprendizaje cooperativo?¿Cuáles son las características del aprendizaje cooperativo?
 CARÁCTER
SISTEMÁTICO
 UNIVERSALIDAD
 LOS ESPACIOS Y LA
APERTURA
 FLEXIBILIDAD Y
FORMACIÓN INTEGRAL
 UN CLIMA ESCOLAR

17. ProducciónProducción
Centro de Maestros
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