SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
IDEA – CONCEPTO - PROCESO
Cómo generar un proyecto.
El proyecto como soporte conceptual para poner en
práctica estrategias orientadas a la creación.
• Coherencia entre proyecto y propuesta creativa.
• Producción original.
• El creador debe descubrir los medios, técnicas y
soportes que mejor se ajusten a su propósito
expresivo.
• Propuestas que incidan en el desarrollo de un
espíritu investigador-experimental tanto a nivel
formal como conceptual.
DEFINIR TEMA
DEFINIR DISCIPLINA Y TÉCNICA.
DEFINIR RECURSOS
DEFINIR ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO
CREATIVO/CRÍTICO/COLABORATIVO
1
2
3
4
Tareas a realizar:
FINALIDAD OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
¿Cuál es mi
propósito?
¿Qué quiero
lograr con este
proyecto?
¿Qué necesito hacer
para lograr mi objetivo
general?
TEMA: El conflicto natural del ser respecto al
tiempo y espacio en el que habita.
DISCIPLINA Y
TÉCNICA/GÉNERO:
Artes Visuales, Fotografía.
RECURSOS:
ESTRATEGIAS DE
POSICIONAMIENTO
CREATIVO/CRÍTICO/
COLABORATIVO:
Creación fotográfica a partir de la
exploración de recursos surrealistas.
FINALIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Fin supremo.
Enunciado proposicional
cualitativo, integral y
terminal, desentrañado
de su finalidad (sin
excederla), y a su vez,
entraña objetivos
específicos.
El objetivo general
se alcanza
(una sola vez).
Cuerpo de ideas que
soportan la
producción con el
tema elegido.
Los objetivos
específicos se logran.
VERBO FENÓMENO SUBFENÓMENO Para (finalidad
del objetivo)
Describir
Diagnosticar
Explicar
Analizar
Establecer
Averiguar
Identificar
Recopilar
Descubrir
Etc…
Estructuras
Funciones
Roles
Historial
Relaciones
Avances
Retrocesos
Resistencias
Etc…
Entre
De
Del
En
Cuando
Como
Etc…
Mejorar
Renovar
Confeccionar
Proponer
Sugerir
Etc…
FINALIDAD OBJETIVO GENERAL
Producción
fotográfica.
Verbo en modo infinitivo
Analizar
Fenómeno
la obra de Duane Michals
Subfenómeno
como un puente
Para
a la reflexión del significado contemporáneo
del ser, tiempo y espacio.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ATRIBUTOS
Son enunciados
proposicionales
desagregados,
desentrañados de un
objetivo general, que
sin excederlo, lo
especifican.
Los objetivos
específicos se logran.
Cualitativos.
El hecho de que, para precisarlos aún
más, corresponda identificarlos, no los
hace cuantitativos.
Conductuales.
Se centran en enunciar, lo que les
corresponde hacer conductualmente, a
los que asumen el propósito con
responsabilidad.
Específicos.
Sin exceder lo entrañado en el OG de
que forman parte, precisan, detallan más
finamente o completamente, partes del
OG.
FINALIDAD OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Producción
fotográfica.
Analizar la obra de
Duane Michals
como un puente a
la reflexión del
significado
contemporáneo del
ser, tiempo y
espacio.
Proceso investigativo.
Analizar los elementos y recursos
fotográficos presentes en la obra a fin
de entender la construcción de sus
historias.
Proceso creativo.
Explorar el espacio fotográfico
reinterpretando los conceptos del ser,
tiempo y espacio, a partir de recursos
surrealistas.
Presentación de resultados.
Representar el conflicto natural del ser
respecto al tiempo y espacio en el que
habita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES METAS
Proceso investigativo.
Analizar los elementos y recursos
fotográficos presentes en la obra a
fin de entender la construcción de
sus historias.
Diseño de la investigación.
Recopilación de la
información.
Tratamiento de la
información.
Exposición de resultados.
Ensayo sobre la
obra fotográfica
de Duane
Michals.
Proceso creativo.
Explorar el espacio fotográfico
reinterpretando los conceptos del
ser, tiempo y espacio, a partir de
recursos surrealistas.
Planeación y estructuración
del proceso de
preproducción.
Producción de escaletas,
guiones o historias.
Producción de secuencias
fotográficas en estudio o al
aire libre.
Producción de
secuencias
fotográficas.
Presentación de resultados.
Representar el conflicto natural del
ser respecto al tiempo y espacio en
el que habita.
Selección de secuencia
fotográfica final.
Planificación de la
socialización de resultados.
Exposición
fotográfica.
NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONES SEMÁNTICAS
Objetivo
general
• Cualitativo
• Integral
• Terminal
Se le alcanza…
Objetivos
específicos
• Cualitativos
• Conductuales
• Específicos
Se logran…
Metas • Cuantitativas
• Actividades
• Tiempos
Se cumplen…
Actividades • Cuantitativas
• Conjunto de tareas
repetitivas
• Precisan el tiempo a insumir
Se desarrollan…
Tareas o
acciones
• Cuantitativas
• Repetitivas
Se ejecutan…
Objetivos
Específicos
Actividades
y Tareas
¿Qué recursos
necesito?
¿Qué producto o
servicio obtengo
de este objetivo?
¿En cuánto
tiempo realizo
esta tarea?
OE 1 ¿Qué debo
realizar para
lograr éste
objetivo?
Segregar
actividades.
Presupuesto
(Por cada
actividad).
Metas
(Que se derivan
del objetivo).
Cronograma
(Establecer
tiempo de
ejecución por
cada actividad y
graficar).
OE 2
OE 3
ACTIVIDAD FE
B
M
A
R
A
B
R
M
A
Y
JU
N
J
U
L
A
G
O
SE
P
O
C
T
N
O
V

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (7)

Sintesis final ma. luisa cen con1
Sintesis final ma. luisa cen con1Sintesis final ma. luisa cen con1
Sintesis final ma. luisa cen con1
 
Proceso metodológico del diseño arquitectónico
Proceso metodológico del diseño arquitectónicoProceso metodológico del diseño arquitectónico
Proceso metodológico del diseño arquitectónico
 
El proceso de diseño arquitectónico
El proceso de diseño arquitectónicoEl proceso de diseño arquitectónico
El proceso de diseño arquitectónico
 
Tesis doctorado arquitectura
Tesis doctorado arquitecturaTesis doctorado arquitectura
Tesis doctorado arquitectura
 
Proyecto 2014 a-arq
Proyecto 2014 a-arqProyecto 2014 a-arq
Proyecto 2014 a-arq
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
Unidad II Post Produccion
Unidad II Post ProduccionUnidad II Post Produccion
Unidad II Post Produccion
 

Destacado

Destacado (11)

Reglamento del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Reglamento del equilibrio ecologico y proteccion al ambienteReglamento del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
Reglamento del equilibrio ecologico y proteccion al ambiente
 
CMA Sponsor Venable
CMA Sponsor VenableCMA Sponsor Venable
CMA Sponsor Venable
 
Studying composition
Studying composition Studying composition
Studying composition
 
LA VIDA DE UN UNIVERSITARIO
LA VIDA DE UN UNIVERSITARIOLA VIDA DE UN UNIVERSITARIO
LA VIDA DE UN UNIVERSITARIO
 
Cómo presentar el concepto
Cómo presentar el conceptoCómo presentar el concepto
Cómo presentar el concepto
 
Campaña publicitaria parcial 5 pasos
Campaña publicitaria  parcial 5 pasosCampaña publicitaria  parcial 5 pasos
Campaña publicitaria parcial 5 pasos
 
CONCEPTOS DE DISEÑO
CONCEPTOS DE DISEÑOCONCEPTOS DE DISEÑO
CONCEPTOS DE DISEÑO
 
Tipos De Campaña
Tipos De CampañaTipos De Campaña
Tipos De Campaña
 
Cómo presentar campañas
Cómo presentar campañasCómo presentar campañas
Cómo presentar campañas
 
Proyecto de Campañas Publicitarias
 Proyecto de Campañas Publicitarias Proyecto de Campañas Publicitarias
Proyecto de Campañas Publicitarias
 
Generación de Conceptos en Diseño
Generación de Conceptos en DiseñoGeneración de Conceptos en Diseño
Generación de Conceptos en Diseño
 

Similar a diseño de idea-concepto-proceso

diseño por competencias de arte: asignatura taller creativo
diseño por competencias de arte: asignatura taller creativodiseño por competencias de arte: asignatura taller creativo
diseño por competencias de arte: asignatura taller creativolcaballero04
 
Diseño curricular lena taller creativo.corregido
Diseño curricular lena taller creativo.corregidoDiseño curricular lena taller creativo.corregido
Diseño curricular lena taller creativo.corregidolcaballero04
 
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACION
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACION
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPablo Rivera
 
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.Georgina Hernández
 
Clase ii investigacion
Clase ii investigacionClase ii investigacion
Clase ii investigacioncliovirtual
 
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte I
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte IFases teorico-practicas del proyecto. Parte I
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte ICristina Abolafia
 
Problema por Lastz
Problema por LastzProblema por Lastz
Problema por Lastzlastz1994
 
Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2Georgina Castellano
 

Similar a diseño de idea-concepto-proceso (20)

Proyecto de creación: Fotografía artística
Proyecto de creación: Fotografía artísticaProyecto de creación: Fotografía artística
Proyecto de creación: Fotografía artística
 
Fases
FasesFases
Fases
 
Fases teórico prácticas del proyecto
Fases teórico prácticas del proyectoFases teórico prácticas del proyecto
Fases teórico prácticas del proyecto
 
Cbc icp2 fevre
Cbc icp2 fevreCbc icp2 fevre
Cbc icp2 fevre
 
Hoja de reflexion 1
Hoja de reflexion 1Hoja de reflexion 1
Hoja de reflexion 1
 
diseño por competencias de arte: asignatura taller creativo
diseño por competencias de arte: asignatura taller creativodiseño por competencias de arte: asignatura taller creativo
diseño por competencias de arte: asignatura taller creativo
 
Diseño curricular lena taller creativo.corregido
Diseño curricular lena taller creativo.corregidoDiseño curricular lena taller creativo.corregido
Diseño curricular lena taller creativo.corregido
 
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACION
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIONPROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACION
PROBLEMATICA Y OBJETO DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACION
 
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.
Diseño de una estrategia didáctica para la asignatura de arte.
 
Como elaborar
Como elaborarComo elaborar
Como elaborar
 
Clase ii investigacion
Clase ii investigacionClase ii investigacion
Clase ii investigacion
 
C.Gestion de proyectos artisticos .pptx
C.Gestion de proyectos artisticos .pptxC.Gestion de proyectos artisticos .pptx
C.Gestion de proyectos artisticos .pptx
 
SILABO - Dibujo VII - 2012
SILABO - Dibujo VII - 2012SILABO - Dibujo VII - 2012
SILABO - Dibujo VII - 2012
 
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte I
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte IFases teorico-practicas del proyecto. Parte I
Fases teorico-practicas del proyecto. Parte I
 
Avances en la Investigación
Avances en la InvestigaciónAvances en la Investigación
Avances en la Investigación
 
Cbc icp2 incolla 2014
Cbc icp2 incolla 2014Cbc icp2 incolla 2014
Cbc icp2 incolla 2014
 
Problema por Lastz
Problema por LastzProblema por Lastz
Problema por Lastz
 
Documento de apoyo no 2
Documento de apoyo no 2Documento de apoyo no 2
Documento de apoyo no 2
 
Clase 7 LAND ART
Clase 7 LAND ARTClase 7 LAND ART
Clase 7 LAND ART
 
Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 

diseño de idea-concepto-proceso

  • 1. IDEA – CONCEPTO - PROCESO Cómo generar un proyecto.
  • 2. El proyecto como soporte conceptual para poner en práctica estrategias orientadas a la creación. • Coherencia entre proyecto y propuesta creativa. • Producción original. • El creador debe descubrir los medios, técnicas y soportes que mejor se ajusten a su propósito expresivo. • Propuestas que incidan en el desarrollo de un espíritu investigador-experimental tanto a nivel formal como conceptual.
  • 3. DEFINIR TEMA DEFINIR DISCIPLINA Y TÉCNICA. DEFINIR RECURSOS DEFINIR ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO CREATIVO/CRÍTICO/COLABORATIVO 1 2 3 4 Tareas a realizar:
  • 4. FINALIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ¿Cuál es mi propósito? ¿Qué quiero lograr con este proyecto? ¿Qué necesito hacer para lograr mi objetivo general?
  • 5. TEMA: El conflicto natural del ser respecto al tiempo y espacio en el que habita. DISCIPLINA Y TÉCNICA/GÉNERO: Artes Visuales, Fotografía. RECURSOS: ESTRATEGIAS DE POSICIONAMIENTO CREATIVO/CRÍTICO/ COLABORATIVO: Creación fotográfica a partir de la exploración de recursos surrealistas.
  • 6. FINALIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fin supremo. Enunciado proposicional cualitativo, integral y terminal, desentrañado de su finalidad (sin excederla), y a su vez, entraña objetivos específicos. El objetivo general se alcanza (una sola vez). Cuerpo de ideas que soportan la producción con el tema elegido. Los objetivos específicos se logran.
  • 7. VERBO FENÓMENO SUBFENÓMENO Para (finalidad del objetivo) Describir Diagnosticar Explicar Analizar Establecer Averiguar Identificar Recopilar Descubrir Etc… Estructuras Funciones Roles Historial Relaciones Avances Retrocesos Resistencias Etc… Entre De Del En Cuando Como Etc… Mejorar Renovar Confeccionar Proponer Sugerir Etc…
  • 8. FINALIDAD OBJETIVO GENERAL Producción fotográfica. Verbo en modo infinitivo Analizar Fenómeno la obra de Duane Michals Subfenómeno como un puente Para a la reflexión del significado contemporáneo del ser, tiempo y espacio.
  • 9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ATRIBUTOS Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. Los objetivos específicos se logran. Cualitativos. El hecho de que, para precisarlos aún más, corresponda identificarlos, no los hace cuantitativos. Conductuales. Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el propósito con responsabilidad. Específicos. Sin exceder lo entrañado en el OG de que forman parte, precisan, detallan más finamente o completamente, partes del OG.
  • 10. FINALIDAD OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Producción fotográfica. Analizar la obra de Duane Michals como un puente a la reflexión del significado contemporáneo del ser, tiempo y espacio. Proceso investigativo. Analizar los elementos y recursos fotográficos presentes en la obra a fin de entender la construcción de sus historias. Proceso creativo. Explorar el espacio fotográfico reinterpretando los conceptos del ser, tiempo y espacio, a partir de recursos surrealistas. Presentación de resultados. Representar el conflicto natural del ser respecto al tiempo y espacio en el que habita.
  • 11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDADES METAS Proceso investigativo. Analizar los elementos y recursos fotográficos presentes en la obra a fin de entender la construcción de sus historias. Diseño de la investigación. Recopilación de la información. Tratamiento de la información. Exposición de resultados. Ensayo sobre la obra fotográfica de Duane Michals. Proceso creativo. Explorar el espacio fotográfico reinterpretando los conceptos del ser, tiempo y espacio, a partir de recursos surrealistas. Planeación y estructuración del proceso de preproducción. Producción de escaletas, guiones o historias. Producción de secuencias fotográficas en estudio o al aire libre. Producción de secuencias fotográficas. Presentación de resultados. Representar el conflicto natural del ser respecto al tiempo y espacio en el que habita. Selección de secuencia fotográfica final. Planificación de la socialización de resultados. Exposición fotográfica.
  • 12. NIVELES ATRIBUTOS DESIGNACIONES SEMÁNTICAS Objetivo general • Cualitativo • Integral • Terminal Se le alcanza… Objetivos específicos • Cualitativos • Conductuales • Específicos Se logran… Metas • Cuantitativas • Actividades • Tiempos Se cumplen… Actividades • Cuantitativas • Conjunto de tareas repetitivas • Precisan el tiempo a insumir Se desarrollan… Tareas o acciones • Cuantitativas • Repetitivas Se ejecutan…
  • 13. Objetivos Específicos Actividades y Tareas ¿Qué recursos necesito? ¿Qué producto o servicio obtengo de este objetivo? ¿En cuánto tiempo realizo esta tarea? OE 1 ¿Qué debo realizar para lograr éste objetivo? Segregar actividades. Presupuesto (Por cada actividad). Metas (Que se derivan del objetivo). Cronograma (Establecer tiempo de ejecución por cada actividad y graficar). OE 2 OE 3