1. MEDIO DIDÁCTICO
Es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos
de
enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa
multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.
RECURSO DIDACTICO
Es cualquier material que en un contexto educativo determinado, sea
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en
una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios
didácticos. Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica
será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un
reportaje del National Geographic sobre los volcanes del mundo a pesar
de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un
material didáctico (sólo pretende informar).

2. La diferencia entre "medios" y "recursos" es que los primeros han sido
diseñados para ser utilizados en procesos educativos, mientras que los
segundos han sido diseñados con otros propósitos y son adaptados por
los docentes para los procesos educativos. Veamos algunos ejemplos de
ambos: "un libro de texto es un material didáctico", mientras que un
procesador de textos o una presentación realizada con [Microsoft
PowerPoint] pueden ser un recurso educativo.

3. MATERIALES CONVENCIONALES
Se considera así al uso de materiales didácticos, impresos, fotocopiados, imágenes
proyectados y otros.

7. AUDIOVISUAL
Relativo a los medios de comunicación y de enseñanza basados en el registro y
difusión de sonidos e imágenes.
Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo podemos definir
como método de enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva.
Cubre desde la proyección de simples imágenes estáticas a la televisión en
circuito cerrado.
El Televisor:
Es un sistema para la
transmisión y recepción de
imágenes en movimiento y
sonidos a distancia esa
transmisión puede ser
efectuada mediante ondas
de radio o redes
especializadas de
televisión por cable.

8. VENTAJAS DE LA TELEVISION
1. Su capacidad para el entretenimiento.
2. No requiere un esfuerzo para su comprensión.
3. Transmite conocimientos.
4. Acerca a otras realidades.
5. Es un medio perfecto para la transmisión de valores, como pueden ser el
respeto por la naturaleza, la solidaridad con otros pueblos, la pluralidad...
6. Lleve la instrucción y la educación a lugares apartados o con carencia de
profesores especializados.
7. Facilita la introducción en el aula de profesores y personas especializadas
en temas concretos.
8. Evita desplazamiento de los alumnos a los centros de información y
formación.

9. DESVENTAJAS DE LA TELEVISION
1. Transmite valores competitivos y violentos.
2. No deja tiempo para otras actividades.
3. Fomenta la incomunicación dentro de la familia.
4. Por su carácter de simultaneidad no llega a respetar las características y
necesidades de los alumnos.
-5. Suele existir poca interacción entre el profesor de los programas y los
alumnos.
6. Las preconcepciones que se suelen tener de este medio facilitan que el
alumno pueda caer en la pasividad.

10. MATERIALES SONOROS
Son aquellos que podemos establecer en dos tipos básicos de recursos sonoros:
los naturales y los tecnológicos.
El primero hace referencia a la voz, e incluso a cualquier otro sonido generado
desde su fuente original (como los generados con los dedos, las palmas, etc.;
golpes, crujidos, viento, ruido de animales, etc.).
Con el segundo tipo designamos todos aquellos sonidos en los que interviene la
técnica (amplificadores, sintetizadores, grabadores, reproductores, generadores
de efectos, instrumentos musicales, etc.).

14. procesar, transmitir y
difundir información de
manera instantánea.

15.  Comoobjeto de aprendizaje
 Como medio para aprender
 Como apoyo al aprendizaje

16. LAS TICs
Eje transversal
de la acción
educativa
Instrumento facilitador Herramienta para
Contenido implícito
de los procesos el proceso de
de aprendizaje del aprendizaje
información

17. Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios
didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones;
entre ellas destacamos como más habituales las siguientes:
Proporcionar información. Prácticamente todos lo medios didácticos proporcionan
explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos.
Guiar los aprendizajes de los estudiantes, instruir. Ayudan a organizar la
información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y
aplicarlos... Es lo que hace un libro de texto por ejemplo.
Ejercitar habilidades, entrenar. Por ejemplo el periódico escolar potencia las
habilidades de lectura y escritura, potencia la atención y concentración.
Motivar, despertar y mantener el interés. Un buen material didáctico siempre debe
resultar motivador para los estudiantes.
Evaluar los conocimientos y las habilidades que se tienen, como lo hacen las
preguntas de los libros de texto o los programas informáticos.
Proporcionar entornos para la expresión y creación. Es el caso de los libros,
la radio, el periódico escolar.

18. OBSERVAR: Se encuentra estrechamente relacionado con la idea de vigilar,
notar o percibir.
ORGANIZAR DATOS: La estrategia de organización consiste en
establecer, de un modo explicito, relaciones internas entre los elementos
que componen los materiales de aprendizaje.
COMPARAR: Consisten en una invitación a que los alumnos describan dos
o mas situaciones o resultados tomando como referencia un criterio en
particular, y a presentar las similitudes y diferencias entre estas.
RELACIONAR: Se erige como una habilidad básica que debe ser
desarrollada en cursos iníciales y potenciada posteriormente.
REPRESENTAR: Es la recreación subjetiva, de hechos, fenómenos o
situaciones en base a la incorporación de estructuras de pensamiento y
vivencias personales a la experiencia a representar.