1. Consejo Técnico Escolar y Taller Intensivo
de Formación Continua para Docentes
CUARTA SESIÓN ORDINARIA
Cuaderno de actividades para la Cuarta
Sesión OrdinariaInicial, preescolar, primaria,
telesecundaria y CAM
1
PROGRAMA ANALÍTICO
Nombre del maestro: Ange de jesus Téllez Cano Escuela: José Maximiliano González Grado/Fase:5
Fecha: 24 de febrero-2023
Nombre del proyecto o situación problema: Narración de sucesos autobiográficos. Temporalidad del proyecto:
Mensual
PRIMER PLANO:
-En la comunidad se han presentado situaciones de violencia social, como robos, secuestros y alteraciones del orden
publico, la escuela requiere colaborar para brindarles un entorno de seguridad y balance socioemocional.
- La mayor parte de la comunidad tiene sus estudios truncos hasta secundaria, las madres del grupo al que se atiende
apoyan brindando a sus hijos el material de trabajo necesario pero son muy poco participativas en las actividades que
requieran el apoyo del padre de familia.
La evaluación diagnostica o la situación actual de los aprendizajes actualmente no se pueden medir ya que los
alumnos que estarán en sexto el próximo ciclo escolar aún no concluyen su proceso en 5°
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SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia,
simultaneidad y duración. Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera
coherente en una narración. Determina al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos
significativos, para causar efectos particulares. Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para
indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados. Colabora en la edición de un libro de textos
autobiográficos, y sugiere formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno tenga el suyo.
Los saberes y el diagnóstico quedan pendientes hasta no conocer el grupo con el que se trabajará.
Problemática o interés del grupo: _Los alumnos narran sucesos biográficos y autobiográficos
Campo Formativo prioritario: lenguajes__________________________________________
Campo Formativo para el trabajo multidisciplinario y transdisciplinario: De lo humano y lo comunitario.
Ejes articuladores:
☐ Inclusión ☐ Pensamiento Crítico ☐ Interculturalidad crítica ☐ Igualdad de género ☐ Vida saludable
☐ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura ☐ Artes experiencias estéticas
Metodología de Aprendizaje: _ABP Estrategias Didácticas: _Material impreso o concreto
Contenidos y procesos de Desarrollo de Aprendizaje
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Mes de Septiembre
Proyecto, Problemática o interés del grupo: Los alumnos narran sucesos biográficos y bibliográficos.
Grado. C.
F.
Semana 1 Semana 2 Semana 3
Semana 4
6º
Lenguajes
Contenido: Narración de
Sucesos autobiográficos.
C1
Proceso de desarrollo de
aprendizajes. 1 Lee
textos autobiográficos e
identifica las relaciones
temporales de
secuencia,
simultaneidad y
duración.
Proceso de desarrollo
de aprendizajes. 2
Analiza distintos sucesos
de su vida para elegir
los más significativos y
organizarlos de manera
coherente en una
narración.
Contenido: Narración de
Sucesos autobiográficos.
C1
Proceso de desarrollo de
aprendizajes. 3 Determina
al destinatario y la forma
en que desea narrar
sucesos autobiográficos
significativos, para causar
efectos particulares..
Contenido: Narración
de Sucesos
autobiográficos.
C1
Proceso de
desarrollo de
aprendizajes. 4 Usa
reflexivamente
adverbios, frases
adverbiales
y nexos temporales,
para indicar
secuencia,
simultaneidad y
duración en los
sucesos
narrados.
Contenido: Narración de
Sucesos autobiográficos.
C1
Proceso de desarrollo de
aprendizajes. 5 Colabora
en la edición de un libro de
textos autobiográficos, y
sugiere formas de
reproducirlo para que cada
alumna y alumno tenga el
suyo.
Saberes
y
pensamie
nto
científico
Ética,
naturaleza
y
socied
ades
De
lo
human
o
y
lo
comunit
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Orientaciones didácticas generales para el PDA (sin desarrollar la planeación didáctica).
Uso de material impreso, proyector y material concreto.
Sugerencias de evaluación formativa a partir de sus saberes y experiencia docente.
Rubrica y producción final
TERCER PLANO: CODISEÑO. Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios locales y regionales
pertinentes.
(pendiente)
PLANO DIDÁCTICO (Propuesta didáctica, planeación, secuencia didáctica que permita elaborar objetivos de aprendizaje
para, a partir de ellos construir las actividades de aprendizaje. Se puede realizar en lapsos de tiempo no muy grandes
atendiendo a la secuencia y gradualidad y con ello dar mejor seguimiento a los procesos de desarrollo de aprendizaje. EN
ESTA ETAPA NO SE REALIZARÁ
Sesión
1.
Contenido: _______ PDA: _______________ Duración:
________
Materiales:
Organización del grupo:
Secuencia didáctica:
Evaluación. Describir el proceso que llevará a cabo para la sesión.
