SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
PROGRAMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER”
                                                   GUIÓN PARA LA VISITA EN OCTUBRE DE 2012
                                                       INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY

                                                        OBJETIVOS PREVISTOS PARA LAS VISITAS 005 A 008

OBJETIVO GENERAL:
Lograr un país de lectores y escritores que acceda de manera equitativa a la información y el conocimiento a través de diversos materiales de lectura y escritura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fomentar el desarrollo de las competencias en lectura y escritura mediante el mejoramiento del comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual
en estudiantes de educación preescolar, básica y media, a través del fortalecimiento de la escuela como espacio fundamental para la formación de lectores y
escritores, y de la vinculación de las familias en estos procesos.
Valorar los recursos disponibles en el contexto como elementos que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje y que pueden ser articulados de manera armónica a
la estrategia general de PTCE.

                                                                    GUIÓN DE LA AGENDA DE TRABAJO

                                                                      VISITA (viernes 26 de octubre de 2012) 3 horas

                                JORNADA CON RECTOR Y COORDINADORAS ACADÉMICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY
   1. Saludo (5 minutos): se hace un breve saludo y organización del espacio para la presentación del programa (instalación de videobeam y computador). Entrega de
      carta para la convocatoria a directivos y docentes.
   2. Presentación del Plan (30 minutos): Plan Nacional de Lectura y Escritura, contenidos de las jornadas de formación nivel 1, a través de las diapositivas.
   3. Lectura de documentos (1 hora): Marco conceptual del PNLE, conformación del equipo base del PNLE, la importancia de leer, distribución de llegada de libros,
      compromisos directivos y docentes con el PNLE, lectura de documentos físicos sobre las temáticas que se van a trabajar.
   4. Presentación comentada (30 minutos): Se hace a través de las diapositivas disponibles sobre la presentación comentada del PNLE.

                                                       Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
                                                                     PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
                                                    www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
5. Organización de cronograma de visitas para la comunidad de aprendizaje con los docentes (30 minutos): Se organiza el cronograma de la comunidad de
   aprendizaje para trabajar las actividades correspondientes al PNL.

6. Presentación de video (1 hora): Canciones del Programa Nacional de Lectura. Análisis para el trabajo con docentes participantes.

7. Cierre, conclusiones y evaluación de la jornada (25 minutos)




   TUTORA: Luz Marina Sierra Osorio




                                                 Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C.
                                                               PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
                                              www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

Más contenido relacionado

Similar a Guion kennedy plan lector 26 oct. kennedy

Guion oct. kennedy 24 octubre
Guion oct. kennedy 24 octubreGuion oct. kennedy 24 octubre
Guion oct. kennedy 24 octubre
Luz Marina
 
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
Luz Marina
 
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Luz Marina
 
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Luz Marina
 
Visita 3 ie monseñor francisco
Visita 3 ie monseñor franciscoVisita 3 ie monseñor francisco
Visita 3 ie monseñor francisco
msolanoflorez
 
Visita 2 ie monseñor francisco
Visita 2 ie monseñor franciscoVisita 2 ie monseñor francisco
Visita 2 ie monseñor francisco
msolanoflorez
 
Visita observación bello h. 18 19 octubre
Visita observación bello h. 18 19 octubreVisita observación bello h. 18 19 octubre
Visita observación bello h. 18 19 octubre
Luz Marina
 
Ciclo 1 federico ozanam
Ciclo 1 federico ozanamCiclo 1 federico ozanam
Ciclo 1 federico ozanam
monicaraygoza
 
Postgrado la tic pilas
Postgrado la tic pilasPostgrado la tic pilas
Postgrado la tic pilas
carlos110679
 
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
maurovalher11
 

Similar a Guion kennedy plan lector 26 oct. kennedy (20)

AGENDA SEPTIEMBRE 28
AGENDA SEPTIEMBRE 28AGENDA SEPTIEMBRE 28
AGENDA SEPTIEMBRE 28
 
AGENDA SEPTIEMBRE 25
AGENDA SEPTIEMBRE 25AGENDA SEPTIEMBRE 25
AGENDA SEPTIEMBRE 25
 
GUIÓN VISITA
GUIÓN VISITAGUIÓN VISITA
GUIÓN VISITA
 
Guion oct. kennedy 24 octubre
Guion oct. kennedy 24 octubreGuion oct. kennedy 24 octubre
Guion oct. kennedy 24 octubre
 
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad aprendizaje (pta) bello horizonte 13 nov.
 
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
 
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
Guion comunidad de aprendizaje oct. bello horizonte 13 nov.
 
I.E LA ESPERANZA - Agenda
I.E LA ESPERANZA - AgendaI.E LA ESPERANZA - Agenda
I.E LA ESPERANZA - Agenda
 
Visita 3 ie monseñor francisco
Visita 3 ie monseñor franciscoVisita 3 ie monseñor francisco
Visita 3 ie monseñor francisco
 
Agenda tercera visita
Agenda tercera visitaAgenda tercera visita
Agenda tercera visita
 
AGENDA CAPACITACIÓN INTEL
AGENDA CAPACITACIÓN INTELAGENDA CAPACITACIÓN INTEL
AGENDA CAPACITACIÓN INTEL
 
Guión capacitación intel del 8 al 11 de octubre
Guión capacitación intel del 8 al 11 de octubreGuión capacitación intel del 8 al 11 de octubre
Guión capacitación intel del 8 al 11 de octubre
 
Pnle lectura comprensiva
Pnle lectura comprensivaPnle lectura comprensiva
Pnle lectura comprensiva
 
Visita 2 ie monseñor francisco
Visita 2 ie monseñor franciscoVisita 2 ie monseñor francisco
Visita 2 ie monseñor francisco
 
Visita observación bello h. 18 19 octubre
Visita observación bello h. 18 19 octubreVisita observación bello h. 18 19 octubre
Visita observación bello h. 18 19 octubre
 
Ciclo 1 federico ozanam
Ciclo 1 federico ozanamCiclo 1 federico ozanam
Ciclo 1 federico ozanam
 
Postgrado la tic pilas
Postgrado la tic pilasPostgrado la tic pilas
Postgrado la tic pilas
 
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
Eelm 13 11-22 propuesta curricular 2014
 
Agenda sexta visita jesús maría
Agenda sexta visita jesús maríaAgenda sexta visita jesús maría
Agenda sexta visita jesús maría
 
Plan de capacitacion xo secundaria santa ana
Plan de capacitacion xo secundaria santa anaPlan de capacitacion xo secundaria santa ana
Plan de capacitacion xo secundaria santa ana
 

Más de Luz Marina (20)

Mosaico 7-2
Mosaico 7-2 Mosaico 7-2
Mosaico 7-2
 
Taller de tablas 7
Taller de tablas 7Taller de tablas 7
Taller de tablas 7
 
Taller 6
Taller 6Taller 6
Taller 6
 
Taller 5
Taller 5Taller 5
Taller 5
 
Taller 4 word
Taller 4 wordTaller 4 word
Taller 4 word
 
Taller 2 word avanzado
Taller 2 word avanzadoTaller 2 word avanzado
Taller 2 word avanzado
 
Cuaderno de Prácticas
Cuaderno de Prácticas Cuaderno de Prácticas
Cuaderno de Prácticas
 
Test velocidad
Test velocidadTest velocidad
Test velocidad
 
Mosaico 7 3 m
Mosaico 7 3 mMosaico 7 3 m
Mosaico 7 3 m
 
Mosaico 6° 1 2018
Mosaico 6° 1 2018Mosaico 6° 1 2018
Mosaico 6° 1 2018
 
Grado 7° 2
Grado 7° 2Grado 7° 2
Grado 7° 2
 
A la salida del colegio
A la salida del colegioA la salida del colegio
A la salida del colegio
 
Mosaico 6 3
Mosaico 6 3Mosaico 6 3
Mosaico 6 3
 
7° 1- 2017
7° 1- 20177° 1- 2017
7° 1- 2017
 
emprendimiento octavo
 emprendimiento octavo emprendimiento octavo
emprendimiento octavo
 
7° 1- 2017
7° 1- 20177° 1- 2017
7° 1- 2017
 
Trabajocolaborativo
TrabajocolaborativoTrabajocolaborativo
Trabajocolaborativo
 
Flujograma diagramas
Flujograma diagramasFlujograma diagramas
Flujograma diagramas
 
Flujograma diagramas
Flujograma diagramasFlujograma diagramas
Flujograma diagramas
 
Mosaico 7° 2
Mosaico 7° 2Mosaico 7° 2
Mosaico 7° 2
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 

Guion kennedy plan lector 26 oct. kennedy

  • 1. PROGRAMA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER” GUIÓN PARA LA VISITA EN OCTUBRE DE 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY OBJETIVOS PREVISTOS PARA LAS VISITAS 005 A 008 OBJETIVO GENERAL: Lograr un país de lectores y escritores que acceda de manera equitativa a la información y el conocimiento a través de diversos materiales de lectura y escritura. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Fomentar el desarrollo de las competencias en lectura y escritura mediante el mejoramiento del comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual en estudiantes de educación preescolar, básica y media, a través del fortalecimiento de la escuela como espacio fundamental para la formación de lectores y escritores, y de la vinculación de las familias en estos procesos. Valorar los recursos disponibles en el contexto como elementos que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje y que pueden ser articulados de manera armónica a la estrategia general de PTCE. GUIÓN DE LA AGENDA DE TRABAJO VISITA (viernes 26 de octubre de 2012) 3 horas JORNADA CON RECTOR Y COORDINADORAS ACADÉMICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA KENNEDY 1. Saludo (5 minutos): se hace un breve saludo y organización del espacio para la presentación del programa (instalación de videobeam y computador). Entrega de carta para la convocatoria a directivos y docentes. 2. Presentación del Plan (30 minutos): Plan Nacional de Lectura y Escritura, contenidos de las jornadas de formación nivel 1, a través de las diapositivas. 3. Lectura de documentos (1 hora): Marco conceptual del PNLE, conformación del equipo base del PNLE, la importancia de leer, distribución de llegada de libros, compromisos directivos y docentes con el PNLE, lectura de documentos físicos sobre las temáticas que se van a trabajar. 4. Presentación comentada (30 minutos): Se hace a través de las diapositivas disponibles sobre la presentación comentada del PNLE. Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co
  • 2. 5. Organización de cronograma de visitas para la comunidad de aprendizaje con los docentes (30 minutos): Se organiza el cronograma de la comunidad de aprendizaje para trabajar las actividades correspondientes al PNL. 6. Presentación de video (1 hora): Canciones del Programa Nacional de Lectura. Análisis para el trabajo con docentes participantes. 7. Cierre, conclusiones y evaluación de la jornada (25 minutos) TUTORA: Luz Marina Sierra Osorio Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogotá, D.C. PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953 www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co