PLAN OPERATIVO

1. FORMATO PLAN OPERATIVO
CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINACIÓN
FO-M-GA-011 02 18/08/2013 1 DE 3
PLAN OPERATIVO DE: Proyecto “Leer para pensar y pensar para escribir” RESPONSABLE: Equipo del proyecto- Idaly Ramírez Sánchez
AÑO LECTIVO: 2018 FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero 02 de 2018
OBJETIVO GENERAL: Potencializar en los estudiantes Celmiranos las competencias de lectura comprensiva y de producción de textos orales y escritos de las diferentes
áreas del conocimiento por medio de las estrategias del plan lector y la producción textual.
CELMIRANOS CONECTADOS CON CALIDAD EDUCATIVA
cbo133@gmail.com
METAS PROPOSITOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PLAZO
OBSERVACIONES
INICIA TERMINA
Encaminar el proyecto hacia
la implementación del plan
lector y la producción textual
con tiempos identificados de
la siguiente manera:
a. Planificación e
instauración
institucional en un 70%,
para el año lectivo
2018.
b. Seguimiento y
sostenibilidad
institucional 80%, para
el año 2018.
c. Institucionalización
100%, para el año
2019.
Institucionalizar las
estrategias del plan
lector y la producción
textual de manera
transversal,
fortaleciendo la
competencia
comunicativa,
apoyados en el uso de
las tecnologías y los
recursos pedagógicos
propuestos por el
M.E.N (Plan Nacional
de Lectura y Escritura)
FASE I
Planificación e instauración institucional:
1. Reuniones de los integrantes del proyecto
para logística del mismo.
2. Selección de las estrategias a liderar
dentro del proyecto:
a. Plan lector: se llevará a cabo con las
siguientes actividades.
-Momento de lectura: se realizará
semanalmente dentro de una hora de la
jornada escolar con el material seleccionado
por el docente desde las diferentes áreas. Se
tomará como referencia el material del Plan
Semilla, los proyectos del Plan Nacional de
Lectura (biblioteca virtual, concurso nacional
de cuento, marchas de lectura) y aquellos
textos propios de cada una de las áreas del
conocimiento.
-Día del Idioma: actividades culturales con
relación a la lectura, reseña de escritores y
representaciones literarias con relación a sus
obras. Éstas se seleccionarán del plan lector
de cada ciclo.
Equipo del proyecto
como líderes de las
actividades
propuestas.
Apoyo de los
docentes de las
diferentes áreas del
conocimiento.
Febrero
-23 de
abril
Noviembr
e
23 de abril
Es responsabilidad
de cada una de las
áreas promover y
ejecutar el momento
de lectura, acorde
con la planeación
curricular.
La producción
textual, desde cada
una de las áreas
tendrá un espacio
de exposición por
sede a manera de
evidencia de la
aplicación y
ejecución del
proyecto.

2. FORMATO PLAN OPERATIVO
CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINACIÓN
FO-M-GA-011 02 18/08/2013 2 DE 3
PLAN OPERATIVO DE: Proyecto “Leer para pensar y pensar para escribir” RESPONSABLE: Equipo del proyecto- Idaly Ramírez Sánchez
AÑO LECTIVO: 2018 FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero 02 de 2018
OBJETIVO GENERAL: Potencializar en los estudiantes Celmiranos las competencias de lectura comprensiva y de producción de textos orales y escritos de las diferentes
áreas del conocimiento por medio de las estrategias del plan lector y la producción textual.
CELMIRANOS CONECTADOS CON CALIDAD EDUCATIVA
cbo133@gmail.com
METAS PROPOSITOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
PLAZO
OBSERVACIONES
INICIA TERMINA
Encaminar el proyecto
hacia la implementación
del plan lector y la
producción textual con
tiempos identificados de
la siguiente manera:
d. Planificación e
instauración
institucional en un
70%, para el año
lectivo 2018.
e. Seguimiento y
sostenibilidad
institucional 80%,
para el año 2018.
f. Institucionalización
100%, para el año
2019.
Institucionalizar las
estrategias del plan
lector y la producción
textual de manera
transversal,
fortaleciendo la
competencia
comunicativa, apoyados
en el uso de las
tecnologías y los
recursos pedagógicos
propuestos por el M.E.N
(Plan Nacional de
Lectura y Escritura)
Producción textual: se destinará en cada sede
una cartelera institucional que se denominará
“LA LECTURA Y LA ESCRITURA, MI MEJOR
AVENTURA” en la que se expondrán las
mejores producciones textuales de los
estudiantes.
FASE II
Seguimiento y sostenibilidad institucional
1. Retroalimentación de los procesos a
seguir para la ejecución de las
actividades propias dentro de cada
estrategia: plan lector, producción
textual y programación del día del
idioma.
2. Ejecución de las actividades
programadas desde el plan lector,
producción textual y día del idioma de
forma colaborativa por parte de la
comunidad Celmirana.
3. Evaluación continua de las actividades
programadas dentro del proyecto
(Reuniones de los integrantes del proyecto para
la logística)
FASE III
Institucionalización
Aval desde la gestión directiva y financiera de
recursos requeridos para la puesta en marcha,
sostenibilidad y permanencia como experiencias
significativas en la comunidad Celmirana.
Equipo del proyecto
como líderes de las
actividades
propuestas.
Apoyo de los
docentes de las
diferentes áreas del
conocimiento.
Un representante del
proyecto socializara
las actividades
propuestas en cada
sede para su
ejecución y logística.
Febrero Noviembre
Solicitar los
recursos para la
elaboración y
montaje de
cartelera
institucional en
cada sede - jornada
y Día del idioma.
El equipo de trabajo
solicitara
oportunamente los
tiempos requeridos
para la ejecución
de la logística.

3. FORMATO PLAN OPERATIVO
CÓDIGO VERSIÓN FECHA PAGINACIÓN
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CELMIRANOS CONECTADOS CON CALIDAD EDUCATIVA
cbo133@gmail.com