Psicología, Bolivia, Taxi, Taxistas, Transporte, Automovil, Automóvil, Móvil, Mobil, Movilidad, Taxi, Racismo, Discriminación, Suicidio, Homicidio, Comunismo, Bolivia, Discriminación, Racismo, Odio, Mentira, Maldad, Rúa, Claros, Lidia Fernández, Parra Bejarano, Yuli Bejarano, Eva, Molina, Carla, Ustarez, Fernanda, Montalvo, Odio, Medicina, Hospital, Clínica, Salud, Medicina, Yenny, Yeni, Raquel, Rachel, Johana, Jhoana, Marcos, Marco, Bellido, Residencia Médica, Bolivia, Maldad, Bolivie, Facebook, Cristina Martínez Mendoza. Viviana Mayo Gamboa, Verónica, Vero, Navarro Montalvo. Vanina Marianela Hurtado Vega, Envidia, Odio, Maldad, Fidel Aguilar, Villena Luis Ariel Villena Maldad, Limachi, Lidia. Discriminación, Odio, Nicole Cavalotti, Nicole Cornejo, Erika, Erikiu, Erika, Erikiu, Saraí, Dabecita Cueto, Aguilar, Caja Cordes, Hospital, Cris, Lidia, Yuli Bejarano, PB Bibi, PB Bivi, Vega, Eva, Rojas, Rojo, Villena, Luis, Rolando Barrientos, Rúa, Claros, Roberto, Gonzalo, Barrón, Mamani, Ariel, Ariel Mamani, Odio, Landívar, María del Carmen, Jhoselin Bravo, Joselin Bravo, Bravo, Maldición, Caja Cordes, Hospital, Medicina, Clínica, Bolivia, Comunismo, Socialismo, MAS, Maldad, Masismo, Alenkar Bento Seoane, Armando Basagoitia Echalar, Ariel Mamani, Rocio Annelie Fernández García, Vanina Marianela Hurtado Vega, Rúa, Claros, Roberto, Chichi, Omar, Carranza, Alejandro, Alex, Katie, Vero, Peter, Piter, Saavedra, María, Maria, Savedra, Buenas Nuevas, Colegio, Humanidad, Humanos, Personas, Envidia, Mentira, Oliver, Oliber, Echeverría, Rojas, Oliver, Chavarría,

1. OBJETO DE ESTUDIO
Proceso de formación en la Carrera de Medicina
CAMPO DE ACCIÓN
Desarrollo de valores bioéticos en los estudiantes de la Carrera de Medicina
OBJETIVO GENERAL
Diseñar una estrategia de formación y desarrollo de valores bioéticos dirigida a
estudiantes de la Carrera de Medicina que propicie una adecuada praxis según
los modos de actuación profesional
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Establecer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo de valores y la
Bioética a través de la Revisión Bibliográfica.
- Determinar la situación actual en el desarrollo de valores en la Carrera de
Medicina.
- Determinar criterios metodológicos para una estrategia de formación y
desarrollo de valores bioéticos
IDEA A DEFENDER
Una estrategia de formación y desarrollo de valores bioéticos dirigida a
estudiantes de la Carrera de Medicina basada en la relación instrucción –
educación, propicia una adecuada praxis según los modos de actuación
profesional
DISEÑO METODOLÓGICO
El tipo de investigación es descriptiva - explicativa

2. Descriptiva por que se obtendrá un panorama general del problema a investigar
relacionándola con los hechos y sus características esenciales, identificando las
relaciones que existen en el objeto de estudio que es la formación profesional de
la Carrera de Medicina sobre la base de una teoría, a fin de extraer
generalizaciones significativas que contribuyen a la ciencia pedagógica
Es explicativa porque se establecen los factores que influyen en la transformación
del objeto de estudio, es decir que para optimizar la formación profesional en la
carrera de Medicina se explicarán los elementos y procesos que lo favorecen.
MÉTODOS TEÓRICOS
 El método histórico lógico
Permitirá realizar el análisis histórico del desarrollo de los valores, conocer la
evolución y desarrollo del proceso de la educación superior. Este método
permitirá elaborar marco histórico – contextual de la tesis.
 El enfoque sistémico
Permitirá el análisis de todos los elementos del objeto de estudio sobre el
proceso de formación y valores de valores con el propósito de conocer sus
restricciones, sus cualidades como también saber de sus relaciones y
conexiones permitiéndonos de esta manera estructurar una solución.
 Método de modelación
Permitirá analizar el objeto de estudio, proceso de formación en la Carrera de
Medicina, para posteriormente relacionarlos con algunos factores que influyen
como es el caso del desarrollo de valores.

3. MÉTODOS EMPÍRICOS
 El método de medición
Que se aplicará estrictamente en el capítulo de diagnóstico, a través de la
estadística descriptiva. Que permitirá la elaboración de tablas y gráficos sobre la
base de la información obtenida del cuestionario.
 El método Delphi
Este método será de gran utilidad para la validación de la propuesta, se aplicará a
un grupo de docentes de la Carrera y profesionales, seleccionados a partir de su
competencia, disposición a participar en la investigación, capacidad de análisis,
así como su dominio y experiencia en el tema objeto de estudio.
TÉCNICAS
 Entrevista: Esta técnica se utilizará para determinar las acciones dirigidas al
desarrollo de valores Bioéticos en la formación profesional en la Carrera de
Medicina, a través de una guía de entrevista dirigida a docentes de la carrera.
 Encuesta: Esta técnica se aplicará con el objetivo de identificar la percepción
y valoración de estudiantes sobre la formación en la Carrera de Medicina, a
través de un cuestionario cerrado dirigido a los estudiantes.
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población del presente estudio estará constituida por estudiantes de la
Carrera de Medicina que hacen un total de……………………. estudiantes
y…………… docentes.

4. Como muestra se considerará a 345 estudiantes de segundo año de la Carrera
de Medicina y 18 Docentes que dictan cátedra en segundo año de la Carrera de
Medicina.
El tipo de muestreo es no probabilístico y dentro de éste se utilizará el muestreo
intencional.

5. Preguntas de Auto Aprendizaje
1. ¿Qué diferencia existe entre los métodos teóricos y los procedimientos
teóricos de la investigación?
La diferencia radica en que los “métodos teóricos” permiten descubrir en el objeto
de investigación las relaciones esenciales y las cualidades fundamentales, no
detectables de manera sensoperceptual, se apoya en los procesos de análisis,
síntesis, inducción y deducción; en cambio los “procedimientos teóricos” son las
distintas operaciones que se van desarrollando y presentando en el transcurso del
método de investigación, es decir es la forma de ejecutar el método.
2. ¿Por qué es importante definir los métodos teóricos y los métodos
empíricos en la investigación?
La definición de los “métodos teóricos” permite el desarrollo de la investigación ya
que para lograr el ascenso al nivel de generalizaciones teóricas se exige someter
los hechos y datos a un proceso de selección, ordenamiento, clasificación,
comparación y generalización; para llevar a cabo el trabajo de campo, los
“métodos empíricos” de investigación permiten efectuar, verificar y constatar las
concepciones teóricas, se basa en la lógica empírica, son sacadas de las pruebas
acertadas y los errores de la experiencia.
3. ¿Cuál es la diferencia entre el cuestionario y la encuesta?
La “encuesta” es la técnica de investigación dirigida a recopilar datos objetivos de
hechos, opiniones, ideas, conocimientos, es la acción misma de averiguación o
indagación de opiniones recogidas de la población o universo de muestreo y el
“cuestionario” es el instrumento por medio del cual se aplica la técnica de la
encuesta, recoge información directa o indirectamente; encontramos cuestionarios
con preguntas abiertas o cerradas, otra técnica es la de selección limitada y
selección única.

6. 4. ¿Cuál es la diferencia entre población y muestra?
“Población” es el conjunto total de personas o individuos con características
comunes y la “Muestra” es una parte de la población que representa las
características significativas de dicha población, tomada generalmente de manera
aleatoria, para efectos de un estudio, normalmente estadístico, es el grupo del que
se recogen los datos necesarios para nuestra investigación.